《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第二單元分類整理小卷（江蘇南通2019真試卷含答案）人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第二單元分類整理小卷（江蘇南通2019真試卷含答案）人教部編版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元分類整理小卷字詞識(shí)記與理解一、把下面注音有誤的用橫線畫出并改正。A橙黃( chn) 猶如(yu) 水洼(w) （ ）B 紅印(yn) 棕紅色(zn) 喇叭( l) （ ）C一曲( q) 鑰匙(yo) 繽紛(bn ) （ ）二、多音字組詞。 tio（ ） xng（ ）挑 行 tio（ ） hng（ ） p（ ） q（ ）鋪 曲 p（ ） q（ ）三、同音字辨析。xin：( )花 ( )后 ( )美yn： ( )色 ( )格 語(yǔ)( )四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。明朗（ ） 潮濕（ ） 凌亂（ ） 增添（ ） 仔細(xì)（ ） 愉快（ ） 留意（ ） 清涼（ ） 五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。潮濕（ ）

2、 凌亂（ ） 增添（ ） 仔細(xì)（ ） 愉快（ ） 炎熱（ ） 歡樂(lè)（ ） 冷淡（ ） 六、選擇合適的量詞填空。來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)朵 把 盒 枚 首 盞 陣 排一( )顏料 一( )歌謠一( )大雁 一( )油燈一( )鑰匙 一( )郵票一( )秋雨 一( )紅花七、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話。( )( )累累 天( )云( ) 秋風(fēng)( )( ) ( )( )知秋 ( )( )飄香 ( )( )盡染五( )( )登 春( )秋( )_八、給下列句子填入帶“笑”字的詞語(yǔ)。(1)他的小品逗得觀眾()。(2)看到老師()地看著我,我鼓起勇氣走上講臺(tái)。(3)不知道為什么,大家看到我就笑個(gè)不停,我也

3、只好跟著()。(4)回到家,媽媽()著對(duì)我說(shuō):“你爸爸馬上就要回國(guó)了?！本拧⒔o下列加點(diǎn)的字選擇正確的字義，把序號(hào)填在括號(hào)里。 聞：聽(tīng)見(jiàn)； 聽(tīng)見(jiàn)的事情,消息；出名，有名望；用鼻子嗅氣味。(1)媽媽正在看新聞。()(2)耳聞不如目見(jiàn)，桂林的山水真令我陶醉。()(3)秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。()(4)他是舉世聞名的籃球運(yùn)動(dòng)員。()十、看拼音寫詞語(yǔ)。hn ln sh jn xi xin fn shun zn sn li hi jn i j hu cn yn jn zchn zi tio zhn jn s shu n fn qn mn ln jn hun y zh lu y ch dojn tu

4、pn zhn pi li u z zn hny cn chn n jn shn shn f un xio yun jio yn mn lun lin jn jnqn lin li y yn lio fn y yu pio u sh j hu xin z dn hun q wi xin tin xin wi u dn fn shu qu hu l hu pio dn zhn du h zi句段積累與運(yùn)用一、在句子中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“”。1.請(qǐng)你不要再(增添 增加)題目的難度了。2.請(qǐng)你（留意 留心）一下有沒(méi)有我的快遞。3.草原的天空是那么（明朗 明亮）空氣是那么清新。4.媽媽用（溫

5、柔 溫順）的目光看著女兒。5.夏天是那么(寒冷 炎熱),冬天卻是那么(炎熱 寒冷)。二、給下列句中的“”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉都像一個(gè)金色的小巴掌熨帖地平展地粘在水泥道上2.你看它把黃色給了銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎熱3.這是一塊印著落葉圖案的閃閃發(fā)光的地毯從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方一直到路的盡頭三、按要求寫句子。1.改為“把”字句。（1）小朋友的腳，常被那香味勾住。_（2） 這塊大石頭從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)。_2.去掉問(wèn)號(hào)，換個(gè)說(shuō)法。（1）告訴大家，冬天怎么可能不來(lái)呢？。_（2）你不是一直想去伯伯家嗎？_3.擴(kuò)句。（1）楓葉像郵票。_（2

6、）同學(xué)們聽(tīng)老師講課。_4.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。_5.照樣子,寫句子。（1）照樣子改變?cè)~序，意思不變。例：小船在大海上勇敢地航行。 大海上，小船在勇敢地航行。兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。_（2）例：秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的風(fēng),是_。（3）例：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。秋天的雨,帶給_的歌,帶給_的歌。四、模仿秀。人物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫幾句。1.“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”（提示：

7、人物語(yǔ)言在中間。）_2.“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。”慶齡說(shuō)。（提示：人物的語(yǔ)言在前邊。）_3.父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語(yǔ)言在后面。）_五、按順序排列句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。（ ）將軍高興極了，想試一下弓。（ ）于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。（ ）他很珍愛(ài)這張共，想把它修一下。（ ）他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。（ ）那美麗的花紋，看上去非常精美。（ ）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。 六、補(bǔ)寫詩(shī)句。1.一年好景君須記， 。2. ，菊殘猶有傲霜枝。3.蕭蕭梧葉送寒聲，_。4.停車坐愛(ài)楓林晚，_。

8、5._，低頭思故鄉(xiāng)。七、根據(jù)課文，完成練習(xí)。1.我們?cè)诿銊?lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀，積極向上時(shí)常常引用贈(zèng)劉景文中的詩(shī)句“ ， ?！?.請(qǐng)你分別寫出兩個(gè)描寫四季景色的詞語(yǔ)。春季_夏季_秋季_冬季_3.夜書所見(jiàn)中，詩(shī)人借助景物和回憶往事，抒發(fā)了詩(shī)人_、_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道通過(guò)描寫一夜_和_后落滿金色梧桐樹葉的水泥道更美麗了，表達(dá)了作者對(duì)_的贊美、對(duì)_的熱愛(ài)。5.秋天的雨以_為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來(lái)，描繪了_、_、_的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的_和_之情。6.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音這篇略讀課文是一首_詩(shī)，語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味，作者抓住_里大自然的一些_，用詩(shī)的語(yǔ)言，_了秋天。7.山行

9、這首詩(shī)的作者是_代的_。全詩(shī)描寫的是_（季節(jié)）的景色,從_,_句詩(shī)中可以看出。詩(shī)人筆下的秋景圖，是按照由_及_的順序來(lái)觀察的。主要寫了_、_、_、_四種景物，給人以美的享受。8.學(xué)習(xí)了本單元，你最喜歡的文章是_，寫出文中你最喜歡的一句話：_。課內(nèi)拓展與閱讀（一）秋天的雨，有一盒( )的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子( )，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的( )菊花在

10、秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“田野像金色的海洋。”這是一個(gè)_句，把_比作_，說(shuō)明_。3用“_”畫出選文中的一個(gè)擬人句。我會(huì)寫擬人句： 4.選文中，第一句總寫_，后幾句分別寫了色彩不同的_、_、_、_和_。5.在表示顏色的詞語(yǔ)下面標(biāo)上“ ”。（二）我走在院墻外的水泥道上。水泥道像是鋪（pp）上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)的地方，直到路的盡（jnjn）頭每一張法國(guó)梧桐葉的落葉，就像一個(gè)金色的小巴掌，（平展開展）地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙

11、棕紅色的小雨靴，你瞧，這多（像象）兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著我第一次覺(jué)得，門前的水泥道真美??！1.請(qǐng)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音或字詞。2.從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（ ）的地毯（）的地毯愉快地（）愉快地（）3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（3分）水泥道像_梧桐樹的落葉像_棕紅色的小雨靴像_我會(huì)寫：_像_4.短文有個(gè)自然段，全文是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)用“”畫出。5.從哪里可以看出門前水泥道的美?在短文中用波浪線畫出相關(guān)的句子。6.短文描寫的是什么季節(jié)?這個(gè)季節(jié)還有什么樣的美景?_（三）夜書所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1.這首

12、詩(shī)描寫的是_（季節(jié)）_（時(shí)間）詩(shī)人的所見(jiàn)所想。2.“夜書所見(jiàn)”中的“書”的意思是_，從詩(shī)中我們可以知道，詩(shī)人見(jiàn)到的事物有_。3.“動(dòng)客情”中的“情”主要是指詩(shī)人_的感情。請(qǐng)你寫兩句和這首詩(shī)有相似感情的詩(shī)句：_，_。4.請(qǐng)用自己的話寫寫你讀這首詩(shī)腦海所呈現(xiàn)的畫面。_（四）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“ ”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。 1.請(qǐng)你用“”畫出文中表示聲音的詞語(yǔ)。2.寫近義詞。道別（ ） 振動(dòng)（ ）3.填空。第一、二兩小節(jié)詩(shī)主要寫了 和 的聲音，是從 方面

13、來(lái)寫秋的聲音，表達(dá)出作者對(duì)秋天的 之情。（五） 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美??！1. 讀第一自然段,你能體會(huì)到作者 的心情。把最能體現(xiàn)作者這種心情的句子用“”畫出來(lái)。2. 把第一自然段表示動(dòng)作的詞寫出來(lái)： 、 、 、 。3.“兩只棕紅色的小鳥”指的是 。4.讀第二自然段,你能感受到作者的心情是( )：A 樂(lè)不思蜀 B 悶悶不樂(lè)C 戀戀不舍5.選段中，哪一句話直接抒發(fā)了作者對(duì)

14、秋天的喜愛(ài)、贊美之情。_課外閱讀與理解(一)你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)器轟鳴。 你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛(ài)?。〈蟠笮⌒?，五光十色

15、，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。 我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1.用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：_2.短文寫了_、_、_、_四幅秋景圖。3用“ ”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_。4文中的“你”指_，這樣稱呼的好處是_。5仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。用橫線畫出比喻句，這個(gè)句子把_分別比作_。描寫顏色的詞語(yǔ)

16、有_；描寫味道的詞語(yǔ)有_。6.文章表達(dá)了作者對(duì)秋天的_之情。（二）秋風(fēng)秋風(fēng)吹著口哨,打著拍點(diǎn),從那條寬寬的、直直的馬路跑來(lái)了。它敲著老奶奶的門:“燥熱的夏天過(guò)去了,快把扇子收起來(lái)吧!”它告訴放學(xué)的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”等了一夏天的孩子,都挎著筐兒,嘻嘻哈哈地跑出家門,他們追著芳香,向山里跑去。哈,好迷人的山林!給孩子們那么多的黃金,那么多的姹紫,那么多的嫣紅。孩子們鉆了進(jìn)去,一下子都變得含蓄成熟起來(lái)。他們想,那簇簇山里紅,該不會(huì)是秋風(fēng)用霞()的吧?那串串大山棗,該不是秋風(fēng)用火()的小燈籠吧?還有那遍地的黃花菜,是不是秋風(fēng)用太陽(yáng)的金線()的?風(fēng)兒吹動(dòng)臉上的汗珠,酥酥的,就像媽媽親著臉蛋

17、兒那樣舒心。天是那樣高、那樣藍(lán),地是那樣五彩繽紛,孩子們簡(jiǎn)直陶醉了。1.請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里。編織出來(lái) 染出來(lái) 點(diǎn)燃2.讀第3自然段,用幾個(gè)詞語(yǔ)寫出秋天山林的特點(diǎn)。( )的山林( )的山林( )的山林3.用橫線畫出文中一句描寫“秋風(fēng)”的句子，體會(huì)其寫法，并仿寫一句描寫春風(fēng)的話。_（三）蜜蜂和螞蟻人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜” 螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏

18、心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)?！癬 ” “你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海业那趧趨s是為了人們”螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1.螞蟻忌妒蜜蜂的是_，螞蟻想來(lái)想去想不通的是_，蜜蜂勤勞為的是_，螞蟻勤勞為的是_。從中看出_。2.文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示_，第二個(gè)表示_。3.從文中找出三個(gè)意思相同的詞語(yǔ)，寫在橫線上。 _ _ _4.聯(lián)系

19、上下文，在“_”上補(bǔ)全對(duì)話。 5.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？_作文素材與實(shí)踐一、作文主題寫日記二、寫法點(diǎn)撥1.日記的格式。先寫清楚日記的時(shí)間，在第一行寫上幾月幾日、星期幾和天氣情況（如：晴、陰、雨、雪等），然后另起一行寫日記的正文，按一般的格式寫即可。一般不加標(biāo)題。2.日記的內(nèi)容。日記，即記錄自己的所見(jiàn)、所聞、所做、所感日記大致分為三類：觀察日記，記錄觀察到的社會(huì)現(xiàn)象和自然觀象等；生活日記，記錄有意義或有趣的生活事件；隨感日記，記錄讀書的體會(huì)或生活的感悟。我們現(xiàn)在剛開始學(xué)寫日記，以第二類居多，即選擇日常生活中自己感受最深、最有意義的事來(lái)寫，要抓住重點(diǎn)具體描述，不能面面俱到，不能將一天中發(fā)生的

20、所有事情像記流水帳一樣記錄下來(lái)。3.日記的真實(shí)。日記的形式自由，選材范圍廣泛，但一定要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。因?yàn)槿沼浭巧畹恼鎸?shí)記錄，是寫給自己看的，所以要實(shí)事求是，記真事，抒真情。好事，要如實(shí)記錄；錯(cuò)事，也要據(jù)實(shí)來(lái)寫。4.日記的人稱。寫日記時(shí)要注意采用第一人稱進(jìn)行敘述。三、作文素材【好詞】逃之夭夭 愛(ài)不釋手 你追我趕 悵然若失突發(fā)奇想 回味無(wú)窮 無(wú)可奈何 興致勃勃形態(tài)各異 興高采烈 全神貫注 冥思苦想【好句】他們倆互相怒視著，你一句，我一句，一聲比一聲高，一句比一句尖酸刻薄，真是“針尖對(duì)麥芒誰(shuí)也不讓誰(shuí)”。我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，甩掉鞋子，光著小腳丫，呼喊著沖向大海的懷抱?！竞瞄_頭】今

21、天放學(xué)坐著媽媽的車回家，發(fā)現(xiàn)車簍沉甸甸的，蔬菜、瓜果裝得滿滿的。今天，我和姐姐到喬老師家做酒釀。一想到酸酸甜甜的酒釀，我就興奮不已?！竞媒Y(jié)尾】我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。今天就算再累，也是快樂(lè)的！多美的桃花雨！我沉浸在花的世界里，仿佛自己也是一朵粉紅的桃花，與一樹樹桃花精靈一起翩翩起舞?！竞枚巍啃Q寶寶蛻皮的時(shí)候立在桑葉上，像哈巴狗似的望著你，可愛(ài)極了。有些蠶寶寶把頭抬起來(lái)像在做運(yùn)動(dòng)，像小猴子一樣，特別好玩。有些還把腳抬起來(lái)像在踢，又像在跳舞，可愛(ài)極了！聽(tīng)大人說(shuō)蠶寶寶蛻皮一次需要半天。今天下午，我在樓下跳繩，意外地發(fā)現(xiàn)了一只小貓。這只小貓很可愛(ài)，渾身的毛雪白雪白的，脖子上卻有一圈又細(xì)又長(zhǎng)的金色花

22、紋，猶如戴了一根金燦燦的項(xiàng)鏈。它趴在草叢里怯生生地朝四處張望，還朝我低低地嗚咽著。四、實(shí)踐寫作。日記就像一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)。當(dāng)你翻開它讀里面的內(nèi)容時(shí)，就好像回到了過(guò)去的那一天?，F(xiàn)在就趕快寫下一篇日記吧，要注意日記的正確格式！第二單元分類整理小卷字詞識(shí)記與理解一、橙黃( chn) ( chn) 紅印(yn) (yn) 繽紛(bn ) (bn )二、挑水 挑戰(zhàn) 行走 銀行 鋪路 藥鋪 樂(lè)曲 彎曲三、鮮花 先后 鮮美；顏色 嚴(yán)格 語(yǔ)言四、明亮 濕潤(rùn) 雜亂 增加 認(rèn)真 愉悅 留神 涼爽五、干燥 整齊 減少 馬虎 傷心 涼爽 痛苦 熱情六、盒 首 排 盞 把 枚 陣 朵七、果 實(shí) 高 淡 習(xí) 習(xí) 一 葉 金

23、 桂 層 林 谷 豐 華 實(shí) 示例：送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來(lái)臨了。秋天，往山野眺望，一片金黃，層林盡染。八、(1)捧腹大笑(2)笑瞇瞇(3)傻笑 (4)微笑九、2 1 4 3十、寒冷 石徑 斜線 風(fēng)霜 贈(zèng)送 劉海 井蓋 菊花 殘陽(yáng) 君子 橙子 挑戰(zhàn) 金色 水泥 放晴 明朗 金黃 雨珠 落葉 遲到 盡頭 平展 排列 規(guī)則 棕紅 葉叢 歌唱 趕緊 閃閃發(fā)光 小院 腳印 忙亂 亮晶晶 清涼 留意 顏料 楓葉 郵票 果樹 菊花 仙子 淡黃 氣味 香甜 香味 過(guò)冬 豐收 歌曲 勾畫 梨花 飄蕩 爭(zhēng)斗 盒子句段積累與運(yùn)用一、1.增加 2.留意 3.明朗 4.溫柔 5.炎熱 寒冷二、1.

24、，、。 2. ，。 3. 、，三、1.（1）那香味常把小朋友的腳勾住。（2）冰川把這塊大石頭從遙遠(yuǎn)的秦嶺帶到這里來(lái)。2.（1）告訴大家，冬天會(huì)來(lái)的。（2）你一直想去伯伯家。3.（1）火紅的楓葉像一枚漂亮的郵票。（2）同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。4.春天的腳步，在花園里、在小路旁、在樹林邊、在每一個(gè)孩子的笑容里。 5.（1）秋天金黃的葉叢間，兩只棕紅色的小鳥在愉快地蹦跳著。（2）一個(gè)小喇叭（3）河流的是一曲寧?kù)o 小鳥的是一首送別 四、1. “這是怎么回事呢？”他摸了摸頭皮，“啊，原來(lái)是這樣?。　?2.“你來(lái)干什么？”母親大聲問(wèn)。 3.他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”五、5 3

25、 2 6 4 1六、1.最是橙黃橘綠時(shí) 2.荷盡已無(wú)擎雨蓋 3.江上秋風(fēng)動(dòng)客情 4.霜葉紅于二月花 5.舉頭望明月七、1.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 2.春暖花開 風(fēng)和日麗 烈日當(dāng)空 驕陽(yáng)似火 秋高氣爽 稻谷飄香 大雪紛飛 冰天雪地 3.身在他鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng) 4.秋風(fēng) 秋雨 雨后美景 生活 5.秋天的雨 美麗 豐收 歡樂(lè) 喜愛(ài) 贊美 6.現(xiàn)代 秋天 聲響 贊美 7.唐 杜牧 秋季 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 遠(yuǎn) 近 石徑 白云 楓林 霜葉 人家（對(duì)四個(gè)即可）8.略課內(nèi)拓展與閱讀一、1.五彩繽紛 一把把 炎熱 你擠我碰 美麗的2比喻 田野 金色的海洋 豐收在望3橙紅色是給果樹的，橘子、柿

26、子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?蝴蝶在花叢中翩翩起舞。4秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料 銀杏樹 楓樹 田野 果樹 菊花 5.黃色 紅色 橙紅色 紫紅、淡黃、雪白二、1. pjn平展像2、略3、鋪上了一塊彩色的地毯 一個(gè)金色的小巴掌 兩只棕紅色的小鳥 4.4我第一次覺(jué)得，門前的水泥道真美?。?. _水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭_6.秋天。這個(gè)季節(jié)是豐收的季節(jié),田野金黃,碩果累累,秋高氣爽。三、1.秋天 夜晚 2.寫下 梧葉、江、兒童、籬笆、燈 3.思鄉(xiāng) 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 4.蕭蕭的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來(lái)陣陣

27、寒意，客游在外的詩(shī)人不禁想起了自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處的籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。四?.刷刷 2.告別 震動(dòng) 3.黃葉 蟋蟀 具體可感的聲音 喜愛(ài)和贊美五、1.愉快 在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 2.走著 數(shù)著 穿著 蹦跳著 3.一雙棕紅色的小雨靴 4.C 5.略課外閱讀與理解（一)1.秋 2.花園 田間 果園 山坡3你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。 你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)?？偡挚?4秋天 能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對(duì)話一樣，顯得更加親切 5柿子、山楂、鴨梨、葡萄 燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 甜絲絲、脆生生、酸溜溜 6喜愛(ài)與贊美（二）1.染出來(lái)點(diǎn)燃編織出來(lái) 2.示例:迷人慷慨五彩繽紛 3.秋風(fēng)吹著口哨,打著拍點(diǎn),從那條寬寬的、直直的馬路跑來(lái)了。示例:春風(fēng),輕輕柔柔地從你的耳邊經(jīng)過(guò),悄悄帶給你春的消息。（三）1.人們都贊美蜜蜂它們干的活不比蜜蜂少 也不比蜜蜂慢 可人們只夸蜜蜂 不稱贊它們?nèi)藗冏约褐挥袨槿藗冏髫暙I(xiàn)的人 才能受到人們的尊重和贊美 2.省略類似的內(nèi)容語(yǔ)意未盡 讓人思索 3.贊美 稱贊 夸獎(jiǎng) 4.喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？ 5.活著就該多為別人著想，為別人奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。（答案不唯一）（意思對(duì)即可）