《2020九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 期中試卷 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 期中試卷 粵教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí) 化 學(xué) 期 中 試 卷班級(jí) 姓名 一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)正確答案）對(duì)著干燥玻璃片呼氣B.帶火星的木條復(fù)燃A.向澄清石灰水中吹入CO2D.木炭在O2中燃燒C.1下圖所示變化屬于物理變化的是 ( )22020年10月24日，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。發(fā)射前8小時(shí)開(kāi)始向運(yùn)載火箭加注液氧和液氫。其中液氧是 ( ) A助燃劑 B.燃料 C冷卻劑 D催化劑3地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì)（ ）A.常溫下為固態(tài) B.在空氣中含量也最多C.可用來(lái)滅火 D.能使帶火星的木條復(fù)燃4下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是( )A B C D5原子獲得一個(gè)電子后（ ）

2、A 核電荷數(shù)增加1 B相對(duì)原子質(zhì)量增加1 C生成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子 D生成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子6下列說(shuō)法不正確的是（ ）A木炭放入氧氣中可以生成二氧化碳B炒菜時(shí)，油鍋著火，迅速蓋緊鍋蓋可滅火C酒精燈不慎翻倒在桌上失火時(shí)用濕抹布撲滅D森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)砍掉或清理大火前面的樹(shù)枝等可燃物阻止火勢(shì)蔓延7圖中所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）8下列措施一理由之間，其因果關(guān)系不正確的是（ ） A白磷要保存在水中防止自燃 B加油站嚴(yán)禁煙火防止爆炸C用扇子扇煤爐火降低可燃物的著火點(diǎn) D真空包裝食品防止緩慢氧化9.在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊冰糖，蓋上蓋子，立即在液面處畫(huà)上記號(hào)，過(guò)一段時(shí)間，觀察

3、到冰糖消失、液面下降。這一實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（ ）A.分子的體積很小 B.分子在不停地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.分子間有間隔 D.分子會(huì)破裂成原子10NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法，對(duì)NO 的猜想或評(píng)價(jià)正確的是 ( )。A.易溶于水 B.可能極易與氧氣反應(yīng) C.易和水反應(yīng) D.有害無(wú)利二、填空與簡(jiǎn)答（本題含10小題，共44分）11（4分）用化學(xué)符號(hào)表示：（1）1個(gè)鐵原子 ；（2）空氣中含量最多的物質(zhì) ；（3）2個(gè)水分子 ；（4）地殼中含量最多的金屬元素 ；12（4分）從下圖中選擇合適的儀器，將其名稱寫(xiě)在相應(yīng)的空格處： 固體藥品通常存放在 ； 取少

4、量碳酸鈉粉末用 ；鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條用 ；量取一定量的液體用 。13（3分）請(qǐng)舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì)，并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn)：物質(zhì)名稱 ；物理性質(zhì) ；化學(xué)性質(zhì) 。14 (3分)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是 _，屬于單質(zhì)的是 _，屬于氧化物的是_。(填字母)15（4分）在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因 （寫(xiě)一種）；經(jīng)過(guò)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的文字表達(dá)式 。實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是 。16（

5、9分）如果用“”表示氫原子，用“”表示氯原子。右圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過(guò)程示意圖，試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程示意圖填空。 （反應(yīng)前）（反應(yīng)后）點(diǎn)燃(1) 圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于 （填“純凈物”或“混合物”），圖示中這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi) _，該反應(yīng)的基本類型為 ；(2)氯氣是由氯分子構(gòu)成。氯化氫是由 構(gòu)成，每個(gè)氯化氫分子由 構(gòu)成。（3）氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成 個(gè)氯化氫分子?？梢?jiàn)，在化學(xué)變化中， 發(fā)生變化， 不變。17 (5分)下圖中的、是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：(1)氟元素

6、的相對(duì)原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 。(2)X= (3)A、B、C、D中屬于同種元素的是 。（填序號(hào)）(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 。（填序號(hào)）18(4分)下圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果(1)圖1)中的錯(cuò)誤之處 ，造成后果 (2)圖中的錯(cuò)誤之處 ，造成后果 19(6分)某同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中一支用燒杯罩住，盡可能使杯口與桌面間不留空隙（如右圖所示）。（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的主要現(xiàn)象是 。（2）得出與燃燒有關(guān)的結(jié)論 。（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)氵€可以有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲 。（寫(xiě)一

7、點(diǎn)）20(2分)5月8日，北京奧運(yùn)會(huì)“祥云”特制火炬克服低溫、低壓、空氣稀薄、大風(fēng)等不利條件，在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆。普通火炬在珠峰惡劣氣候條件下容易熄滅的原因是： (答兩條即可)。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題含2小題，共26分）21(12分)某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）如右圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40），將玻璃容器固定好，放在盛有85熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度_處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因

8、是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的_而生成了固態(tài)的_，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積_（填“增大”、“減小”或“不變”）。 玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_。 此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是_。（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是 。小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條） 。小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生

9、成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）_。22(14分)蓉蓉同學(xué)按下圖在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣。 (1)認(rèn)識(shí)儀器：請(qǐng)寫(xiě)出圖中熱源的名稱 ，并指出使用它時(shí)的 一點(diǎn)注意事項(xiàng) 。(2)操作順序：裝藥品和放棉花。如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，固體藥品取量應(yīng) 。 連接儀器，固定試管。 加熱。加熱時(shí)應(yīng)先 。(3)實(shí)驗(yàn)分析： 請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟 。 生成的氧氣可用排水法收集，原因是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 。（4）拓展與遷移：如果用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填右圖中“甲”或“乙”)；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣，請(qǐng)

10、你另寫(xiě)一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ?；瘜W(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買(mǎi)來(lái)了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。他們還需借用的儀器是_；參考答案一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)正確答案）1B 2A 3D 4D 5C 6A 7A 8C 9D 10B二、填空與簡(jiǎn)答（本題含10小題，共44分）11（1）Fe （2）N2 （3）2H2O （4）Al12廣口瓶 藥匙 坩堝鉗 量筒和膠頭滴管13氧氣 通常狀況下是無(wú)

11、色無(wú)味的氣體 能跟碳、磷等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（合理均可）14B、C、E； A； D； 15氧氣不足或鐵絲表面生銹或溫度未達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)鐵氧氣四氧化三鐵 防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底16 (1) 純凈物 氫氣 + 氯氣 氯化氫 化合 （2）氯化氫分子 1個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子 (3) 2 分子 原子 17 (1)19.00；20 (2)8 (3) B C (4) B 18(1)俯視讀數(shù) 量取的實(shí)際體積偏小 (2)膠頭滴管沒(méi)有懸空在試管口上方 沾污滴管或會(huì)造成試劑污染19（1）燒杯內(nèi)的蠟燭火焰熄滅 （2）可燃物與空氣或氧氣接觸及溫度達(dá)到著火點(diǎn)能燃燒，缺少其中一個(gè)條件就不能燃燒。 （3）合理均可，

12、答案略。20空氣稀薄，氧氣不充足易熄滅；大風(fēng)易吹散熱量，使燃料溫度降到著火點(diǎn)以下而熄滅(合理均可)三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題含2小題，共26分）21（1）產(chǎn)生大量白煙 磷氧氣五氧化二磷 4 氧氣 五氧化二磷 減小 氮?dú)?除盡氧氣（2）木炭燃燒消耗氧氣 木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)在明顯變化 藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時(shí)只消耗氧氣；生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收（合理均可）22(1)酒精燈 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精(或絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一個(gè)酒精燈等；（合理均可) (2 ) 只需蓋滿試管底部 預(yù)熱(或均勻受熱或來(lái)回移動(dòng)酒精燈) (3) 檢查裝置的氣密性 氧氣不易溶于水 防止水槽里的水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂（4）甲 過(guò)氧化氫水+氧氣 氯酸鉀 氯化鉀氧氣鐵架臺(tái)、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管。