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1、一年級下冊古詩誦讀 春曉word教案4教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課5個生字。認(rèn)識“曉、眠、啼”3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)過程:一、 設(shè)疑自探1.談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎?能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)師：同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是春曉。(板書課題)你們知道題目的意思嗎?春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時候。2.介紹作者：春曉的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，

2、他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。二、解疑合探(一)自讀課文1.自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。2.教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。3.指名朗讀，正音。(二)、理解詩句，熟讀成誦。1.放課件，整體感受詩的意境。2.學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?.全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。眠：睡眠、睡覺。 聞：聽到。 啼：叫。(三)、練習(xí)朗讀、背誦。1.聽課文錄音，體會讀詩的語氣和停頓。2.指名朗讀，讀后評議。3.教師說詩意，學(xué)生念出詩句。4.同桌互背古詩。5.學(xué)生扮演詩

3、人吟誦古詩。小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時光愛惜時間。(四)、分析字形，指導(dǎo)書寫。1.讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。2.班內(nèi)交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。夜：第四筆是豎，不是堅提。3.指導(dǎo)書寫。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。4.學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。三、質(zhì)疑再探1、有感情地朗讀課文。2、靜下心來想一想探究的兩個問題自己弄明白了嗎?還有沒有其它的疑問?3、學(xué)生根據(jù)課文提出自己感興趣的問題，并引導(dǎo)學(xué)生自主解決疑問。四、拓展運(yùn)用1、自主測試(1)自編題：你想給自己設(shè)計一份什么作業(yè)來鞏固本

4、節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生自編題(語言積累、寫法運(yùn)用、字詞鞏固等)(2)組織學(xué)生自我解答。(3)在班級交流典型試題，引導(dǎo)學(xué)生評價。2、課堂總結(jié) :學(xué)了這篇課文你有什么收獲?附送：2019-2020年一年級下冊古詩誦讀 絕句word教案1教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“絕、遲、江、泥、燕”5個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。教學(xué)重點(diǎn)：1.識字。 2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.出示掛圖，

5、教師描述：同學(xué)們，你們看，春天悄悄地來了，江山顯得格外秀美，春風(fēng)吹拂，送來了花草的香味。泥土酥軟，燕子雙雙飛來飛去，那邊暖和的沙灘上，一對一對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色，提筆寫了一首著名的詩篇絕句。 2.板書課題：絕句，認(rèn)讀生字“絕”。二、自讀古詩，認(rèn)識生字1.自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)每個字的音。 2.在讀古詩，邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認(rèn)的字作記號。 3.同桌合作，互相認(rèn)讀生字。 4.多種形式鞏固認(rèn)讀。三、借助畫面，感悟朗讀1.春天是多么美好呀，讓我們再一次隨著詩人一起走進(jìn)這美麗的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧?。?）出示：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的圖文

6、，請同學(xué)們說說看到了什么？（2）請結(jié)合畫面，再讀讀第一、二行詩。學(xué)生自由讀，師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀出江山的美和春風(fēng)吹來時陣陣花香的舒暢感覺。（3）學(xué)生練讀，再指名讀，齊讀。2.出示“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。小組合作學(xué)習(xí)，說說看到了什么。該怎么樣讀好這兩行詩？（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流畫面上的景象，并自主嘗試?yán)首x第3、4行詩句，教師巡視指導(dǎo)。（2） 多種形式朗讀第3、4行詩，師生共同評價。3.同學(xué)們讀得可真美啊！老師也被這迷人的景色吸引住了，我也想讀給大家聽，行嗎？請同學(xué)們邊聽邊想象畫面。四、熟讀古詩，背誦表演1.以小組為單位來進(jìn)行誦讀比賽，同學(xué)們練一練，還可以給詩配上動作。 2.分小組表演。 3.師生評議。五、拓展訓(xùn)練，課外延伸1.我會背：你還會背誦杜甫的其他古詩嗎？ 2.我會找：找其他有關(guān)描寫春天的古詩。 3.我會畫：我心中的春天。