《長(zhǎng)江作業(yè)2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長(zhǎng)江作業(yè)2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元學(xué)案 新人教版必修1（91頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元教師用書1 沁園春長(zhǎng)沙本課話題以天下為己任朗讀課本中的名段恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？詞人面對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的壯麗景色，觸景生情，關(guān)注到祖國(guó)的命運(yùn)、革命的未來(lái)，從而陷入深沉的思索：國(guó)家民族的命運(yùn)，乃至人世間的一切應(yīng)該由“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年主宰。抒發(fā)了詞人以天下為己任的偉大抱負(fù)。積累生活中的素材中國(guó)殲15艦載機(jī)成功在航空母艦“遼寧艦”起降，這是我國(guó)國(guó)防建設(shè)的一次歷史性跨越。殲15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)同志因勞累過(guò)度突發(fā)急性心肌梗死犧牲在工作崗位上。從羅陽(yáng)身上，我們看到了中華兒女以天下為己任

2、的優(yōu)秀品質(zhì)。他采取多種措施推動(dòng)研制進(jìn)度，創(chuàng)造了新機(jī)研制提前18天總裝下線，從設(shè)計(jì)發(fā)圖到成功首飛僅用10個(gè)半月的奇跡。在為完成任務(wù)殫精竭慮的日日夜夜里，在為企業(yè)發(fā)展嘔心瀝血地奔走呼號(hào)里，在為追趕世界航空工業(yè)強(qiáng)國(guó)的仆仆風(fēng)塵里，他恪盡職守不負(fù)重托。正是有了一批批像羅陽(yáng)這樣的中華精英，才鑄就了祖國(guó)的繁榮昌盛。羅陽(yáng)同志的一生是“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的一生，他將自己30多年的全部精力和智慧都奉獻(xiàn)在祖國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展上，直至生命最后一刻，用身軀踐行了“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的偉大宗旨。背誦文學(xué)中的名言警句居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。宋范仲淹

3、岳陽(yáng)樓記天下興亡，匹夫有責(zé)。明顧炎武 日知錄每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。 美林肯簡(jiǎn)介毛澤東(18931976)，字潤(rùn)之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)各族人民的偉大領(lǐng)袖，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他又是一位有鮮明個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的詩(shī)人、書法家。他在各時(shí)期的詩(shī)詞或抒情，或詠物，或懷古，描寫了風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的革命形勢(shì)和中國(guó)人民從黑暗走向光明的歷程。主要作品政論文矛盾論實(shí)踐論論持久戰(zhàn)，詩(shī)詞七律長(zhǎng)征沁園春雪

4、西江月井岡山念奴嬌昆侖卜算子詠梅等。這首詞寫于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部韶山支部。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。同年深秋，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì)，作者追憶昔日的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首詞。配樂(lè)歌唱的詩(shī)詞詞：興起于隋唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，也稱“長(zhǎng)短句”。詞最初是用來(lái)配音樂(lè)的，所以又稱為“曲詞”或“曲子詞”；后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，又稱為“詩(shī)余”。詞牌：就是詞的格式的名

5、稱，又叫詞調(diào)。每種詞牌都有一定的格律，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、韻律，均有各自不同的規(guī)格。作者按照這種規(guī)格作詞，叫作“填詞”。詞牌起初一般是題目，后來(lái)僅表示一定的格式，與內(nèi)容無(wú)關(guān)，如沁園春長(zhǎng)沙，“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是詞題。第1步讀字音千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音1單音字沁園春(qn)悵寥廓(chn)(ku)浪遏飛舟() 橘子洲(j)方遒(qi) 攜來(lái)(xi)百舸爭(zhēng)流() 崢嶸(zhn)(rn)百侶(l)2多音字(1)組詞辨析法當(dāng) 曾(2)語(yǔ)境辨析法工作上、生活上遇到什么困難、有什么需求，請(qǐng)你們盡(jn)管開口，我們將盡(jn)力協(xié)調(diào)解決。夜間在房間放置看(kn)護(hù)器，紅外夜視功能確保黑暗環(huán)境下不

6、用開燈也能看(kn)到清晰的畫面。第2步寫字形奧妙無(wú)窮方塊字 第3步用詞語(yǔ)送你一雙慧眼1寥廓遼闊兩者都是形容詞，都有“廣闊”“空曠”的意思?！傲壤敝父哌h(yuǎn)空曠，側(cè)重于立體的范圍。如：視野寥廓、寥廓的天空?！斑|闊”指遼遠(yuǎn)廣闊，寬廣空曠，側(cè)重于指平面的范圍。如：遼闊的土地、遼闊的海洋、幅員遼闊。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)我仰望星空，它是那樣的寥廓(寥廓/遼闊)而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦求索、追隨。(2)汽車奔馳在遼闊(寥廓/遼闊)的大草原上，車上的音樂(lè)盒里飄出了旋律優(yōu)美的音樂(lè)。2蒼茫蒼莽兩者都表示“空闊遼遠(yuǎn)、無(wú)邊無(wú)際”?！吧n?！睆?qiáng)調(diào)邊際遙遠(yuǎn)朦朧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。“蒼莽”側(cè)

7、重于闊大，適用于帶草的曠野或是茂密的林地。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)我們簡(jiǎn)直不像在浩蕩的長(zhǎng)江上，而是在蒼莽(蒼茫/蒼莽)的叢林中尋找小徑跋涉前進(jìn)了。(2)燦爛的陽(yáng)光下，在這萬(wàn)里長(zhǎng)城之巔，你可以慢慢去品味金山嶺長(zhǎng)城的雄渾古樸，細(xì)細(xì)感受它的幽靜蒼茫(蒼茫/蒼莽)。3意氣義氣兩者都是名詞，都有“氣概”的意思。“意氣”可有三種理解：意志和氣概。如：意氣風(fēng)發(fā)、意氣高昂。志趣和性格。如：意氣相投。由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。如：鬧意氣、意氣用事。“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如：講義氣。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)他平時(shí)很少講話，但做事卻很義氣(意氣/義氣)，和同寢室

8、的兄弟們都處得特好，大家尊稱他為大哥。(2)我們的人民從來(lái)沒(méi)有像今天這樣意氣(意氣/義氣)風(fēng)發(fā)，精神振奮，對(duì)中國(guó)的前程充滿信心。第4步辨熟語(yǔ)于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。1三亞作為海藍(lán)沙白、浪平風(fēng)輕的“東方夏威夷”，四季如夏，鮮花盛開，椰樹成林，風(fēng)華正茂，是國(guó)內(nèi)著名的旅游度假勝地。()請(qǐng)說(shuō)明理由：“風(fēng)華正茂”：風(fēng)采才華正盛，形容朝氣蓬勃，富有才華。不能用來(lái)形容風(fēng)景。2閱讀“紅書”，對(duì)于老一輩的人來(lái)說(shuō)，是追溯歷史，回憶當(dāng)時(shí)的崢嶸歲月；對(duì)于新一代的我們來(lái)說(shuō)，是繼往開來(lái)，領(lǐng)略曾經(jīng)不平凡的時(shí)代記憶。()請(qǐng)說(shuō)明理由：“崢嶸歲月”：形容不平凡的年月。該句用此成語(yǔ)形容革命年代不平凡的歲月，

9、使用恰當(dāng)。3第二季“中國(guó)好聲音”正式開播，四位明星導(dǎo)師的亮相吊足了億萬(wàn)觀眾的胃口。庾澄慶、張惠妹、汪峰、那英將在紅色轉(zhuǎn)椅上“指點(diǎn)江山”，繼續(xù)未盡的“搶人大戰(zhàn)”。()請(qǐng)說(shuō)明理由：“指點(diǎn)江山”：指對(duì)某件事或天下大事的意見(jiàn)見(jiàn)解，也指有大的志向和決心。用在此處符合語(yǔ)境。4. 斯諾登事件引爆美國(guó)監(jiān)控丑聞?wù)◤棧愀壅搲瘜?duì)美國(guó)肆意侵犯他國(guó)“人權(quán)與安全”的做法揮斥方遒。()請(qǐng)說(shuō)明理由：“揮斥方遒”：意思是青年人熱情奔放，勁頭正足。揮斥，奔放。遒，強(qiáng)勁有力。句中是想表達(dá)“斥責(zé)、呵斥”的意思，不合語(yǔ)境。預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)把你認(rèn)為難以解決的問(wèn)題記錄在下面的表格中。問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題3問(wèn)題4這首詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青

10、年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。1本詞開篇三句在全篇中有什么作用？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查詩(shī)歌重要句子的作用_【答案】(1)開篇三句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、特定環(huán)境以及主人公形象，以此引起下文。(2)“寒秋”指有寒意的深秋。詞人在深秋季節(jié)，獨(dú)自佇立在橘子洲頭，看湘江水向北奔流不息，塑造了詞人卓然獨(dú)立的形象。2上闋寫了哪些景物？這些景物的共同特點(diǎn)是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的精神風(fēng)貌？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的意象_【答案】角度景物共同點(diǎn)精 神遠(yuǎn)看萬(wàn)山紅遍層林盡染色彩絢麗，生機(jī)勃勃，富有活力，自然萬(wàn)物在秋日里競(jìng)相呈現(xiàn)自由的生命狀態(tài)。(萬(wàn)類霜天競(jìng)

11、自由)博大的胸懷；積極樂(lè)觀的性格；沖天的豪情。近觀漫江碧透百舸爭(zhēng)流仰視鷹擊長(zhǎng)空俯視魚翔淺底3.這首詞用詞精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。請(qǐng)分析“看萬(wàn)山紅遍魚翔淺底”中精彩用詞的妙處。對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言_【答案】詩(shī)句表達(dá)效果萬(wàn)山紅遍，層林盡染“萬(wàn)”字，寫出當(dāng)?shù)厣椒逯?；“遍”字，寫出紅的范圍之廣；“層”字，表現(xiàn)樹林之多；“染”字，化靜為動(dòng)，增強(qiáng)詞的生動(dòng)性。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流“漫”字，寫出湘江水勢(shì)之盛，似有滿溢之感；“透”字，寫出江水碧綠清澈之狀；“百”字，形容船只之多；“爭(zhēng)”字，寫出爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底“擊”字，準(zhǔn)確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛、迅速有力的飛翔姿態(tài)；“翔”字，鮮

12、活地刻畫出魚在水中自由自在、輕快活潑的游動(dòng)之態(tài)。4.下闋中毛澤東筆下的“同學(xué)少年”具體是怎樣的形象？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象_【答案】詩(shī)句形象特點(diǎn)總評(píng)風(fēng)華正茂青春年少，才華橫溢寫出了“同學(xué)少年”的精神面貌、戰(zhàn)斗風(fēng)姿和高尚志趣，而這也正是青年毛澤東的寫照。書生意氣，揮斥方遒熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字激昂慷慨，奮筆疾書；關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，針砭時(shí)弊，宣傳真理糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯蔑視官僚軍閥，救國(guó)救民，敢于斗爭(zhēng)5.本詞結(jié)尾三句有什么深刻含意？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查詩(shī)歌重要句子的含意_【答案】(1)這三句有對(duì)同學(xué)的親切追問(wèn)、深情懷念，也有對(duì)戰(zhàn)友的警醒和勉勵(lì)。(2)詞人用這一問(wèn)句激勵(lì)所有革命

13、者應(yīng)該保持革命的蓬勃朝氣，做革命的中流砥柱。(3)含蓄地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，表明自己要像祖逖中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家前途命運(yùn)的重任，表現(xiàn)振興中華的志向。6沁園春長(zhǎng)沙上下闋之間有何內(nèi)在聯(lián)系？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法_【答案】(1)景與情：上闋寫景，下闋抒情，借景抒情，情景合一。(2)問(wèn)與答：上闋，詞人面對(duì)蓬勃生機(jī)之景提出“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。下闋，通過(guò)抒發(fā)革命豪情，藝術(shù)性地回答了上闋的問(wèn)題，即由革命青年來(lái)主宰這個(gè)世界。全詞由景到情，由實(shí)到虛，由自然情趣到人生的哲理，層層推進(jìn)，步步深入。情景交融本詞上片雖著重寫景，卻處處寓情?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林

14、如火的寫照，又寄寓著詩(shī)人火熱的革命情懷?！叭f(wàn)山紅遍”正是詩(shī)人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀的憧憬。“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下片的抒情樂(lè)章。下片雖著重抒情，但也不乏繪景之筆?！皯浲魨槑V歲月稠”，以“崢嶸”形容歲月，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。整首詞以情為經(jīng)線，以景為緯線，由景到情，由實(shí)到虛，逐層推進(jìn)，步步深入，情感得到了淋漓的表達(dá)。定義：情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。包括寓情于景和借景抒情。作用：做到情景交融，渾然一體，景中含情，情寓

15、于景，可以使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈，文采燦然，也可以讓文章充滿詩(shī)情畫意，行文流暢。寫法指點(diǎn)：運(yùn)用情景交融法，最主要的是抒發(fā)作者的感情。景是外在的，情是內(nèi)在的?；蛴|景生情，或因情設(shè)景，但都必須融情于景，景中含情。運(yùn)用情景交融法作文，要注意三點(diǎn)：一是要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。例如，為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，為了抒發(fā)悲哀之情可以借助凄涼的景物。二是根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。三是可用夸張、擬人等修辭手法等把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。請(qǐng)你運(yùn)用融情入景、情景交融的表現(xiàn)手法，描繪一下家鄉(xiāng)的秋景，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。30

16、0字以內(nèi)。_【參考示例】許多人認(rèn)為秋天是凄涼的，但是故鄉(xiāng)的秋天是充滿詩(shī)意的，是多彩的。它不像北方的秋天那樣寒冷，那么快便進(jìn)入了冬季。故鄉(xiāng)的秋天是溫暖的，刮著和煦的秋風(fēng)，太陽(yáng)暖洋洋地照在臉上，像母親的手撫摸著你故鄉(xiāng)的秋天是紅色的。山坡上，楓葉正紅，印在清澈的小溪上，使整個(gè)小溪染上了紅色，微風(fēng)吹拂，泛起陣陣漣漪。故鄉(xiāng)的秋天是黃色的，陽(yáng)光是淺黃的，樹葉是深黃的，田野是金黃的。陽(yáng)光下，秋葉頑皮的在樹上蕩秋千；爾后像一只只長(zhǎng)著金翅膀的蝴蝶，輕飄飄地?fù)湎蛩哪赣H大地。滿載著冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，向遠(yuǎn)方航行著。金色的谷穗沉甸甸的，在艷陽(yáng)下泛著金光，隨風(fēng)舞動(dòng)著，掀起層層金色的波浪。問(wèn)題有人認(rèn)為，毛澤東

17、的這首詞在描寫秋景時(shí)固然很成功，但也有一個(gè)不足之處，那就是只有視覺(jué)描寫，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)描寫，從而使“圖”中景物單一，你覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有道理嗎?！居^點(diǎn)一】我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法有一定的道理。既然詞的上半部分主要是描寫“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的情景，就不能忽略對(duì)各種生命的聲音的描寫，因?yàn)槁曇裟芨玫赝怀觥案?jìng)”字。如王維的觀獵，一開始就寫聲音：“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城?！毕嚷晩Z人，突出了將軍驍勇的形象。故此詞中無(wú)聲音描寫應(yīng)為一大憾事。【觀點(diǎn)二】這首詞不是沒(méi)有聲音，只是沒(méi)有明寫罷了。如“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”句，我們可以想象紅葉在秋風(fēng)中的簌簌聲。還有“百舸爭(zhēng)流”“鷹擊長(zhǎng)空”中的“爭(zhēng)”和“擊”都暗寫了聲音，船槳聲、船夫的號(hào)子

18、聲、鷹翅掠過(guò)長(zhǎng)空的風(fēng)聲，我們都應(yīng)該想象得出來(lái)。我的觀點(diǎn)秋天的況味林語(yǔ)堂秋天的黃昏，一人獨(dú)坐在沙發(fā)上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍(lán)煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。不轉(zhuǎn)眼，繚煙變成縷縷的細(xì)絲，慢慢不見(jiàn)了，而那霎時(shí)，心上的情緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時(shí)的情緒，只講那時(shí)的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點(diǎn)起那已點(diǎn)過(guò)三四次的雪茄，卻因白灰積得太多而點(diǎn)不著，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄地落在銅壚上，其靜寂如同我此時(shí)用毛筆寫在紙上一樣，一點(diǎn)的聲息也沒(méi)有。于是再點(diǎn)起來(lái)，一口一口的吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調(diào)。于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到

19、室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。這時(shí)才憶起，向來(lái)詩(shī)文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒(méi)有春天的陽(yáng)氣勃勃，也沒(méi)有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所愛(ài)的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見(jiàn)是不懂得秋林古色之滋味。在四時(shí)中，我于秋是有偏愛(ài)的，所以不妨說(shuō)說(shuō)。秋是代表成熟，對(duì)于春天之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過(guò)來(lái)人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之概，不單以蔥翠爭(zhēng)榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛(ài)的不是晚秋，是初秋，那時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜烈蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞

20、樂(lè)的。那時(shí)的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了?；蛉缥娜艘雅琶撓鹿P驚人的格調(diào)，而漸趨純熟練達(dá)，宏毅堅(jiān)實(shí)，其文讀來(lái)有深長(zhǎng)意味。這就是莊子所謂“正得秋而萬(wàn)寶成”結(jié)實(shí)的意義。在人生上最享樂(lè)的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳。煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠(yuǎn)勝于香煙，因其味較和。倘是燒得得法，慢慢的吸完一支，看那紅光炙發(fā)，有無(wú)窮的意味。鴉片吾不知，然看見(jiàn)人在煙燈上燒，聽(tīng)那微微嗶剝的聲音，也覺(jué)得有一種詩(shī)意。大概凡是古老、純熟、薰黃、熟練的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只薰黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時(shí)所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調(diào)，使我感到同看人燒大煙一樣的興味?；蛉缫槐居眠^(guò)二十年而尚未破爛的字典，

21、或是一張用了半世的書桌，或如看見(jiàn)街上一涂薰黑了老氣橫秋的招牌，或是看見(jiàn)書法大家蒼勁雄渾的筆跡，都令人有相同的快樂(lè)。人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，如女人發(fā)育健全遭遇安順的，亦必有一時(shí)徐娘半老的風(fēng)韻，為二八佳人所不及者。使我最佩服的是鄧肯的佳句：“世人只會(huì)吟詠春天與戀愛(ài)，真無(wú)道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂(lè)有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、都麗。我真可憐那些婦女識(shí)見(jiàn)偏狹，使她們錯(cuò)過(guò)愛(ài)之秋天的宏大的贈(zèng)賜?！比羿嚳险?，可謂識(shí)趣之人。 一九四一年一月【范文賞析】作者選的都是身邊的瑣事，生活中的細(xì)枝末節(jié)，而那些又不屑顧及的相似于“蒼蠅之微”都成了作者樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)容。文章中寫到了抽煙的情

22、形，聯(lián)想到秋天的況味，古老純熟的字典、招牌、書桌，不同時(shí)期的婦人不同的風(fēng)韻，等等，而正是這些瑣碎的小事被作者寫得半雅半俗，亦莊亦諧，入情入理，可謂是別具一格。悟行文的開頭作者在文章開頭，并沒(méi)有開門見(jiàn)山的大肆渲染秋天之美景，而是通過(guò)一段香煙煙氣的描寫，把讀者帶入秋天那寧?kù)o、淡泊的氣氛中?！翱礋燁^白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍(lán)煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。”煙氣輕盈，縹緲、變幻莫測(cè)。作者把自己的思緒比作輕煙，巧妙體現(xiàn)出心中無(wú)限的遐想，打開了文章的內(nèi)容，從而引出對(duì)秋天的感悟。悟行文中的比喻文中作者將秋天之美深化，突出表現(xiàn)初秋之美。文中用兩個(gè)形象生動(dòng)的比喻句，突出了初秋美

23、的特點(diǎn)。“那時(shí)的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了?；蛉缥娜艘雅琶撓鹿P驚人的格調(diào)，而漸趨純熟練達(dá)，宏毅堅(jiān)實(shí)，其文讀來(lái)有深長(zhǎng)意味。”這里我們不難看出秋天的溫和、沉醉、成熟、韻律。1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A攜帶(xi)阻遏()方遒(qi) 咽喉(yn)B上闋(ju) 百舸()崢嶸(zhn) 競(jìng)自由(jn)C惆悵(chn) 寥廓(u)揮斥(ch) 沁園春(qn)D慷慨(ki) 百侶(l)橘子(j) 激揚(yáng)文字(j)【解析】B項(xiàng)，“闋”讀qu；C項(xiàng)，“廓”讀ku；D項(xiàng)，“侶”讀l?！敬鸢浮緼2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A漫江碧透火勢(shì)蔓延輕歌慢舞漫無(wú)邊際B百舸爭(zhēng)流苛

24、政如虎道路坎坷克敵制勝C蒼海桑田蒼茫大地滿目瘡痍天下蒼生D魚翔淺底材料翔實(shí)神態(tài)安祥周密詳細(xì)【解析】A項(xiàng)，慢曼；C項(xiàng)，蒼海滄海；D項(xiàng)，安祥安詳。【答案】B3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A電視劇恰同學(xué)少年以毛澤東在湖南第一師范的生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。B登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日，指點(diǎn)江山，心潮澎湃。C東方紅1949以全新的角度詮釋了那段觀眾早已熟悉的歷史，帶著觀眾重新回憶了那段紅色的崢嶸歲月，因此受到觀眾的一致好評(píng)。D一匹腳踏飛燕、身姿矯健的駿馬氣宇軒昂，凌空奔騰，駿馬

25、矯健的身影與基石上鐫刻的“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”幾個(gè)金色大字交相輝映。【解析】A項(xiàng)，“風(fēng)華正茂”，風(fēng)采才華正盛，形容朝氣蓬勃、富有才華。不能用來(lái)形容“學(xué)習(xí)和生活故事”。B項(xiàng)，“指點(diǎn)江山”指評(píng)論國(guó)家大事，此處屬于望文生義。C項(xiàng)，“崢嶸歲月”，形容不平凡的年月。D項(xiàng)，“氣宇軒昂”，形容精神飽滿，氣度不凡，一般用于形容人。【答案】C4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A徽州古建筑的數(shù)字信息化，將突破徽州古建筑受環(huán)境及文物保護(hù)等問(wèn)題的限制，同時(shí)，它將源源不斷地古建筑中珍藏的傳統(tǒng)文化介紹給世人。B借助中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、“央視悅動(dòng)”客戶端等新媒體平臺(tái)，以全新的形式與觀眾一起體驗(yàn)快樂(lè)和分享知識(shí)，是“中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)”留

26、給觀眾的最深刻的印象。C刁亦男執(zhí)導(dǎo)的白日焰火獲得第64屆柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)，而該片主演廖凡也成功摘取最佳男演員的桂冠，成為歷史上第一個(gè)柏林電影節(jié)華人“影帝”。D近日，習(xí)近平同普京會(huì)談，共同簽署關(guān)于合作共贏、深化全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，宣示了中俄就兩國(guó)戰(zhàn)略協(xié)作及重大國(guó)際問(wèn)題的立場(chǎng)主張?！窘馕觥緼項(xiàng)，成分殘缺，缺少介詞，“源源不斷地”后面加上介詞“把”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“柏林電影節(jié)歷史上第一個(gè)”。D項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“關(guān)系”后加“的聯(lián)合聲明”。【答案】B5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一年四季，最容易讓人動(dòng)心動(dòng)情的，大概莫過(guò)于秋天了，_，_，_，_，

27、_，_，借以表達(dá)對(duì)人生的感悟。所以前人的詩(shī)句中有“秋月春風(fēng)等閑度”的感嘆想到已經(jīng)遠(yuǎn)去的春天沒(méi)有人會(huì)無(wú)動(dòng)于衷就連人的情緒都會(huì)像那樹葉一樣被輕輕地掀動(dòng)萬(wàn)物開始蕭瑟，涼風(fēng)日漸勁吹想到就要來(lái)臨的冬天A BC D【解析】分析橫線前面提到的“一年四季”，可以推斷出“秋天了”后面應(yīng)該是對(duì)秋天的整體描寫以秋天與其他季節(jié)的對(duì)比；分析橫線后的“借以表達(dá)對(duì)人生的感悟”，可以推斷出其前面應(yīng)該是人們對(duì)秋天的感悟。由此可以推斷出，第一個(gè)橫線處應(yīng)填，最后一個(gè)橫線處應(yīng)填，C項(xiàng)的排序正確?！敬鸢浮緾(一)(2014重慶高一檢測(cè))閱讀下面的文字，完成67題。浪淘沙北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見(jiàn)，

28、知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。,助你一臂之力1“大雨落幽燕”一句給人以如鼓似箭之感，“幽燕”一詞點(diǎn)明地點(diǎn)。2“白浪滔天”寫浪聲的洶涌澎湃，給人雄渾壯闊，氣勢(shì)磅礴之感。3“東臨碣石有遺篇”中的“遺篇”是指曹操的觀滄海。4從表現(xiàn)手法看，上片寫景，景中含情，而下片抒情，情中有景。6詞中描寫了一幅什么樣的景象？“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊”傾注了詞人怎樣的情感？_【解析】第一問(wèn)抓住詞的上闋理解，特別是氣勢(shì)方面?！按笥辍薄鞍桌恕保伙w落，一騰起，相觸相激，氣熱磅礴。理解了其中內(nèi)涵，第二問(wèn)就比較容易回答了?！敬鸢浮吭~中概括描寫了壯闊的海景，突出風(fēng)雨

29、中的海天莫辨、浩?；煦?、曠蕩無(wú)涯的景象；傾注了對(duì)人民大眾的無(wú)限關(guān)切的思想感情。7“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，恰似一幅生動(dòng)、傳神的剪影，簡(jiǎn)潔而鮮明地勾勒出曹孟德當(dāng)年的雄姿。你是怎樣理解“揮鞭”一詞的？_【解析】曹操的觀滄海，描繪出波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩(shī)人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國(guó)的宏愿和自強(qiáng)不息、叱咤風(fēng)云的豪情。“揮鞭”則是這一豪情的體現(xiàn)。【答案】“揮鞭”是一個(gè)典型的蘊(yùn)藉豐富的動(dòng)態(tài)意象，作為片段過(guò)程，它概括了人物馳騁沙場(chǎng)、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動(dòng)作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。(二)閱讀下面的兩首詞，完成810題。卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花

30、枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。8請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“猶有花枝俏”中“俏”字的表達(dá)效果。_【解析】分析“俏”字的表達(dá)效果時(shí)首先要注意分析它寫出了梅花的什么形態(tài)，然后分析其中所體現(xiàn)的梅花的精神或品質(zhì)?！敬鸢浮恳粋€(gè)“俏”字不僅描畫出梅花的艷麗形態(tài)，更凸顯了在惡劣環(huán)境中梅花傲岸挺拔的精神氣質(zhì)。9請(qǐng)分析毛澤東卜算子詠梅的主要表現(xiàn)手法。_【解析】可以從修辭等角度考慮作答?！敬鸢浮?1)反襯：上片主要用惡劣的生存環(huán)境來(lái)反襯梅花的錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精神。(2)擬人：下片一個(gè)“

31、笑”字賦予梅花人格化的特征，寫出了梅花的神韻既謙遜脫俗、又豁達(dá)大度的精神風(fēng)采，升華了詞的藝術(shù)境界。10在毛澤東卜算子詠梅這首詞前有一句引語(yǔ)：“讀陸游詠梅詞，反其意而用之?！闭?qǐng)分析這兩首詞各自表達(dá)了詞人怎樣的情懷。_【解析】首先要找出詞里的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后再聯(lián)系詞人的身份、心情等去分析?！敬鸢浮棵珴蓶|的詞：表達(dá)了詞人在險(xiǎn)惡的環(huán)境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利的樂(lè)觀主義精神。陸游的詞：詞人借孤高寂寞的梅花表達(dá)了不與世俗同流合污的操守和高潔的傲骨。(三)(2014阜陽(yáng)高一檢測(cè))閱讀下面這首清詞，完成1112題。更漏子本意王夫之斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扃。霜葉

32、墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉。天下事，少年心，分明點(diǎn)點(diǎn)深?！咀ⅰ客醴蛑?，湖南衡陽(yáng)人。明亡，舉兵衡山抗清，兵敗赴廣東肇慶入桂王政權(quán)。后退歸，居石船山下，著述以終。聲緩緩，滴泠泠：漏壺滴水聲。扃：閉上，合上。11這首詞寫了長(zhǎng)夜的哪些“秋聲”？有什么作用？_【答案】有漏壺滴水聲、霜葉墜落聲和秋蟲的鳴叫聲。襯托秋夜的漫長(zhǎng)和寂靜，借以表達(dá)作者內(nèi)心的孤寂難平。12這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感？試作簡(jiǎn)要分析。_【答案】表達(dá)了憂國(guó)憂民之情(或：對(duì)天下興亡之事的關(guān)切)。作者秋宵長(zhǎng)夜難眠，以酒求醉、求眠不得，其根本原因在于憂國(guó)憂民的情懷(或：反清復(fù)明壯志未酬)。(意思對(duì)即可)13毛澤東的詩(shī)詞的思想和藝術(shù)性都很高，能

33、給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙后舉行了“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：要引用毛澤東的詩(shī)詞；語(yǔ)言連貫且富有激情；不少于50字。_【解析】首先，要突出結(jié)束語(yǔ)的特點(diǎn)，要帶有總結(jié)性；其次，要恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用毛澤東詩(shī)詞中的名句，以突出這次朗誦會(huì)的主題；最后，語(yǔ)言要連貫并富有激情。【答案】毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一

34、代偉人的教誨：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！”14在下面橫線處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使分句前后的內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)。詩(shī)詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；詩(shī)詞，如一聲沖霄清吟，豪邁坦蕩?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”讓我們仿佛看到了陶淵明的超然境界；_?！窘馕觥克顚懙木渥拥慕Y(jié)構(gòu)格式是：詩(shī)句“讓我們”詩(shī)句作者特點(diǎn)?！敬鸢浮?1)“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”讓我們感受到了一代偉人毛澤東的遠(yuǎn)大志向(2)“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”讓我們感受到了一代愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的殺敵報(bào)國(guó)、建立功名的壯懷。15閱讀下面一段文字，概括新聞的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。微軟Windows

35、XP停止服務(wù)正在倒計(jì)時(shí)，不過(guò)，中國(guó)2億XP系統(tǒng)用戶終于可以放下自己的擔(dān)憂了，微軟中國(guó)在其官方微博宣布，已經(jīng)安裝XP的電腦仍然可以在4月8日以后使用。微軟將與包括騰訊在內(nèi)的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先互聯(lián)網(wǎng)安全及防病毒廠商密切合作，為中國(guó)全部使用XP的用戶，繼續(xù)提供獨(dú)有的安全保護(hù)。微軟在微博中表示：數(shù)據(jù)顯示，70%的中國(guó)XP用戶，在過(guò)去13年中沒(méi)有選擇使用微軟定期推送的安全保護(hù)服務(wù)，對(duì)于大部分用戶來(lái)說(shuō)，XP退休帶來(lái)的影響有限。盡管在停止更新之后，XP系統(tǒng)仍可工作，但可能更容易受到安全風(fēng)險(xiǎn)與病毒的攻擊。微軟最新發(fā)布的微軟安全情報(bào)報(bào)告指出：XP在沒(méi)有更新的情況下，其病毒感染幾率是Win8的6倍。對(duì)此，微軟建議“盡快升級(jí)

36、到Windows7或Windows8操作系統(tǒng)”。_ 【解析】答題時(shí)，要對(duì)提供的材料做全面閱讀，辨別一下主要信息和次要信息，即時(shí)信息和背景信息等。閱讀材料可知，第一段導(dǎo)語(yǔ)部分是這則消息的主要信息，即時(shí)信息，第二段主體部分是背景信息，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)部分的補(bǔ)充說(shuō)明。整合第一段的關(guān)鍵信息，明確“誰(shuí)”“做了什么”，組織答案即可?！敬鸢浮课④浶糥P系統(tǒng)在中國(guó)不退休。2詩(shī)兩首本課話題追求朗讀課本中的名段她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飄過(guò)/像夢(mèng)一般的，/像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。在“我”的長(zhǎng)久期待中，姑娘走近了“我”，卻投出了“太息一般的眼光”。這眼光意味深長(zhǎng)，是定格在詩(shī)人的腦海中最深刻的印象，意蘊(yùn)深

37、厚，令人回味無(wú)窮，是彷徨之情的真實(shí)流露?！帮h”字生動(dòng)地寫出了詩(shī)人幻想中的“丁香姑娘”飄忽朦朧的特點(diǎn)和倏然而過(guò)的感覺(jué)，隱含著詩(shī)人孜孜追求的執(zhí)著精神。積累生活中的素材2014年4月20日晚，央視勵(lì)志綜藝節(jié)目“出彩中國(guó)人”總決賽落幕。經(jīng)過(guò)激烈角逐，民樂(lè)歌手馮滿天成為首季節(jié)目的“出彩之星”。在節(jié)目中，評(píng)委除了被他特別的演奏方式吸引，更被他30年來(lái)執(zhí)著追求“非琴不是箏”的中阮古音打動(dòng)。為研制這種中國(guó)古代樂(lè)器，馮滿天花了17年時(shí)間。他尋訪了許多制阮琴師，但結(jié)果讓他很失望。不甘失敗的馮滿天決定自己動(dòng)手制琴。他翻書學(xué)習(xí)，拆琴觀察，又去探訪西方做提琴、吉他的琴師。為了去掉琴板上的音孔，馮滿天足足琢磨了七八年。最

38、終在“出彩中國(guó)人”舞臺(tái)上呈現(xiàn)的這把“仿唐隱孔中阮”誕生了，而在它之前，馮滿天付出了47把失敗品的代價(jià)。馮滿天說(shuō)，我們的文化就像是一顆閃亮的鉆石，由于歷史的沉淀落上了一層厚厚的灰，但用力擦拭后就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)透出令世人震驚的光芒。讓中阮時(shí)尚起來(lái)，流行起來(lái)，是他畢生的追求。背誦文學(xué)中的名言警句路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原人的本質(zhì)就在于他的意志有所追求，一個(gè)追求滿足了又重新追求，如此永遠(yuǎn)不息。叔本華我常常重復(fù)這一句話：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。高爾基一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要矢志不渝地追求，就會(huì)成為壯舉。華茲華斯簡(jiǎn)介戴望舒(19051950)，中國(guó)新詩(shī)發(fā)展中“現(xiàn)代派”

39、的代表詩(shī)人，中國(guó)“左聯(lián)”成員。浙江杭縣(今余杭)人。1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)法文，開始接觸法國(guó)象征派詩(shī)歌。早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)顯得明朗、沉摯。主要作品詩(shī)集我的記憶望舒草災(zāi)難的歲月等。代表作品為雨巷我用殘損的手掌，因雨巷獲“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。簡(jiǎn)介徐志摩(18971931)，原名章垿，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，新月派代表詩(shī)人。1921年赴英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)并開始創(chuàng)作新詩(shī)。1923年，參與發(fā)起、成立新月社，同年加入文學(xué)研究會(huì)。1931年由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。

40、由于他深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義、唯美派詩(shī)人的影響，其詩(shī)作字句清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。主要作品詩(shī)集志摩的詩(shī)翡冷翠的一夜猛虎集等，散文集落葉巴黎的鱗爪等。雨巷本詩(shī)寫于1927年夏天，當(dāng)時(shí)正值中國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墜入了夜的深淵。他們中的一部分人找不到革命的前途，在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求著新希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是這一部分進(jìn)步青年的心境的反映。再別康橋1921年，徐志摩進(jìn)入劍橋大學(xué)。當(dāng)時(shí)，徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，從美國(guó)到英國(guó)研究文學(xué)

41、。在倫敦劍橋大學(xué)，他以特別生的身份，隨意選科聽(tīng)課，度過(guò)了一年多真正悠閑自在的日子。在風(fēng)景秀麗的康河兩岸，他仰臥在有星星黃花的蔥綠草坪上，或看書，或看天上的行云。有時(shí)到碧波蕩漾的康河里劃船。他完全陶醉在大自然的懷抱里。1922年學(xué)成回國(guó)。他在1922年啟程回國(guó)前夕，寫下了康橋再會(huì)罷一詩(shī)，表達(dá)對(duì)康橋的眷戀。第二次是1925年4月，他重游康橋，歸國(guó)后寫下了散文我所知道的康橋。1928年，徐志摩第三次游康橋，7月的一個(gè)傍晚，他一個(gè)人悄悄來(lái)到久別的母校，漫步于寂靜的校園，懷念逝去的美好歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他，滿腔的熱情和對(duì)母校的眷戀之情無(wú)以傾訴。前來(lái)尋夢(mèng)的詩(shī)人，悵然若失。11月6日，乘

42、船歸國(guó)途中，詩(shī)人揮筆寫下了再別康橋這首詩(shī)。(1)現(xiàn)代詩(shī)派該詩(shī)派得名于施蟄存主編的現(xiàn)代文學(xué)月刊。圍繞這個(gè)刊物且詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格相似的一群新人，被稱為現(xiàn)代詩(shī)派。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩(shī)派的鼎盛時(shí)期?，F(xiàn)代詩(shī)派并非西方現(xiàn)代詩(shī)派的簡(jiǎn)單移入，它實(shí)際上是對(duì)象征詩(shī)派與新月詩(shī)派變革性的繼承與發(fā)展，因而以戴望舒為代表的現(xiàn)代詩(shī)派具有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。現(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)藝核心是象征主義。(2)新月派新月派是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體，1923年成立，代表人物為徐志摩、聞一多，成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅等，徐志摩是新月派最具代表性的詩(shī)人。聞一多卓有成就，他在詩(shī)的格律中提出著名的“三美”主張，即“音樂(lè)美、繪畫美、建筑美”，因

43、此新月派又被稱為“新格律詩(shī)派”。第1步讀字音千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音1單音字撐著(chn) 彷徨(pn)(hun)彳 亍(ch)(ch)頹圮(p) 河畔(pn) 蕩漾(yn)青荇(xn) 浮藻(zo) 沉淀(din)長(zhǎng)篙(o) 漫溯(s) 斑斕(ln)笙簫(shn) 惆悵(chu)(chn)2多音字(1)組詞辨析法巷似載 泥別 悄(2)語(yǔ)境辨析法天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，似(s)乎是為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似(sh)的。據(jù)史書記載(zi)，王昭君多才多藝，每逢漢匈首腦聚會(huì)，她都要載(zi)歌載舞。第2步寫詞語(yǔ)奧妙無(wú)窮方塊字1寂寥寂寞兩者都含有“靜”的意思，但使用對(duì)象不同。“寂寥”書面語(yǔ)，寂靜、

44、空曠，多指環(huán)境?！凹拍惫聠卫淝澹嘀溉说母惺?。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)哲學(xué)離不開火熱的生活，也離不開冷靜潛心的探索。雖然哲學(xué)徜徉在神圣世界和世俗世界、理想與現(xiàn)實(shí)之間，但學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)需要耐得住寂寞(寂寥/寂寞)。(2)雖然時(shí)近中午，村子顯得空曠寂寥(寂寥/寂寞)，但不時(shí)會(huì)聽(tīng)到孩子嬉戲追逐時(shí)的歡笑聲，再有就是幾個(gè)老人或婦女聚在某一家的大門過(guò)廳里閑聊。2沉默沉寂兩者都有“安靜、沒(méi)有聲響”的意思?！俺聊敝刂覆徽f(shuō)話，不出聲，有時(shí)是有看法，有主張，但限于環(huán)境而不愛(ài)說(shuō)話；多用于人。“沉寂”著重指沒(méi)有聲音響動(dòng)，帶有“從不靜到特別靜”的意思；多用于描寫環(huán)境，也可用來(lái)形容消息，指杳無(wú)音信。請(qǐng)將正確

45、的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)晚8時(shí)，海上一片沉寂(沉默/沉寂)，但啦啦隊(duì)一浪高過(guò)一浪的助威吶喊聲把比賽氣氛一次次推向高潮。你可能在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)NBA，但你肯定沒(méi)有在航母上看過(guò)籃球賽。(2)不論你政務(wù)微博的民生服務(wù)做的多好，不論你平時(shí)多么降低身段說(shuō)話，只要面對(duì)突發(fā)事件時(shí)沉默(沉默/沉寂)失語(yǔ)，政務(wù)微博的公信力和影響力就喪失殆盡。3沉淀積淀兩者都含有“沉下來(lái)、積聚”的意思，但陳述的對(duì)象不同?！俺恋怼北扔髂邸⒎e累，既可用于抽象事物，也可用于具體事物。“積淀”指積累、沉淀下來(lái)的事物，多用于文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等抽象事物。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)客服人員稱產(chǎn)品本身質(zhì)量是過(guò)關(guān)的，出現(xiàn)分層沉淀(沉淀/積淀)可

46、能是因運(yùn)輸途中儲(chǔ)藏不當(dāng)，瓶蓋遭到撞擊變形松動(dòng)，空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)造成的。(2)衷心希望通過(guò)這次高峰論壇，讓人們從乞巧文化的歷史積淀(沉淀/積淀)中，感悟中華民族人文精神之美好，吸取中華傳統(tǒng)美德之精華。預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)把你認(rèn)為難以解決的問(wèn)題記錄在下面的表格中。問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題3問(wèn)題4雨巷運(yùn)用象征手法塑造了悠長(zhǎng)寂寥的雨巷、丁香般的姑娘和獨(dú)行者的形象，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和彷徨，給我們呈現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的心理狀態(tài)。再別康橋全詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地描寫詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前離愁的無(wú)可奈何。作者把自己對(duì)

47、康橋時(shí)代的回憶和即將離別時(shí)的情緒都融合進(jìn)康橋的美景之中，營(yíng)造出一種清新、柔和、細(xì)膩卻又有著淡淡的哀愁、落寞的意境。雨巷1詩(shī)的第一節(jié)營(yíng)造了怎樣的意境氛圍？抒發(fā)了怎樣的情感？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的形象及詩(shī)人的思想感情_【答案】(1)意境氛圍：作者在這一小節(jié)中描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此營(yíng)造了一個(gè)富有濃重象征色彩、凄冷寂寥的意境氛圍。(2)情感：突出了“我”內(nèi)心的孤寂與渴望。2雨巷第四節(jié)“她飄過(guò)”，第五節(jié)“我身旁飄過(guò)這女郎”等句中的“飄”能否換成“走”？第六節(jié)中“消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵”能否改成“消散了她的顏色、芬芳、眼光、惆悵”？為什

48、么？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言_【答案】(1)“飄”不能換成“走”。因?yàn)樵?shī)中的“姑娘”不是真實(shí)存在的，而是作者想象的人物形象，“飄”與作者想象的特點(diǎn)非常吻合。另外，“飄”與這兩節(jié)詩(shī)中的“夢(mèng)”字所體現(xiàn)的飄忽朦朧的特點(diǎn)相照應(yīng)。(2)“消了”“散了”“消散了”不能合成“消散了她的顏色、芬芳、眼光、惆悵”。因?yàn)樵?shī)句富有變化，能夠?qū)⒆髡甙г?、彷徨的心情和?duì)姑娘消失的嗟嘆、無(wú)奈表現(xiàn)得既含蓄雋永而又淋漓盡致。3雨巷在意象的選擇上獨(dú)具特色，請(qǐng)找出本詩(shī)中的意象并簡(jiǎn)要分析這些意象的特點(diǎn)和在詩(shī)中的作用。對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的形象_【答案】意象特點(diǎn)作用油紙傘古典、懷舊、神秘渲染朦朧而又冷漠凄清的氛圍雨巷悠長(zhǎng)而寂

49、寥讓人感到幽深、寂靜和寂寞，使意境更充滿了朦朧美丁香開在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝?；榘咨蜃仙∠憬o人美麗、高潔、愁怨、容易消逝的感覺(jué)。用丁香形容姑娘不僅寫出了姑娘的淡雅、美麗，還刻畫出了她那楚楚動(dòng)人的憂郁籬墻頹圮渲染哀怨、凄涼的氛圍我哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆悵給人迷茫傷感的感覺(jué)，營(yíng)造了一種凄清的氛圍姑娘像夢(mèng)一般飄過(guò)、丁香一樣的、結(jié)著愁怨?fàn)I造了一種朦朧、凄美的意境。用丁香姑娘來(lái)象征一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物4.雨巷一詩(shī)中多處運(yùn)用重疊反復(fù)的手法，試舉例加以說(shuō)明，并分析其表達(dá)效果。對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言_【答案】類型舉例表達(dá)效果連續(xù)反復(fù)彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁

50、香一樣的憂愁在雨中哀怨，哀怨又彷徨像我一樣，像我一樣地她靜默地走近/走近，又投出像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了構(gòu)成音節(jié)和感情的回環(huán)往復(fù)。加強(qiáng)了節(jié)奏感，使詩(shī)句音韻和諧，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美。強(qiáng)化了詩(shī)句的抒情性，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩間隔反復(fù)首尾兩節(jié)，除“逢著”換成“飄過(guò)”外，其他語(yǔ)句完全相同再別康橋5徐志摩在詩(shī)歌的開頭連用三個(gè)“輕輕的”，有什么作用？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言_【答案】(1)連用三個(gè)“輕輕的”，既寫出只身悄悄來(lái)到康橋和離開康橋時(shí)的情景，同時(shí)透露了難分難舍的離情。(2)以輕微跳躍的節(jié)奏，烘托出了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)。6回憶往昔揮別康橋的過(guò)程中，

51、作者的感情經(jīng)歷了怎樣的起伏波動(dòng)？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情_【答案】作者對(duì)康橋的依戀之情貫穿詩(shī)歌始終，但也有起伏波動(dòng)：(1)開頭“輕輕的我走了”，奠定了作者對(duì)康橋的依依不舍之情，“金柳”“青荇”兩節(jié)進(jìn)一步表達(dá)對(duì)康橋的無(wú)限依戀；(2)由“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”依稀可以想見(jiàn)當(dāng)年的豪情壯志，而這些如今都已成幻夢(mèng)，令人惆悵不已；(3)“撐篙漫溯”“放歌星輝”是在想象將對(duì)康橋生活的再一次重溫，也將詩(shī)人的感情提升到了最高點(diǎn)；(4)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，想起這是一個(gè)分手的夜晚，無(wú)限惆悵重回心中。7如何理解“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”這幾行詩(shī)的妙處？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言_【答案】這幾行詩(shī)是再別康橋一詩(shī)的高潮所在。承上一節(jié)“尋夢(mèng)”的奇想，詩(shī)人在此思路急轉(zhuǎn)，由夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)。“放歌”是不可能的，美好的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，“我”現(xiàn)在只能悄悄地只身離去。別離的笙簫響起來(lái)了，夏蟲也為“我”的離別而沉默不語(yǔ)，離情別緒越來(lái)越濃。“悄悄是別離的笙簫”一句匠心獨(dú)運(yùn)，將“悄悄”比作“別離的笙簫”，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化無(wú)形為有形，化無(wú)聲為有聲，具有很好的審美效果。有類似效果的還有“沉默是今晚的康橋”一句。8能否把第一節(jié)中的“輕輕的”和最后一句中的“悄悄的”互換？為什么？對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言_【答案】不可以。(1)“輕輕的”放在第一節(jié)，為全文定下輕靈、瀟灑的調(diào)子，為下