《2019-2020學(xué)年高中語文 第三單元 小說（2）13 棋王（節(jié)選）習(xí)題（含解析）粵教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 第三單元 小說（2）13 棋王（節(jié)選）習(xí)題（含解析）粵教版必修4（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、棋王(節(jié)選)基礎(chǔ)夯實(shí)1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()2015年,中國電影總票房不孚眾望地突破了400億元人民幣大關(guān),國產(chǎn)電影更是創(chuàng)下了票房的歷史新高,但“口碑差票房高”現(xiàn)象依然存在。中朝有著很深的淵源,本是一丘之貉,理應(yīng)通力合作,但是朝鮮卻不顧中方意見,進(jìn)行氫彈試驗(yàn)。只有與國家和人民休戚與共,把個(gè)人榮辱置之度外的人才會(huì)得到人民的口碑,得到人民的擁戴。李克強(qiáng)總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上表示,國務(wù)院絕不會(huì)發(fā)空頭文件,為官也絕不能尸位素餐。中國官方正式承認(rèn)正在建造第二艘航母,但是新航母的性能和美國航母相比只能望其項(xiàng)背,一時(shí)難以趕超。指揮部神機(jī)妙算,敵人果然進(jìn)入我軍預(yù)先布置好的“口袋”送死了。A.

2、B.C.D.解析與語境相反,“不孚眾望”指不能使大家信服?！耙磺鹬选毙稳荼舜送浅箢?沒有什么差別。貶義詞?！巴漤?xiàng)背”比喻趕得上或比得上,一般用于否定句。答案B2.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.深圳唯冠的代表李肅表示,香港法院的禁令前提是蘋果公司承認(rèn)商標(biāo)歸深圳唯冠,這是雙方轉(zhuǎn)讓商標(biāo)談判糾紛是否存在的關(guān)鍵。B.武江公安分局西河派出所組織民警對紅星小學(xué)周邊的小商店進(jìn)行了突擊清查,收繳了6支高仿真度玩具槍,并對店主進(jìn)行了教育。C.2012年3月7日,恒大隊(duì)在客場以壓倒性的優(yōu)勢擊敗韓國聯(lián)賽冠軍。我們可以從這次比賽后對李章洙的采訪中反映兩個(gè)問題:一是球隊(duì)的競技狀態(tài)很重要,二是只要擁有必勝的信念,

3、以弱也能勝強(qiáng)。D.在歐美一些國家,孩子們在教官的指揮下,頂著漫天冰雪進(jìn)行裸跑,這種“鷹爸”的教育方式在國外并不鮮見,我們的近鄰日本甚至將訓(xùn)練的殘酷當(dāng)作學(xué)校一種常態(tài)教育。解析A項(xiàng),兩面對一面。C項(xiàng),不合邏輯,可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”。D項(xiàng),語序不當(dāng),“訓(xùn)練的殘酷”應(yīng)該是“殘酷的訓(xùn)練”。答案B3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()德國詩人席勒有篇詩作名叫大地的瓜分,寫的是希臘神話故事。其大意是,宙斯對人類說:“把世界領(lǐng)去!”于是,農(nóng)夫、貴族、商人和國王,紛紛領(lǐng)走了谷物、森林、倉庫和權(quán)力。之后,來了一位詩人,但已無任何東西可得。宙斯問詩人:“當(dāng)瓜分大地時(shí),

4、你在何處?”詩人說:“我在你身邊,。,?！闭?jiān)徫业男撵`,被你的天光迷住我的眼睛凝視著你的面龐竟然忘記了凡塵我的耳朵傾聽著你的天樂之聲A.B.C.D.解析注意把握內(nèi)在的邏輯順序:先看到和聽到,然后心靈才被“迷住”以至“忘記了凡塵”。答案A4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。橫平豎直的方塊字,是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字,不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具,。有了漢字,才有了唐詩的激情洋溢,元曲的靈動(dòng)俏麗;有了漢字,才有了王羲之、張旭等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來,人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來溝通和完成

5、工作,。人們的書寫潦草、沒有章法,橫平豎直都難做到,更別提漢字固有的神采、韻味了。解析處根據(jù)前面“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”,應(yīng)該用“而且是”或“更是”等關(guān)聯(lián)詞,再根據(jù)前面“文化遺產(chǎn)”的提示,這里所填的應(yīng)是與中華文化有關(guān)的內(nèi)容。處前面“唐詩的激情洋溢”和后面的“元曲的靈動(dòng)俏麗”,應(yīng)該填寫“宋詞”加一個(gè)概括其特點(diǎn)的四字詞語。處根據(jù)前后的內(nèi)容,這里應(yīng)填寫漢字被忽視之類的內(nèi)容。參考答案更是多彩的中華文化的巨大載體宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī)能力提升一、延伸閱讀導(dǎo)學(xué)號(hào)56570055閱讀下面的文字,完成第58題。老照片申平古鎮(zhèn)上出現(xiàn)第一個(gè)照相師傅時(shí),慈禧老佛爺還沒死。這老東西看

6、見火車,連叫“妖怪”。那個(gè)高鼻子藍(lán)眼睛的“老外”就是在這個(gè)背景之下來到古鎮(zhèn)的,他也帶來了一個(gè)“妖怪”一個(gè)黑匣子。這匣子會(huì)“砰砰”地起火冒煙,發(fā)出刺眼的鎂光。老外看見古鎮(zhèn)的美景,一邊搖頭晃腦地喊“OK”,一邊拿著它東掃西瞄。那黑家伙咔嚓咔嚓地響著,仿佛要把整個(gè)古鎮(zhèn)吃進(jìn)去。古鎮(zhèn)人驚慌失措,人人避之猶恐不及。只有小五子他太爺不怕。他主動(dòng)上前跟老外搭訕,還為他充當(dāng)向?qū)?。老外就用生硬的中國話給他講照相的道理,還教他如何沖洗照片。老外在鎮(zhèn)上住了幾日,一個(gè)可怕的謠言開始到處流傳。都說那黑家伙會(huì)抽人血,說如果給那家伙照上,你的魂靈就會(huì)被老外帶走。鎮(zhèn)上的幾個(gè)頭人一商量,這天夜里,一伙蒙面人便沖進(jìn)老外的住處,把他

7、痛打至死。在混亂之中,小五子的太爺機(jī)智地取走了老外的照相機(jī),把它藏了起來。過了些年,小五子的太爺開設(shè)了古鎮(zhèn)第一家照相館。他除了給人照相以外,也喜歡像那個(gè)老外一樣到處去拍攝,把許多珍貴的歷史鏡頭定格下來。接著,小五子的爺爺子承父業(yè),也積累了許多古鎮(zhèn)的老照片。到了小五子爸爸這一輩,情況有點(diǎn)不妙,因?yàn)橐粓黾t色風(fēng)暴席卷而來。這個(gè)時(shí)候,小五子他們家的老照片已經(jīng)分門別類堆滿了一間屋子。小五子當(dāng)時(shí)只有十幾歲,他經(jīng)常偷偷潛入這間屋子,翻看那些老照片。照片上奇異的風(fēng)景和人物,給他留下了深刻印象。忽然就有人說他家里藏滿了“封資修”大毒草。小五子的媽媽非常害怕。這天她趁小五子的爸爸不在家,就讓小五子協(xié)助她搬出一捆捆

8、的照片,用它來點(diǎn)火做飯。正燒著,小五子的爸爸回來了。他一看,撕心裂肺一聲大叫,一腳踢翻了正在燒火的小五子,又把做飯的老婆暴打一頓。晚上,爸爸召開家庭會(huì)議,小五子似懂非懂地聽爸爸說:這些老照片記載的就是古鎮(zhèn)的歷史,價(jià)值連城,咱家的人就是丟了性命,也要把它們保護(hù)好。當(dāng)天夜里,小五子在迷糊的狀態(tài)下感覺到全家人一起行動(dòng),好像在轉(zhuǎn)移那些老照片。搬到后半夜才消停下來。天亮后造反派就沖進(jìn)他家,橫沖直撞到處搜查,可是一無所獲。全家人一口咬定:老照片已經(jīng)全部燒掉了。造反派不信,就把爸爸抓走了。他們批斗他,甚至拷打他,可他就是一句話:照片燒了。接著,鎮(zhèn)里當(dāng)年老外下榻的龍王廟就開始鬧起鬼來。不止一個(gè)人看到,每到夜深

9、人靜之際,那個(gè)老外就從龍王廟里走出來,他手里端著照相機(jī),在鎮(zhèn)上到處飄蕩。有人甚至聽見他用生硬的中國話喊:還我的命來,還我的照片來!鬼影后來居然飄到造反派頭頭家的窗前,叫道:你不是要老照片嗎?我給你送來了,你出來拿啊!嚇得頭頭一家險(xiǎn)些竄稀。古鎮(zhèn)一時(shí)充滿了恐怖的氣氛,一到天黑,家家關(guān)門閉戶,人人自危,造反派們再也不敢提老照片的事情了。奇怪的是隨著“文革”結(jié)束,鬼也不再鬧了。又過了幾年,小五子的爸爸因病去世。臨終,他把小五子單獨(dú)叫到身邊,鄭重交代了一件事情。小五子涕淚滂沱,連連答應(yīng)。時(shí)光流逝,當(dāng)小五子即將成為老五子的時(shí)候,國內(nèi)外一批又一批有錢人不斷光臨古鎮(zhèn),紛紛以高得令人咋舌的價(jià)格來找他收購老照片。

10、但是小五子要么說沒有,要么說不賣。后來他說,照片不屬于他一個(gè)人,他在等待最早一批老照片主人的后代到古鎮(zhèn)來。終于有一天,有一對高鼻子藍(lán)眼睛的外國人來到了古鎮(zhèn)。經(jīng)過反復(fù)考查詢問,小五子最后確信他們就是當(dāng)年那個(gè)老外的后人。小五子帶著他們來到龍王廟后院的一個(gè)儲(chǔ)藏室,打開門,首先映入眼簾的是一張桌子,上面擺放著一架相當(dāng)古老的照相機(jī),還有一套外國人的衣服。小五子指著這些東西說:這就是你們的先輩留下來的。小五子又用手摸著那套衣服說:這套衣服的料子很好,這么多年都沒有壞。家父還曾穿著它裝鬼,保證了老照片的安全。走到儲(chǔ)藏室里邊,就看到了一捆捆、一箱箱早已發(fā)黃的老照片。小五子找出其中的一箱說:這就是你們先輩最早拍

11、攝的老照片了。兩個(gè)年輕的外國人手撫這些東西,唏噓不止。雙方協(xié)商的最后結(jié)果是把老照片全部無償捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)卣Ｕ诠沛?zhèn)建立一個(gè)展覽館,整理展出全部老照片,并為外國人湯姆遜和中國人趙據(jù)(小五子的太爺)、趙汗青(小五子的爸爸)在展覽館里塑了蠟像。展覽館投入使用那天,小五子和那兩個(gè)老外在現(xiàn)場合影留念。他說:再過100年,這也會(huì)變成老照片的。(選自小小說選刊2014年3期,有刪改)5.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.慈禧看見火車連叫“妖怪”,作者這樣寫暗示了小說情節(jié)發(fā)生的時(shí)代背景,為下文寫古鎮(zhèn)上人們的愚昧無知做了鋪墊。B.小五子的爸爸臨終鄭重交代了一件事情,從后文看,這件事是要求小

12、五子保護(hù)好老照片,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無償捐贈(zèng)給政府。C.“兩個(gè)年輕的外國人手撫這些東西,唏噓不止”的原因,一是見到了先人的遺物,二是被圍繞老照片所發(fā)生的故事而感動(dòng)。D.“再過100年,這也會(huì)變成老照片的”意思是,隨著歲月的流逝,展覽館也會(huì)成為歷史。這句話表達(dá)了小五子心中的悲涼。E.小說運(yùn)用了對比的手法來刻畫人物形象,如古鎮(zhèn)人和小五子的太爺對照相機(jī)的態(tài)度、慈禧和古鎮(zhèn)人對待新生事物的態(tài)度等。解析B項(xiàng),“并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無償捐贈(zèng)給政府”依據(jù)不足,從原文看,把老照片捐贈(zèng)給政府是小五子和老外的后代協(xié)商的結(jié)果。D項(xiàng),“表達(dá)了小五子心中的悲涼”錯(cuò),這句話表達(dá)了小五子心中的自豪、喜悅。E項(xiàng),慈禧和古鎮(zhèn)人對待新生事物

13、的態(tài)度是相同的,兩者沒有構(gòu)成對比。答案答A給3分,答C給2分,答B(yǎng)給1分;答D、E不給分。6.“老照片”在小說中有哪些作用?依據(jù)文本簡要分析。解析先從結(jié)構(gòu)角度考慮,作為標(biāo)題顯然有“貫串全文情節(jié)”的作用;再從塑造形象和主題揭示的角度分析。參考答案貫串全文情節(jié)。全文的情節(jié)是通過老照片串聯(lián)起來的。塑造人物形象。小說借保護(hù)老照片的行動(dòng),塑造了小五子一家的群體形象。揭示小說主旨,深化主題,寄寓著對人們理性對待新生事物,保護(hù)文物、傳承歷史的深沉呼吁。7.小說塑造了一個(gè)群體形象,這個(gè)群體包括小五子的太爺、爺爺、父親及小五子。請簡要概括這一群體形象的特征。解析鑒賞人物形象一定要立足文本,要在文本中找到具體的事

14、例,認(rèn)真分析作者對人物的描寫外貌、語言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)等,來分析其性格特征,不能想當(dāng)然,如由小五子一家人對老外以及照相的態(tài)度不難概括出“善于接納新生事物”的特點(diǎn)。參考答案善于接納新生事物;富有傳承歷史的責(zé)任感;執(zhí)著;機(jī)智;恪守誠信;看淡金錢。8.這篇小說篇幅雖短,但所寫內(nèi)容卻多角度跨越,頗具滄桑感。請結(jié)合小說內(nèi)容對此加以分析。解析小說深層背景的探究,主要圍繞“滄桑感”來回答,先要立足全文,在整體閱讀的基礎(chǔ)上思考“跨越”的具體內(nèi)容,很容易想到“時(shí)間”“歷史”等詞,再由小說本身的特點(diǎn)聯(lián)想到“人物”,再結(jié)合具體內(nèi)容答題即可。參考答案小說所描寫的情節(jié)時(shí)間跨度大。從慈禧老佛爺還沒有死的清朝末年一直寫到

15、當(dāng)代。小說所寫的人物跨度大。從小五子的太爺、爺爺、爸爸寫到小五子本人,從老外寫到老外的后人。小說所寫的人物命運(yùn)變化大。老外被痛打致死,小五子的爸爸為保護(hù)老照片也飽受摧殘。小說所寫的社會(huì)背景跨度大,富有歷史縱深感。從慈禧認(rèn)為火車是妖怪、不接受新鮮事物的晚清,到破壞文物、殘害開明之士的“文革”時(shí)期,再到“文革”結(jié)束、改革開放的新時(shí)期,這些迥異的社會(huì)背景讓讀者在重溫歷史的同時(shí)也感受到了歷史的滄桑。二、語言運(yùn)用9.導(dǎo)學(xué)號(hào)56570034觀察下面這幅漫畫,概括其寓意并對有類似行為的醫(yī)生或醫(yī)院寫一段勸誡性的話。要求:概括寓意語言要簡明;勸誡語言要得體、生動(dòng),至少運(yùn)用一種修辭手法。(1)寓意:(2)勸誡:解析整體表達(dá)要簡明,注意觀點(diǎn)鮮明以及修辭手法的要求。參考答案(1)寓意:辛辣地諷刺了某些醫(yī)生(醫(yī)院)通過過度治療牟取病人錢財(cái)?shù)某髳盒袕健?2)勸誡:醫(yī)者仁心。沒有仁心,何來仁術(shù)?請趕緊停下你那雙麻木、冷酷的手,收回你那顆鉆進(jìn)錢眼的心!- 5 -