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1、語言文字運用鞏固練(一)閱讀下面的文字，完成13題。當(dāng)古典主義在_的方向選擇中喪失獨立品格、現(xiàn)代主義又遭遇_的失憶狀態(tài)時，要挽救中國舞蹈，只能是看清我們的歷史來路，辨析我們的文化基因，立足于這片土地以及這片土地上的人，找到通往未來的可能。這其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即是“傳承”。傳統(tǒng)舞蹈文明的當(dāng)代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的吸收、把握、辨析。沒有消化與吸收，就不會有吐故納新與涅槃再生的可能。()。中國古典舞、中國民族民間舞、中國當(dāng)代舞乃至中國現(xiàn)代舞，不論在舞種和藝術(shù)風(fēng)格上有多大差異，都肩負著傳承中華舞蹈文明的責(zé)任。近年來讓人_的舞蹈作品，像絲路花雨霸王別姬梁祝大夢敦煌等，無不是整合了傳統(tǒng)精神與當(dāng)代觀念，把民

2、族文化精華真正融入創(chuàng)作中，同時注入新的創(chuàng)造和發(fā)揮，從而感染今天的觀眾。即便是被稱為“現(xiàn)代舞的中國典范”的林懷民及其創(chuàng)作，也是以“中國人編中國舞給中國人看”的態(tài)度，將九歌水月行草的符號傳播至四域，_向世界推介中國傳統(tǒng)文明。1文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A傳統(tǒng)舞蹈文明的當(dāng)代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的把握、辨析、吸收。沒有吸收與消化，就不會有吐故納新與涅槃再生的可能。B傳統(tǒng)舞蹈文明的當(dāng)代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的辨析、把握、吸收。沒有吸收與消化，就不會有吐故納新與涅槃再生的可能。C傳統(tǒng)舞蹈文明的當(dāng)代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的把握、辨析、吸收。沒有吸收與消化，就不會有涅槃再生

3、與吐故納新的可能。D傳統(tǒng)舞蹈文明的當(dāng)代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的辨析、把握、吸收。沒有吸收與消化，就不會有涅槃再生與吐故納新的可能?！窘馕觥孔⒁狻氨嫖?、把握、吸收”“吐故納新與涅槃再生”的先后順序。2下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(C)A當(dāng)代中國舞蹈的瓶頸主要表現(xiàn)為吸收消化中的失衡B吸收消化中的失衡，主要歸功于當(dāng)代中國舞蹈的瓶頸C當(dāng)代中國舞蹈的瓶頸，多源于這種吸收消化中的失衡D當(dāng)代中國舞蹈的瓶頸，所以多源于這種吸收消化中的失衡【解析】A項，原因誤解為表現(xiàn)。B項，主客顛倒“歸功于”運用不當(dāng)。D項，強加因果。3依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A眾說紛紜語焉

4、不祥戛然而止傾巢而出B莫衷一是語焉不祥嘆為觀止不遺余力C莫衷一是輕描淡寫戛然而止傾巢而出D眾說紛紜輕描淡寫嘆為觀止不遺余力【解析】莫衷一是：形容意見分歧，沒有一致的看法。眾說紛紜：人多嘴雜，各有各的說法，議論紛紛。根據(jù)語境“方向選擇”，應(yīng)選“莫衷一是”。語焉不祥：雖然提到了，但說得不詳細。輕描淡寫：說話寫文章把重要問題輕輕帶過。根據(jù)語境“失憶狀態(tài)”，應(yīng)選“語焉不詳”。戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。根據(jù)描寫對象，應(yīng)選“嘆為觀止”。不遺余力： 把所有力量毫無保留使出來。傾巢而出：比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。根據(jù)感情色彩，應(yīng)選“不遺余力”。閱讀下面的

5、文字，完成46題。中華文化_，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能_。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持推陳出新、古為今用，有揚棄地予以繼承，有鑒別地加以對待，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文育人、以文化人。()，廣泛開展理想信念教育，大力弘揚民族精神和時代精神，推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。夯實國內(nèi)文化建設(shè)根基，從每一個人抓起。要繼承和弘揚我國人民在長期實踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德，堅持馬克思主義道德

6、觀、堅持社會主義道德觀，在_的基礎(chǔ)上，堅持_，努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。4將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是(3分)(B)A要堅持古為今用、推陳出新，有揚棄地加以對待，有鑒別地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來文以化人、文以育人。B要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。C要堅持推陳出新、古為今用，有鑒別地加以繼承，有揚棄地予以對待，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來 以文化人、以文育人。D要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力創(chuàng)造的一切財富以

7、中華民族精神來文以化人、文以育人?！窘馕觥孔⒁狻肮艦榻裼谩薄巴脐惓鲂隆薄坝需b別地加以對待”“有揚棄地予以繼承”等并列成分的先后關(guān)系和詞語間的搭配。5下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(D)A要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，深化文化體制改革 B要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，深化文化體制改革C深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革 D要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革，深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育【解析】注意“要

8、堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路”“深化文化體制改革”“深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育”先后順序。6依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(A)A源遠流長吐故納新去粗取精推陳出新B萬馬奔騰吐故納新刪繁就簡花樣翻新C源遠流長革故鼎新刪繁就簡推陳出新D萬馬奔騰革故鼎新去粗取精花樣翻新【解析】源遠流長：歷史悠久，根底深厚。萬馬奔騰：形容群眾性的活動聲勢浩大或場面熱烈。也比喻事業(yè)像萬馬一樣快速發(fā)展。吐故納新：揚棄舊的，吸收新的，不斷更新。革故鼎新：革除舊弊，創(chuàng)立新制。多指改朝換代或重大變革等。去粗取精：除去雜質(zhì)，留取精華。刪繁就簡：刪除繁雜部分，使其趨于簡明。推陳出新：去掉舊事物的

9、糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))?；臃拢邯毘鲂牟茫瑒?chuàng)造新花樣。閱讀下面的文字，完成79題。莎士比亞的劇作經(jīng)幾百年時光的磨洗，仍以旺盛的生命力，活躍在各國的舞臺上，它們_，印證了莎翁作品的現(xiàn)實意義和不朽生命力。莎翁寫戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分，講求反映“自然”或真實，關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此，他的歷史劇主人公會時而現(xiàn)身宮廷，時而出沒沙場，情節(jié)起伏跌宕；他的悲劇和喜劇都不是單純的，而是錯綜的混合體。()他常布置幾條線索平行而后交織，于_中展現(xiàn)廣闊多彩的畫面，總是逐步增加懸念，使讀者、觀眾的緊張感不斷增強。莎翁的戲劇語言，俏皮、

10、華麗、精萃而豐富，從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語，從民謠體到古詩體，無所不有。劇本中不少臺詞，成了成語典故或人們經(jīng)常引用的格言。比如，“ 簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾”，“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁創(chuàng)作的三十七部戲劇，塑造了幾百個不同的人物形象，每個人物都有一套符合各自性格特點的語言，而且隨著場面的更迭、際遇的變化，人物語言也有所發(fā)展變化。比如，哈姆萊特的語言，有時_，有時又語無倫次，淋漓盡致地表達出一位_企圖重整乾坤的年輕的理想主義者的迷惘、痛苦和悲愴。7將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是(3分)(A)A莎翁寫戲講求反映“自然”或真實，關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大

11、問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分。B莎翁不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題，寫戲講求反映“自然”或真實，較多地考慮觀眾的趣味和需求。C莎翁寫戲較多地考慮觀眾的趣味和需求，講求反映“自然”或真實，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題。D莎翁關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，寫戲講求反映“自然”或真實?！窘馕觥孔⒁狻皩憫蛑v求反映自然或真實”“關(guān)注當(dāng)時有關(guān)民族和個人的重大問題”“較多地考慮觀眾的趣味和需求”“不太介意悲喜雅俗之類的劃分”先后順序。8下列在文中括號內(nèi)補寫

12、的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(A)A恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、豐富性與思想深度、歷史內(nèi)容完美的融合B恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、思想深度與豐富性、歷史內(nèi)容完美的融合C恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節(jié)生動性、歷史內(nèi)容完美的融合D恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節(jié)生動性、歷史內(nèi)容完美的融合【解析】注意“生動性”“豐富性”“思想深度”“歷史內(nèi)容”的并列關(guān)系。9依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(A)A歷久彌新錯綜復(fù)雜妙語連珠單槍匹馬B歷歷在目錯綜復(fù)雜伶牙俐齒單刀直入C歷久彌新?lián)渌访噪x伶牙俐齒單刀直入D歷歷在目撲朔迷離妙語連珠單槍匹馬【解析

13、】歷久彌新：經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前，一一分明。錯綜復(fù)雜：形容頭緒繁多，相互糾結(jié)，情況復(fù)雜。撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。妙語連珠：巧妙風(fēng)趣的話一個接一個。伶牙俐齒：能說會道；靈活乖巧而善于應(yīng)變。單槍匹馬：比喻孤身一人或單獨行動。單刀直入：比喻說話直截了當(dāng)，不繞彎子。10下面是某班長在一次班會上的結(jié)束語，其中有五處用語不夠規(guī)范得體，請找出并修改。 (5分)為了讓我們班有一個良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，我們坐在一起獻計獻策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對班級的愛心和責(zé)任心，我對此給予高度評價！學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進一步；學(xué)習(xí)成

14、績差的同學(xué)也表示會遵守紀律迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手，共同營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我班的班風(fēng)從此有一個徹底的改觀！這既是當(dāng)務(wù)之急，也是責(zé)無旁貸的責(zé)任?！敬鸢浮俊皰伌u引玉”改為“精彩的發(fā)言”；“給予高度評價”改為“感到十分高興”；“學(xué)習(xí)成績差”改為“學(xué)習(xí)成績不大理想”；“殷切期望”改為“希望”；刪去“是的責(zé)任”?！窘馕觥孔鞔鸫祟}，考生應(yīng)該先明白這是一則班會結(jié)束語，是班長主持的。在語言表達方面，既要鼓勵、肯定班集體，又要尊重同學(xué)。“拋磚引玉”，謙辭，比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見；此處形容同學(xué)們的發(fā)言不妥，應(yīng)改為“精彩的發(fā)言”。“給予高度評價”明顯屬于居高臨下類型

15、的總結(jié)，不符合人物身份和對象，應(yīng)改為“感到十分高興”?！皩W(xué)習(xí)成績差”的表達不利于激勵同學(xué)，且容易傷害這些同學(xué)的自尊，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績不大理想”?！耙笄衅谕敝干詈穸惹械仄谕?，多用于上對下、長輩對晚輩；此處指班長對同學(xué)們的期望，明顯不妥，應(yīng)改為“希望”。“責(zé)無旁貸”指自己的責(zé)任不能推卸給別人，多用于指自己應(yīng)當(dāng)做的不可推卸的事。這個成語之后又出現(xiàn)了“的責(zé)任”，明顯贅余，應(yīng)刪去。11下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。(5分)明天下午期末考試完了，學(xué)生們先回教室，把自己的物品收拾好，然后打掃好教室衛(wèi)生，在班主任部署了相關(guān)事宜后放暑假。請注意休假安全！ 【答案】“

16、完了”改為“結(jié)束”；“學(xué)生”改為“同學(xué)”；“收拾”改為“整理”；“部署”改為“安排”；“休假”改為“假期”?！窘馕觥勘绢}考查語言表達得體的能力。仔細閱讀這則啟事，“完了”“收拾”這兩個詞屬于口語，不能用于啟事中，可分別改為“結(jié)束”“整理”；由于是學(xué)校給學(xué)生的告知啟事，用“學(xué)生們”不得體，可改為“同學(xué)們”；“部署”大詞小用，表達不得體，可改為“安排”；休假：按照規(guī)定或經(jīng)過批準后，停止一定時期的工作或?qū)W習(xí)。此處是強調(diào)休假期間的時間段，可改為“假期”。假期：放假或休假的時期。12下面是一份邀請函的部分內(nèi)容，請對其中五處表述不當(dāng)?shù)恼Z句加以改正。(5分)茲定于2018年6月28日上午9：00在學(xué)校大禮堂

17、舉行建校100周年慶典活動，親愛的校友，無論您遠在天邊還是近在眼前，無論您一頭白發(fā)還是風(fēng)華正茂，您的心都與母校依依相牽，您的情都與師長同窗緊緊相連。我們誠摯地邀請您在百忙之中，恭敬蒞臨，共襄慶典。專此誠邀，敬祈惠存！【答案】示例：“天邊”改為“天涯”；“眼前”改為“咫尺”“一頭白發(fā)”改為“兩鬢斑白”；“恭敬蒞臨”改為“撥冗蒞臨”；“惠存”改為“惠允”?！窘馕觥孔鞔鸫祟}，考生要明晰這是一份邀請函，邀請校友回校參加校慶。為此，用語自然有講究?！疤爝叀钡谋磉_比較隨便，應(yīng)改為書面語“天涯”。同理，應(yīng)將“眼前”改為“咫尺”。與“風(fēng)華正茂”相對應(yīng)的應(yīng)該是比較文雅的詞語，“一頭白發(fā)”不符合這個要求，應(yīng)改為“

18、兩鬢斑白”?！皳苋摺笔蔷哂形难陨实目吞自?，是請對方推開繁忙的工作，抽出時間來(做某件事情)，這與前文的“百忙之中”相契合。因此，應(yīng)將“恭敬蒞臨”改為“撥冗蒞臨”?！盎荽妗笔蔷崔o，意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款，用于此處不妥，應(yīng)改為“惠允”。指對方允許自己做某事，屬于固定用法。13仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。馳志伊吾、封狼居胥、拉長弓射天狼，中國人向來就有建功意識。材料：抗?fàn)幟裰鞴?jié)慶吃元宵過春節(jié)輕君主貴生民拒外寇復(fù)山河蘭芝抗婚登高賞菊血濺白練公車上書龍舟競渡枝葉關(guān)情【答案】蘭芝抗婚、血濺白練、拒外寇復(fù)山河，中國人向來有抗?fàn)幰庾R。公

19、車上書、枝葉關(guān)情、輕君主貴生民，中國人向來有民主意識。龍舟競渡、登高賞菊、吃元宵過春節(jié)，中國人向來有節(jié)慶意識。【解析】根據(jù)示范句式“建功意識”，可知仿句應(yīng)該是“抗?fàn)幰庾R”“民主意識”“節(jié)慶意識”；再根據(jù)“抗?fàn)帯薄懊裰鳌薄肮?jié)慶”的含義 歸類，語氣分別照應(yīng)的詞組“蘭芝抗婚、血濺白練、拒外寇復(fù)山河”“公車上書、枝葉關(guān)情、輕君主貴生民”“龍舟競渡、登高賞菊、吃元宵過春節(jié)”。最后按照動賓、主謂、并列結(jié)構(gòu)順序組合即可。14仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中懷人，融失意生離情，歷代文人騷客均需面對人生離與合的生命境遇。材料：今與昔家與國悲與喜訴惆

20、悵寫歡聚憶流年思往昔抒壯志繪藍圖年化消逝保家衛(wèi)國他鄉(xiāng)漂泊建功立業(yè)仕途失意家鄉(xiāng)團聚【答案】年華消逝，仕途失意，憶流年思往昔，歷代文人騷客均需面對人生今與昔的生命境遇。他鄉(xiāng)漂泊，家鄉(xiāng)團聚，訴惆悵寫歡聚，歷代文人騷客均需面對人生悲與喜的生命境遇。保家衛(wèi)國，建功立業(yè)，抒壯志繪藍圖，歷代文人騷客均需面對人生家與國的生命境遇?！窘馕觥繌氖纠齺砜矗渥佑蓭讉€分句組成：連續(xù)兩個主謂短語，一個由兩個動賓短語構(gòu)成的連動句，還有一個是具有完整主謂賓的句子。從句式來看，“歷代文人騷客均需面對人生的生命境遇”是一個固定句式，需要填充的是“生命境遇”前的定語。從語意上，一、二句是講述歷代文人騷客生命境遇的具體表現(xiàn)，第三句

21、是對這些表現(xiàn)的分類概括。第四句是對前面的總結(jié)。然后分類進行仿寫即可。15仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)混沌初開，稚嫩好奇，像初升的太陽，人生的童年充滿快樂。材料：豪情睿智深邃像勇猛的雄鷹像脫韁的野馬像瑰麗的晚霞激情澎湃經(jīng)驗豐富勇于擔(dān)當(dāng)歷經(jīng)滄桑穩(wěn)重成熟樂觀自信【答案】激情澎湃，樂觀自信，像脫韁的野馬，人生的青年充滿豪情。穩(wěn)重成熟，勇于擔(dān)當(dāng)，像勇猛的雄鷹，人生的中年充滿睿智。歷經(jīng)滄桑，經(jīng)驗豐富，像瑰麗的晚霞，人生的老年充滿深邃?！窘馕觥繌睦鋪砜矗菍憽叭松耐辍钡?，此后就應(yīng)分別對應(yīng)“人生的青年”“人生的中年”“人生的老年”。其次，例句中的“人生的童年充滿快樂”，前面的句子是圍繞“童年”和“快樂”寫的。據(jù)此，后面續(xù)寫的三個句子應(yīng)分別凸顯“青年”的“豪情”、“中年”的“睿智”和“老年”的“深邃”。最后，示例中的那個比喻與此前兩句的描寫也是相契合的。據(jù)此，可將六個四字短語分別對應(yīng)“人生的青年”“人生的中年”“人生的老年”語句。另外，各句中的一、二分句也是具有排序要求的，可參照示例最終確定各句中一、二兩個分句的順序。6