《2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二大題 古代詩(shī)文閱讀 練案9 古代詩(shī)歌鑒賞（一）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二大題 古代詩(shī)文閱讀 練案9 古代詩(shī)歌鑒賞（一）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、練案9古代詩(shī)歌鑒賞(一)本練案共4頁(yè)，共20題，共110分，訓(xùn)練時(shí)間110分鐘。一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12題。(本大題共2個(gè)小題，11分)晝居池上亭獨(dú)吟劉禹錫日午樹(shù)陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘？【注】劉禹錫是唐代詩(shī)人，有政治抱負(fù)，但長(zhǎng)期遭貶，備受打擊。法酒：按照法定規(guī)格釀造的酒。幾杖復(fù)何銘：給幾、杖作銘文，往往有自警或勸誡之意。1下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A首聯(lián)“日午”交代時(shí)間，“樹(shù)陰正”描寫(xiě)環(huán)境，落筆展現(xiàn)了一個(gè)恬靜幽雅的環(huán)境，借以烘托詩(shī)人孤獨(dú)不平的情韻。B頷聯(lián)“蜂教誨”表明詩(shī)人從蜂的勤

2、奮勇敢中受到啟示；“鶴儀形”是君子的儀形，這一形態(tài)表達(dá)出詩(shī)人的人格特點(diǎn)。C頸聯(lián)“調(diào)”“入”二字緊承上聯(lián)，表明詩(shī)人飲酒是為了調(diào)節(jié)精神，撫弄清琴是為了強(qiáng)壓不平之火，進(jìn)入冷靜狀態(tài)。D尾聯(lián)“浩然”表現(xiàn)詩(shī)人心胸的開(kāi)闊和坦蕩。“機(jī)已息”表現(xiàn)爭(zhēng)權(quán)奪利的心思已經(jīng)息滅，與頷聯(lián)的“鶴儀形”相照應(yīng)。E本詩(shī)通過(guò)抒情主人公的視覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景物，通過(guò)“法酒”“清琴”展示心跡，通過(guò)對(duì)“幾杖”的叩問(wèn)來(lái)抒發(fā)思想感情。答案_答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分；答C、E不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。_解析A“孤獨(dú)不平”分析不當(dāng)，應(yīng)為“孤獨(dú)閑適”。C“強(qiáng)壓不平之火，進(jìn)入冷靜狀態(tài)”分析不當(dāng)，應(yīng)為“陶冶性靈，寄托自己高潔的情懷”。E“

3、叩問(wèn)”分析不當(dāng)，原文的意思是當(dāng)今為幾杖作銘，毫無(wú)意義，而不是對(duì)幾杖發(fā)出叩問(wèn)。2這首詩(shī)的抒情主人公有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_示例：備受打擊，心中不平。他長(zhǎng)期遭貶，備受打擊，浩氣被息，心境難平。志趣高潔，勤勞善良。他想保持蜜蜂和仙鶴的氣節(jié)，借“法酒”“清琴”抒發(fā)自己的心志。頭腦冷靜，積極進(jìn)取。面對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，他依然調(diào)正神氣，繼續(xù)前行。_解析6分，每個(gè)要點(diǎn)2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成34題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 畏人注杜甫早花隨處發(fā)，春鳥(niǎo)異方啼。萬(wàn)里清江上，三年落日低。畏人成小筑，褊性合幽棲。門(mén)徑從榛草，無(wú)心走馬蹄?！咀ⅰ勘?/p>

4、詩(shī)創(chuàng)作于作者漂泊蜀中的第三年(公元762年)。3下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()A“異方”是指異地他鄉(xiāng)，作者指出自己漂泊異地他鄉(xiāng)也能看到美麗動(dòng)人的早春之景，這春景給了自己一些慰藉。B頷聯(lián)以時(shí)空對(duì)舉的方式，指出清江萬(wàn)里遠(yuǎn)離都城長(zhǎng)安，而自己離開(kāi)都城又已經(jīng)多年，在這種闊大遼遠(yuǎn)的境界之中愈發(fā)地顯出作者的孤獨(dú)渺小。C畏人在前兩聯(lián)采用了間接抒情的方式，而后兩聯(lián)采用了直接抒情的方式。D五言律詩(shī)望岳中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)出的是作者青年時(shí)積極進(jìn)取的人生態(tài)度，風(fēng)格遒勁峻潔、氣魄雄放，而本詩(shī)的情感與風(fēng)格卻與之截然不同。E尾聯(lián)的“從”可以理解為“縱”，放任的意思；“榛草”即雜草。任由雜草

5、長(zhǎng)滿門(mén)徑，對(duì)別人的來(lái)訪還存希望。答案_答C給3分，答A給2分，答E給1分。_解析A不是“春景給了自己一些慰藉”，而是春景突出了詩(shī)人身處他鄉(xiāng)的漂泊之感。C詩(shī)詞鑒賞顯示此項(xiàng)正確。4請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者在尾聯(lián)所表達(dá)出來(lái)的情感。(6分)答：_示例：尾聯(lián)所寫(xiě)是作者生活之處已是門(mén)庭雜草叢生，就連馬都不愿意從這里走過(guò)。首聯(lián)中寫(xiě)的雖是早春美景，但作者漂泊他鄉(xiāng)的愁情更濃；頷聯(lián)寫(xiě)作者離開(kāi)都城很遠(yuǎn)也很久，失意的作者倍感孤微；而自己不敢見(jiàn)到他人，只適合過(guò)眼下這種幽居的生活，所以在尾聯(lián)中用荒蕪的庭院小路來(lái)揭示作者處境與內(nèi)心的孤苦。_解析6分，感情2分，分析2分，語(yǔ)言表達(dá)2分。意思對(duì)即可。三、閱讀下面這首宋詞，完成56題。

6、(本大題共2個(gè)小題，11分) 醉落魄離京口作蘇軾輕云微月，二更酒醒船初發(fā)。孤城回望蒼煙合。記得歌時(shí)，不記歸時(shí)節(jié)。巾偏扇墜藤床滑，覺(jué)來(lái)幽夢(mèng)無(wú)人說(shuō)。此生飄蕩何時(shí)歇？家在西南，常作東南別。5下列對(duì)這首詞的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A月色微微，云彩輕輕，詞人從沉醉中醒來(lái)回望，只見(jiàn)京口孤城籠罩在一片煙霧迷蒙之中，“孤”字點(diǎn)明了詞人孤身遠(yuǎn)行的事實(shí)。B頭巾歪斜，扇子墜落，藤床滑膩，仿佛連身子也掛不住，“巾偏扇墜藤床滑”七字描寫(xiě)詞人醉酒熟睡后的狀態(tài)，刻畫(huà)得惟妙惟肖。C上片“記得歌時(shí)，不記歸時(shí)節(jié)”呼應(yīng)下片“家在西南，長(zhǎng)作東南別”，句中“歌”與“歸”、“西南”與“東南”分別形成對(duì)比。D這首詞上片寫(xiě)酒醒，

7、下片寫(xiě)夢(mèng)回，描述了詞人離別京口酒醒后的心境，表達(dá)了追求功名的進(jìn)取之心和對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情。E這首詞語(yǔ)言平易質(zhì)樸而又清新自然，筆調(diào)含蓄蘊(yùn)藉而又飛揚(yáng)靈動(dòng)，感傷之情寓于敘事之中，將詞人的心境表現(xiàn)得委婉動(dòng)人。答案_答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答A、D不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。_解析A“孤字點(diǎn)明了詞人孤身遠(yuǎn)行的事實(shí)”分析錯(cuò)誤，這里的“孤城”與蒼煙共同營(yíng)造意境，景物的特點(diǎn)烘托出了詞人醉醒后的心理狀態(tài)。C“對(duì)比”分析不確切，應(yīng)為“對(duì)應(yīng)”。D“追求功名的進(jìn)取之心”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“對(duì)仕宦奔波的倦意”。6這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的抒情手法？請(qǐng)列舉出兩種并結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)答：_示例：借景抒情(答“

8、景物烘托”或“渲染”也可)，上片中“輕云微月”“孤城回望蒼煙合”營(yíng)造了一種朦朧、空闊的意境，烘托出詞人旅途漂泊的寂寞、孤寂之情。直抒胸臆，下片中“此生飄蕩何時(shí)歇”直接抒發(fā)了自己對(duì)仕途奔波的倦意和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。_解析答出一點(diǎn)并結(jié)合詩(shī)句分析可得3分，答出2點(diǎn)可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成78題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 送楊子李白斗酒渭城邊，壚頭醉不眠。梨花千樹(shù)雪，楊柳萬(wàn)條煙。惜別傾壺醑注，臨分贈(zèng)馬鞭。看君潁上去，新月到應(yīng)圓。【注】醑(x)：美酒。7下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A首聯(lián)照應(yīng)題目“送”，描寫(xiě)了渭城邊縱酒言別的

9、場(chǎng)景，在酒坊里長(zhǎng)醉而不能入眠這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人酒量之大、心境之豪放。B第二聯(lián)用梨花來(lái)比喻雪，詩(shī)人希望自己的濃濃深情能像春天的梨花一樣，讓臨別的友人忘卻那冬天離別的苦悶冷清的感傷。C頷聯(lián)描寫(xiě)了一幅千樹(shù)梨花競(jìng)相開(kāi)放、柳葉新條迎風(fēng)搖曳的美好春景，以自然界的樂(lè)景襯托出了朋友之間深切的離別之情。D頸聯(lián)中用了“傾壺醑”“贈(zèng)馬鞭”兩個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心，可以看出詩(shī)人與友人情感之深厚，欲以這些行為來(lái)挽留友人。E尾聯(lián)中“新月”意象極富韻味，詩(shī)人想象友人到達(dá)潁上之后，應(yīng)是月圓時(shí)節(jié)，從中可以傳達(dá)出對(duì)友人未來(lái)的美好祝愿。答案_答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。_解析A“詩(shī)

10、人酒量之大、心境之豪放”雖合理但不符合詩(shī)人描寫(xiě)這一細(xì)節(jié)的目的，這里主要是表現(xiàn)詩(shī)人的離別之情。B“梨花來(lái)比喻雪”分析不當(dāng)，應(yīng)是用雪來(lái)比喻梨花。D“欲以這些行為來(lái)挽留友人”無(wú)中生有。8這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_示例：對(duì)朋友的依依不舍(惜別之情)，送朋友到渭城城外，臨別與朋友飲酒，表達(dá)惜別之情。豪邁豁達(dá)之情。作者喝得酩酊大醉，又贈(zèng)馬鞭以示紀(jì)念，表達(dá)了豪邁豁達(dá)之情。對(duì)朋友的美好祝愿。詩(shī)人想象友人到達(dá)目的地應(yīng)該是在月圓之日，表達(dá)對(duì)未來(lái)的美好祝愿。_解析6分，每答出一個(gè)要點(diǎn)給3分，答出2點(diǎn)即可。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成910題。(

11、本大題共2個(gè)小題，11分)與東吳生相遇韋莊十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。老去不知花有態(tài)，亂來(lái)唯覺(jué)酒多情。貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。且對(duì)一尊開(kāi)口笑，未衰應(yīng)見(jiàn)泰階平?！咀ⅰ勘驹?shī)為詩(shī)人及第后出關(guān)而作，時(shí)年59歲。詩(shī)人公元883年流落江南，公元894年擢第，歷經(jīng)頻仍戰(zhàn)亂，顛沛流離。泰階：星名。古人認(rèn)為泰階星現(xiàn)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，民康國(guó)泰。9下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A首句用隨風(fēng)飄泊的水上浮萍，比喻流離失所的“十年身事”，“各”字表明東吳生與自己同是天涯淪落人，不免同病相憐。B韋莊此時(shí)雖已科舉及第，但在外飄泊多年，已是垂暮之年，白發(fā)蒼蒼，回想自己多年來(lái)坎坷的科舉之路，忍不住淚

12、滿冠纓。C頷聯(lián)表現(xiàn)了內(nèi)心的酸楚，雖然暫時(shí)歡聚，觀花飲酒，但流離失所，衰老麻木，再無(wú)賞花的逸興，亂世顛沛，只好借酒澆愁。D頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，“貧”與“貴”、“陋巷”與“豪家”相對(duì)，寫(xiě)出了世態(tài)炎涼，同時(shí)也回答了自己多年執(zhí)著科舉的主要原因。E全詩(shī)以“淚”始，以“笑”結(jié)，前后照應(yīng)?！皽I”是回顧，“笑”是前瞻，一淚一笑，總括全詩(shī)，內(nèi)涵豐富，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。答案_答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。_解析B“回想自己多年來(lái)坎坷的科舉之路，忍不住淚滿冠纓”分析不當(dāng)，這里“淚滿纓”表現(xiàn)的是故人相逢的悲喜交加。C“暫時(shí)歡聚，觀花飲酒”說(shuō)法不恰當(dāng)。D“回答了自己多年執(zhí)著

13、科舉的主要原因”無(wú)中生有，理解不當(dāng)。10這首詩(shī)蘊(yùn)含了抒情主人公哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_示例：對(duì)身世遭際的不平與感慨。與東吳生相見(jiàn)的悲喜交加。對(duì)戰(zhàn)亂(或“統(tǒng)治者”)飽含淚水的控訴。對(duì)天下太平的期盼。_解析答出一點(diǎn)可得2分，答出任意3點(diǎn)即可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1112題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 春夜別友人(其二)陳子昂紫塞白云斷，青春明月初。對(duì)此芳樽夜，離憂悵有馀。清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。懷君欲何贈(zèng)，愿上大臣書(shū)。【注】紫塞：原指長(zhǎng)城，其土紫色。這里泛指北方邊塞。大臣書(shū)：漢書(shū)東方朔傳載，漢武帝即位，征求天下才士，東方朔便上

14、書(shū)自薦，自稱可以當(dāng)“天子大臣”。11下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()A一、二句對(duì)仗工整，選用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染與友人離別時(shí)的凄清氛圍。B三、四句采用以樂(lè)景寫(xiě)哀情的反襯手法，“芳樽夜”刨設(shè)送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場(chǎng)面。C五、六句寓情于景，花瓣掛滿清涼露珠，檐邊露水滴瀝的描寫(xiě)，透露了抒情主人公的心情。D七、八句作者臨行時(shí)表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示了當(dāng)時(shí)壓抑的政治環(huán)境。E本詩(shī)語(yǔ)言暢達(dá)優(yōu)美，詩(shī)篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受。答案A、D(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。)解析A“凄清的氛圍”錯(cuò)。

15、D“暗示了當(dāng)時(shí)壓抑的政治環(huán)境”錯(cuò)，此處無(wú)中生有。12詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_示例：與朋友離別的依依不舍之情。第四句直接寫(xiě)到“離憂悵有余”，五、六句渲染離別時(shí)凄清寂靜的環(huán)境來(lái)表達(dá)離別的悲傷。渴望建功立業(yè)的豪邁之情。詩(shī)歌七、八句詩(shī)人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上書(shū)論政，傾吐自己立志為國(guó)建功立業(yè)的宏大理想。_解析每點(diǎn)3分，共6分，意思對(duì)即可。 七、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1314題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 西湖春日王安國(guó)爭(zhēng)得才如杜牧之，試來(lái)湖上輒題詩(shī)。春煙寺院敲茶鼓，夕照樓臺(tái)卓酒旗。濃吐雜芳熏巇崿，濕飛雙翠破漣漪。人間幸有蓑兼笠，且上漁舟作釣師。【注】

16、爭(zhēng)得：怎得。巇(x)崿()：指山巒。13下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A詩(shī)歌首聯(lián)從側(cè)面入題，哪里能夠有杜牧那樣的才華橫溢之士來(lái)西湖題詩(shī)，以贊譽(yù)人間的美景呢？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)杜牧的仰慕之情。B眼前的山光水色，賞心悅目，詩(shī)人不禁雅興遄飛，中間兩聯(lián)轉(zhuǎn)入對(duì)西湖春景的正面描寫(xiě)，描繪了一幅細(xì)膩真切的西湖春光圖。C頷聯(lián)一句一景，寺院在氤氳中響起茶鼓，香火繁盛、僧徒眾多；樓臺(tái)于夕陽(yáng)斜照中招展酒旗，暗示早晚游客不斷，店鋪繁忙。D頸聯(lián)以“雜芳”烘托山色，“熏巘崿”給人以濃香撲面之感；借畫(huà)舫點(diǎn)綴湖光，“破漣漪”寫(xiě)出了游船的悠閑和湖水的不平靜。E這首詩(shī)移步換景，不僅描摹出看到的畫(huà)面，且從聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸

17、覺(jué)各種角度，使讀者感受到西湖春日的繁忙興旺和欣欣向榮。答案_答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。_解析A“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)杜牧的仰慕之情”分析錯(cuò)誤，這里表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的贊賞之情。C“香火繁盛、僧徒眾多”屬推想，作肯定性理解不恰當(dāng)。D“湖水的不平靜”說(shuō)法錯(cuò)誤，這里以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了湖水的平靜。14詩(shī)的尾聯(lián)對(duì)全詩(shī)情感的抒發(fā)有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_示例：尾聯(lián)抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)西湖的總體感受，意義上同首聯(lián)呼應(yīng)，措辭上也同開(kāi)頭吻合。詩(shī)人眼望西湖風(fēng)光，戀戀不忍離去，產(chǎn)生了棲身湖山的凝想和雅志?！靶摇薄扒摇眱稍~，回應(yīng)上文“爭(zhēng)得”，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。_解析答

18、出一點(diǎn)并結(jié)合詩(shī)句分析可得3分，答出任意2點(diǎn)即可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。八、閱讀下面這首詞，完成1516題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 蝶戀花聞鶯有感金段克己鵜鴂一聲春色曉。蝴蝶雙飛，暖日明花草。花底笙歌猶未了，流鶯又復(fù)催春老。早是殘紅枝上少。飛絮無(wú)情，更把人相惱。老檜獨(dú)含冰雪操，春來(lái)悄沒(méi)人知道。【注】段克己，金末元初詞人。金亡，避亂龍門(mén)山中，時(shí)人贊為“儒林標(biāo)榜”。詞作多寫(xiě)于金亡后，為金詞中“清勁能樹(shù)骨”者。鵜鴂：即杜鵑，鳴于春曉，有“杜鵑啼血”的說(shuō)法。檜：柏樹(shù)的一種，即圓柏。15下列對(duì)這首詞的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A詞作開(kāi)篇七字極為有力，與“雄雞一唱天

19、下白”有相同表達(dá)效果，奠定了全詞積極昂揚(yáng)的情感基調(diào)，為下文寫(xiě)春景作好鋪墊。B溫暖的陽(yáng)光使花草充滿生機(jī)，引得蝴蝶翩翩起舞。詞人在這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)春天典型景物，把春情寫(xiě)得搖曳生姿。C上片借景抒情，春光雖美，但花下笙歌一曲未完，流鶯便聲聲催著春天離去，傳達(dá)出對(duì)春光的留戀，寄托詞人對(duì)故國(guó)的懷念。D下片運(yùn)用比喻手法，首句中，“早是殘紅”用暮春時(shí)節(jié)殘留枝頭的花暗指金朝遺民，“枝上少”感嘆能堅(jiān)守節(jié)操的遺民太少了。E整首詞寫(xiě)景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，看似處處寫(xiě)物，而物皆寄托情感。實(shí)寫(xiě)之景與暗寓之意結(jié)合巧妙，表里相宜，斐然成章。答案_答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分；答A、E不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上

20、，不給分。_解析A“奠定了全詞積極昂揚(yáng)的情感基調(diào)”分析不當(dāng)。D“比喻手法”分析不當(dāng)，應(yīng)為象征手法。E詞中無(wú)敘事手法的使用。16“老檜獨(dú)含冰雪操，春來(lái)悄沒(méi)人知道”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)全詞的情感抒發(fā)有怎樣的作用？(6分)答：_示例：這一句運(yùn)用象征的手法，以老檜耐霜自勵(lì)歲寒之節(jié)，表現(xiàn)了作者堅(jiān)貞不二的高尚情操。詞的上片以暮春景物起興，寓情于景，表達(dá)暮春時(shí)節(jié)，年華易逝的無(wú)盡傷感。結(jié)尾兩句使得詞中的情感不至于流于感傷，且有一種向上之意，提升全詞格調(diào)。_解析6分，答出一個(gè)要點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可。九、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1718題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 別吳仲俊吳錫疇背人春事水趨東，淺紫深紅

21、次第空。宿靄未干桑葉雨，薄羅初試棟花風(fēng)。詩(shī)聯(lián)鍛煉微吟里，豪氣施行半醉中。此去相逢堪幾度，別懷作惡老來(lái)同?！咀ⅰ看菏拢捍阂猓禾斓木跋?。作惡：指憂郁不快。17下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人從離別之時(shí)的自然現(xiàn)象入筆，全詩(shī)情景交融，表達(dá)了作者與友人的離別之情。B頷聯(lián)中“未干”既指桑葉上的雨水未干，也指詩(shī)中的人物因?yàn)殡x別而整夜流淚、此時(shí)淚水未干的情景。C頸聯(lián)從前兩聯(lián)對(duì)景物的描寫(xiě)中跳出，側(cè)重寫(xiě)人，“微吟”“半醉”等詞通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，凸顯人物情態(tài)。D尾聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，將離別時(shí)難舍難分的場(chǎng)景渲染得真切動(dòng)人，最后一句中的“老來(lái)同”也暗示了詩(shī)人的年齡。E全詩(shī)在結(jié)構(gòu)

22、安排上富有章法，“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四部分層次清晰，其中第三聯(lián)成功實(shí)現(xiàn)由景到人的轉(zhuǎn)換。答案答B(yǎng)給3分，答D給2分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。解析B“詩(shī)中的人物因?yàn)殡x別而整夜流淚、此時(shí)淚水未干的情景”無(wú)中生有。D“暗示了詩(shī)人的年齡”不合詩(shī)意。18“背人春事水趨東，淺紫深紅次第空”兩句精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)答：_示例：構(gòu)思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染了友人間離別的氛圍，奠定了情感基調(diào)。手法精妙。“背人”使用比擬手法，借春天的離去形象表達(dá)詩(shī)人的感傷?！皽\紫”“深紅”_使用借代的手法，以“次第空”寫(xiě)出繁花的凋零，營(yíng)造了暮春時(shí)節(jié)感傷的氛圍。用詞精妙?！翱铡弊质褂镁?，形象寫(xiě)出春天離去的空寂

23、之感。_解析6分，答出一個(gè)要點(diǎn)給3分，給滿6分為止。意思對(duì)即可。十、閱讀下面這首詩(shī)，完成1920題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 友鶴圖明唐寅名利悠悠兩不羈，閑身偏與鶴相宜。憐渠縞素真吾匹，對(duì)此清癯即故知。月下吟行勞伴侶，松陰夢(mèng)覺(jué)許追隨。日來(lái)養(yǎng)就昂藏志，不逐雞群伍細(xì)兒。19下列對(duì)詩(shī)句的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()A首聯(lián)“立片言以居要”，“與鶴相宜”起了點(diǎn)題并總領(lǐng)全詩(shī)的作用。B頷聯(lián)運(yùn)用借代和雙關(guān)等修辭手法，凸顯鶴的高貴外表與高雅氣質(zhì)。C頸聯(lián)描繪了月下行吟的人與松陰憩息的鶴相伴相隨的閑逸畫(huà)面。D尾聯(lián)化用“鶴立雞群”的典故，暗示自己具有出眾的才華與品格。E全詩(shī)以真切自然的語(yǔ)言寫(xiě)物言志。讀來(lái)既曉暢明快，又含蓄有致。答案選B得3分，選D得2分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。解析B修辭手法賞析有誤。詩(shī)人以“縞素”寫(xiě)鶴白色的羽毛，是比喻；“清癯”形容人清瘦，不是雙關(guān)。D對(duì)典故暗示的內(nèi)容理解錯(cuò)誤，這里沒(méi)有自詡才華出眾的意思。20作者借“鶴”抒發(fā)了怎樣的思想感情？(6分)答：_示例：借鶴一身“縞素”和“松陰夢(mèng)覺(jué)”，抒發(fā)了作者追求高潔品行之情。借鶴的“不逐雞群”，抒發(fā)了作者對(duì)追名逐利的小人的蔑視與不屑之情。借以鶴為友，抒發(fā)了作者對(duì)鶴的贊美、對(duì)同道之人的渴求之情。_解析6分，答出一個(gè)要點(diǎn)給3分，給滿6分為止。意思對(duì)即可。9