《2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五　生命活動的調(diào)節(jié) 限實(shí)規(guī)范訓(xùn)練新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五　生命活動的調(diào)節(jié) 限實(shí)規(guī)范訓(xùn)練新人教版（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五生命活動的調(diào)節(jié) 限實(shí)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版一、單項(xiàng)選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分)1(xx福建卷，1)結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是 ()A漿細(xì)胞 BT細(xì)胞CB細(xì)胞 D效應(yīng)T細(xì)胞2下表為測定的人體細(xì)胞外液(表中沒列出淋巴的測定數(shù)據(jù))與細(xì)胞內(nèi)液的部分物質(zhì)含量的數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述不正確的是 ()成分(mol/L)NaKCaMgCl有機(jī)酸蛋白質(zhì)14252.51.5103.36.016.014741.251.0114.07.51.0101402.510.352547B屬于血漿，屬于組織液，的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)

2、致增多C肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到至少需穿過6層磷脂分子層D與的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性3(xx上海卷，12)下圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是落不明 ()A發(fā)熱和寒顫B提高環(huán)境溫度和寒顫C寒顫和出汗減少D劇烈運(yùn)動和出汗增加4神經(jīng)遞質(zhì)通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟，氯離子(Cl)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，正確的判斷是 ()A使Na通道開放 B細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變C抑制細(xì)胞興奮 D使細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變正5麻醉藥物通過阻斷神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)(或傳遞)，產(chǎn)生止痛效果

3、?，F(xiàn)有3種化學(xué)物質(zhì)，甲能抑制細(xì)胞膜外帶正電的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；乙能加速細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化；丙能抑制細(xì)胞分泌或釋放遞質(zhì)。在不考慮副作用的情況下，適合用作麻醉藥的是 ()A甲、乙 B甲、丙C乙、丙 D甲、乙、丙6(xx福建卷，4)研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致 ()A細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高B細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高D細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低7下列各項(xiàng)中，可能導(dǎo)致尿糖產(chǎn)生的因素有 ()腎小管病變，葡萄糖的重吸收能力下降一次性大量進(jìn)食糖類 病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞胰島A細(xì)胞分泌

4、旺盛，胰高血糖素含量過高肥胖引發(fā)肌肉組織減少 長期心理壓力大，精神緊張A BC D8下圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細(xì)胞，兩者關(guān)系描述正確的是 ()A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細(xì)胞b，將導(dǎo)致血糖含量上升B如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細(xì)胞，此時(shí)b會興奮C如果a表示抗原分子，b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞D如果a表示甲狀腺激素，b可能是下丘腦細(xì)胞，也可能是垂體細(xì)胞9下圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是 ()當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會增加c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位下丘腦

5、能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e激素上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器A BC D10細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如右圖所示)。下列說法錯誤的是 ()A若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其 興奮BT細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞，既可以促使其增殖也可促使其分化C信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上，體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用D若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等11穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，

6、下列有關(guān)敘述正確的是 ()A正常人血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌活動減弱，胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)B人體大量失水時(shí)，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量減少C人遇寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體的甲狀腺激素分泌量增加，腎上腺素的分泌量降低D人體被病毒感染時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體，能通過裂解靶細(xì)胞將病原體清除掉12某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會攻擊另一只眼球組織。這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同 ()A少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)B感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失C注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相

7、應(yīng)抗體 D產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過程13HIV能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細(xì)胞(如圖甲)，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是 ()ACD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色BT細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場所相同C紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) D入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除14.圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的

8、促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法錯誤的是 ()A瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值B當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性15從下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是 ()A生長素能促進(jìn)胚軸切段生長B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 D感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端段二、雙項(xiàng)選擇題(本題包括5小題，每小題3分，共15分)16下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是 ()A若檢測到b、d點(diǎn)有電位

9、變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)換Ca處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D電表偏轉(zhuǎn)一次，電表偏轉(zhuǎn)兩次17下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 ()Aa是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的Bc激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程Cd表示胰高血糖素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度D信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)18下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，對a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷，正確的是 ()Aa細(xì)胞具有識別特定抗原的能力Bb細(xì)胞接受

10、抗原刺激后能增殖分化Cc細(xì)胞的裂解死亡屬于特異性免疫Dd細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原19下列有關(guān)人體特異性免疫的說法中，正確的是 ()A人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺乏病B血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于體液免疫C體液免疫中，漿(效應(yīng)B)細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡D切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會受到影響20下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是 ()A惡苗病是生長素作用的結(jié)果B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C脫落酸可促使老葉凋落D成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感三、非選擇題(本題包括5小題，共55分)21(10分)為了更好地揭示人

11、體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)(如下圖)。請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí)，會產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動是 向傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動，其興奮傳遞過程是：中樞興奮傳出神經(jīng)興奮神經(jīng)末梢釋放_后膜電位變化右手部肌肉收縮。若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激，產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動，兩沖動傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會_。(2)實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激，皮膚溫度感受器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起_興奮，導(dǎo)致_分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫恒定。此調(diào)節(jié)方式為_。(3)實(shí)驗(yàn)猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)。在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性

12、高血糖癥。產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是_導(dǎo)致了糖代謝異常。(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后，表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。推測腦內(nèi)_區(qū)域被損傷，引起了_缺乏。22(9分)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料，進(jìn)行反射活動實(shí)驗(yàn)。請回答與此有關(guān)的問題：(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動。該反射活動的感受器位于左后肢趾部的_中，神經(jīng)中樞位于_中。(2)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由_所決定的。 (3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見右圖)，立即刺激A端(能、不能)看到左后肢收縮活動；刺激B端(能、不能)看到左后肢收縮活動。若刺

13、激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動(能、不能)稱為反射活動，主要原因是_。23(12分)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，同時(shí)機(jī)體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫。下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。據(jù)圖回答： (1)興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是： _ 。(2)在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是 ；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其它組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是 _。(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH

14、的濃度，結(jié)果如下：.A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH。D與C瓶相比較說明_ _ 。E與B、C瓶相比較說明_ _。.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其它組織細(xì)胞，其直接原因是_。從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是 _。24(12分)去年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒。我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。 (

15、1)侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過圖中過程(填標(biāo)號)被阻止散播，再通過圖中過程(填標(biāo)號)被予以消滅。(2)圖中b的作用是，c的作用是。(3)人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程相比，主要區(qū)別是_ _ 。(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是_ _ 。對雞蛋過敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗，其原因是_。(5)利用放射性同位素標(biāo)記法探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。請簡述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：_ 。 25(12分)請回答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題：(1)高等動物生命活動的調(diào)節(jié)方式為_ 。 動、植物體內(nèi)的激素種類繁多

16、，其共同特點(diǎn)是_ _ 。(2)下圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請回答：a當(dāng)血糖升高時(shí)，通過過程，使a分泌量增加，a激素是_。它在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑：一是通過促進(jìn) _；二是抑制_ _ 。ba激素和b激素的作用結(jié)果反過來都會影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為_。c型糖尿病病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)上圖激素作用的機(jī)制分析型糖尿病病人最可能的病因是 _ _。(3)單側(cè)光照射，植物會表現(xiàn)出向光性。已知該特性與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān)，請利用所提供的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)方案證明尖端存在著生長素的橫向運(yùn)輸。要求：用圖解和必要的文字

17、說明(只畫出實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的狀態(tài))。示例：植物向光彎曲與尖端有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(見下圖)實(shí)驗(yàn)材料：玉米胚芽若干、光源、瓊脂塊、云母片、刀片等。 方案一：方案二：答案 1D2C3D4C5B6A7D8D9B10A11B12D13B14A15A 16CD17AC 18BC19BD20AD21(1)單神經(jīng)遞質(zhì)(或：乙酰膽堿)與(后膜特異性)受體結(jié)合停止傳導(dǎo)(或：消失，抵消)(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素(或：甲狀腺激素和腎上腺素)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)(3)胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘腦或(神經(jīng))垂體抗利尿激素22(1)皮膚脊髓(2)突觸的結(jié)構(gòu)(3)能不能不能該活動不是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下進(jìn)行的

18、23(1)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(2)甲狀腺激素和腎上腺素基因的選擇性表達(dá)(3).甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素 下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素.只有甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促甲狀腺激素的受體 (負(fù))反饋調(diào)節(jié)24(1) (2)與抗原特異性結(jié)合使靶細(xì)胞裂解，釋放其中的抗原(3)前者有轉(zhuǎn)錄過程，后者沒有(4)接種疫苗可誘導(dǎo)人體產(chǎn)生特異性免疫，獲得記憶細(xì)胞，當(dāng)再次侵入時(shí)，記憶細(xì)胞會迅速增殖分化，產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生抵抗力疫苗是在活雞胚中培養(yǎng)的病毒制成的(5)用含同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞培養(yǎng)該病毒，一段時(shí)間后分別檢測子代病毒中是否出現(xiàn)放射性25(1)神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)含量少、作用大(2)a.胰島素血糖利用、轉(zhuǎn)化為糖原非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖(肝糖原的分解)b反饋調(diào)節(jié)c細(xì)胞膜上受體蛋白不正常(或a激素不能與受體結(jié)合或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因發(fā)生突變所致，其他合理答案亦給分)(3)見下圖