《2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 小題練透4（含解析）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 小題練透4（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小題練透4 時(shí)間：20分鐘　滿(mǎn)分：20分 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 隨著暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開(kāi)了一扇尋找暗物質(zhì)幽靈的新窗口，確保在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上分辨出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人們賦予它這個(gè)詩(shī)意的別稱(chēng)“悟空”，(　　　　)。 中科院院士吳岳良說(shuō)，根據(jù)最新天文觀(guān)測(cè)結(jié)果，宇宙是由27%的暗物質(zhì)、68%的暗能量和5%的普通物質(zhì)組成的。暗物質(zhì)不發(fā)光，不發(fā)出電磁波，從來(lái)沒(méi)有被直接“看”到過(guò)。對(duì)于神秘的暗物質(zhì)，科學(xué)家迫切想知道它到底是什么，對(duì)它們的研究很可能會(huì)引發(fā)科學(xué)上的革命。 與暗物質(zhì)________的，不只有光，

2、還有普通物質(zhì)，他們靠分子和原子之間的電磁力組裝在一起。也正是通過(guò)這樣的電磁作用，我們才能夠觸摸到這個(gè)大千世界。而暗物質(zhì)，對(duì)這樣的電磁作用，根本就________。 在運(yùn)行的頭530天里，“悟空”號(hào)果然________，一共記錄到28億個(gè)高能粒子，從中分辨出150萬(wàn)個(gè)高能電子，測(cè)量了它們的能量和來(lái)源方位。以高置信度觀(guān)測(cè)到了能譜在TeV處的拐折行為，從________的亂象中抓住了一條關(guān)鍵線(xiàn)索，或許能夠幫助我們認(rèn)清這個(gè)幽靈的真面目。中科院院長(zhǎng)白春禮認(rèn)為，“悟空”成果的取得，表明中國(guó)科學(xué)家已經(jīng)從自然科學(xué)前沿理論的學(xué)習(xí)者、繼承者、圍觀(guān)者，逐漸走到了舞臺(tái)中央。 1．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最

3、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開(kāi)了一扇尋找暗物質(zhì)幽靈的新窗口，確保在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上分辨出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 B．隨著暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開(kāi)了一扇尋找暗物質(zhì)幽靈的新窗口，為在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上分辨出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 C．隨著暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開(kāi)了一扇尋找暗物質(zhì)幽靈的新窗口，確保在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上分辨出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源。 D．暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”號(hào)成功飛天，推開(kāi)了一扇尋

4、找暗物質(zhì)幽靈的新窗口，為在距離地面大約500千米的太陽(yáng)同步軌道上分辨出高能電子和測(cè)量它們的能量來(lái)源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 解析　A項(xiàng)，“確?！焙汀暗於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”雜糅。B項(xiàng)，“隨著”淹沒(méi)主語(yǔ)。C項(xiàng)，“隨著”淹沒(méi)主語(yǔ)。 答案　D 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．科學(xué)家內(nèi)心驚嘆于它的火眼金睛，似乎隱隱看到了這個(gè)暗物質(zhì)幽靈留下的半個(gè)身影 B．它的出現(xiàn)，讓科學(xué)家似乎隱隱看到了這個(gè)暗物質(zhì)幽靈留下的半個(gè)身影，內(nèi)心激動(dòng)不已 C．科學(xué)家似乎隱隱看到了這個(gè)暗物質(zhì)幽靈留下的半個(gè)身影，內(nèi)心驚嘆于它的火眼金睛 D．它的出現(xiàn)，讓科學(xué)家內(nèi)心激動(dòng)不已，似乎隱隱看到了這個(gè)暗物質(zhì)幽靈

5、留下的半個(gè)身影 解析　學(xué)生要注意根據(jù)文本前后文意，準(zhǔn)確判定句子填寫(xiě)。“悟空”號(hào)衛(wèi)星是語(yǔ)段的敘述對(duì)象，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。按照認(rèn)知事物的邏輯順序，科學(xué)家應(yīng)該先看到，然后才激動(dòng)，據(jù)此可排除D項(xiàng)。 答案　B 3．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．素昧平生　不屑一顧　不孚眾望　浩如煙海 B．形同陌路　不屑一顧　不負(fù)眾望　紛繁復(fù)雜 C．素昧平生　不足掛齒　不負(fù)眾望　浩如煙海 D．形同陌路　不足掛齒　不孚眾望　紛繁復(fù)雜 解析　素昧平生：彼此一向不了解，指與某人從來(lái)不認(rèn)識(shí)，指過(guò)去沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的人。形同陌路：指以前曾經(jīng)熟悉的人因?yàn)橐恍┦虑槎辉俳煌?，把一切都?dāng)沒(méi)發(fā)生

6、過(guò)，以后各自走各自的人生路。不屑一顧：認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。不足掛齒：不值得一提。謙虛的用詞。比喻自己做的事不夠重大。不負(fù)眾望：為人所信服，很爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望。不孚眾望：意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料、書(shū)籍等多得無(wú)法計(jì)算。只用于形容書(shū)籍、文獻(xiàn)等多。紛繁復(fù)雜：多而雜。復(fù)雜，事物的種類(lèi)、頭緒等多而雜。 答案　B 4．(2019·安徽省皖江名校聯(lián)盟摸底考試)下面一則文稿在表達(dá)上有五處不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。(5分) 招 聘 啟 事 敝校因教學(xué)需要，現(xiàn)面向全國(guó)招聘信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)職教師四名。要求：本科及以上學(xué)歷，持有相關(guān)學(xué)科教師資格證

7、書(shū)，有2年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然更好。年薪不低于12萬(wàn)元左右(不含“五險(xiǎn)一金”)。有想法的可將個(gè)人材料發(fā)送至12345@。 騰飛中學(xué) 2018年8月10日 ①__________________　　 ②__________________ ③__________________ ④__________________ ⑤__________________ 解析　“敝校因教學(xué)需要”中“敝校”不當(dāng)，“敝”是謙辭，一般在向外人談起與自己相關(guān)的事物時(shí)使用，但此處是招聘啟事，應(yīng)改為“本?！薄！艾F(xiàn)面向全國(guó)招聘信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)職教師四名”中“四名”表意不明，是一共四名，還是每個(gè)專(zhuān)

8、業(yè)四名，不明確?！坝?年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然更好”中“當(dāng)然更好”過(guò)于口語(yǔ)化，語(yǔ)體色彩不合，可改為“更佳”?！安坏陀?2萬(wàn)元左右”不合邏輯，“不低于”和“左右”矛盾，可去掉其一?！坝邢敕ǖ摹辈划?dāng)，語(yǔ)體不合，可以改為“有意者”。 答案?、佟氨中！备臑椤氨拘！薄、凇八拿备臑椤案?共)四名”　③“當(dāng)然更好”改為“更佳”?、堋安坏陀?2萬(wàn)元左右”改為“不低于12萬(wàn)元”或“12萬(wàn)元左右”　⑤“有想法的”改為“有意者” 5．(2019·福建省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)下面是作文中“編寫(xiě)故事”的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。(6分) 答：________

9、______________________ 答案　“編寫(xiě)故事”需要做好起承轉(zhuǎn)合四個(gè)環(huán)節(jié)：“起”即用一句話(huà)概括出包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件在內(nèi)的故事內(nèi)容；“承”即交代故事的諸多矛盾；“轉(zhuǎn)”為矛盾的總爆發(fā)；最后矛盾得到解決，回歸主旨，此為“合”。 【文化常識(shí)】 【進(jìn)士】　參見(jiàn)“殿試”條。是科舉考試的最高功名。《儒林外史》第十七回：“讀書(shū)畢竟中進(jìn)士是個(gè)了局?！必暿繀⒓拥钤囦洖槿锥冀羞M(jìn)士。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)一千三百多年的科舉制度史上，考中進(jìn)士的總數(shù)至少是98 749人。古代許多著名作家都是進(jìn)士出身，如唐代的賀知章、王勃、宋之問(wèn)、王昌齡、王維、岑參、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、歐陽(yáng)修、司馬光、王安石、蘇軾等?？贾羞M(jìn)士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學(xué)習(xí)三年再授官職。 【狀元】　參見(jiàn)“殿試”條?？婆e制度殿試第一名，又稱(chēng)殿元、鼎元，為科名中最高榮譽(yù)。歷史上獲狀元稱(chēng)號(hào)的有一千多人，但真正參加殿試被錄取的大約七百五十名左右。唐代著名詩(shī)人賀知章、王維，宋代文天祥都是經(jīng)殿試而被賜狀元稱(chēng)號(hào)的。 【會(huì)元】　參見(jiàn)“會(huì)試”條。舉人參加會(huì)試，第一名稱(chēng)會(huì)元，其余考中的稱(chēng)貢士。 4