《必修三第七單元第19課《建國以來的重大科技成就》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《必修三第七單元第19課《建國以來的重大科技成就》導學案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第七單元 第19課建國以來的重大科技成就導學案班級：_ 姓名：_完成率：書寫：正確率：學習目標：列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認識科技進步在現代化建設中的重大作用。學法指導：識記建國以來的重大科技成就；聯系必修1，2的相關內容分析建國以來取得科技成就的有利因素和不利因素。課時安排：1課時。學習過程：【自主學習（A級）】自學要求：閱讀本課教材，識記新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，課前由教師抽查學生的學習情況?！竞献魈骄俊①|疑解難（B級）】1、閱讀下列材料，回答問題。材料1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功；1964年，中國自行設計制造的中近程導彈試驗成功；1965年，人工合成結晶牛胰島

2、素在中國首次實現，這也是世界上第一個蛋白質的全合成。1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家1973年，袁隆平選育出雜交水稻新品種南優(yōu)2號。閱讀以上材料，結合所學知識回答：（1）新中國為什么能在這一時期取得一系列重大的科學成就？有什么重大意義？（2）但也有人認為，“能取得這些成就是非常不容易的，克服了很多困難”。談談你的理解。2、馬克思說：“各種經濟時代的區(qū)別，不在于生產什么，而在于怎樣生產，用什么勞動資料生產?！遍喿x材料，結合所學知識回答下列問題。材料 2011年初，“十一五”、十二五”交替之際，農業(yè)部發(fā)布了一條令人振奮的消息：2010年，

3、我國農作物耕種收綜合機械化水平達到52，這標志著我國農業(yè)生產告別了以人畜力作業(yè)為主的時代，進入了機械化作業(yè)為主的新時代。 摘自加速中國農機化進程的強大推力，農機購置補貼政策實施七年紀，農民日報2011年4月2日結合材料概括中國當代農業(yè)機械化水平提高的直接原因。聯系不同歷史時期的史實，分析農業(yè)生產力發(fā)展的基本趨勢。【鞏固練習】()11952年至1956年4年間，北大定出的科研項目有100項，1956年至1957年有400項。從1958年8月1日開始算起，只用了40天的時間，北大完成的科研項目達到了3406項。材料說明()A科技領域出現“大躍進” B“雙百”方針推動科技發(fā)展C社會主義制度凸顯優(yōu)越性

4、 D“向科學進軍”熱潮初顯成效()22013年6月，“神舟十號”航天員王亞平在“天宮一號”進行了中國首次太空授課活動。下列能證明中國載人航天能力的最早事件是()A1964年第一顆原子彈爆炸成功 B1970年“東方紅一號”發(fā)射成功C2003年“神舟五號”升空 D2007年“嫦娥一號”飛臨月球第七單元 第20課“百花齊放”“百家爭鳴”導學案編制：胡慶 審核：_ _ 班級：_ 姓名：_學習目標：知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。學法指導：識記“百花齊放、百家爭鳴”的方針的相關內容；學會在文藝、科學的曲折發(fā)展中總結經驗和教訓。課時安排：1課時。學習過程

5、：【自主學習（A級）】自學要求：閱讀本課教材，識記新中國成立“百花齊放、百家爭鳴”的方針的相關內容和取得的成就，課前由教師抽查學生的學習情況?！眷柟叹毩暋?)11956年春，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上，正式提出了“雙百”方針。該方針提出的歷史背景是A三大改造基本完成B全國掀起“大躍進”的高潮C“文化大革命”期間D十一屆三中全會后()21955年植物學家胡先骕因批評蘇聯生物學家李森科而遭到批判，1956年5月，周恩來同中科院負責人談話時指出：“科學是科學，政治是政治如果李森科不對，我們沒有理由為李森科辯護，我們就向被批評的胡先骕承認錯誤。對一切科學，都要這樣。”該講話 A反映了學術問題政治

6、化的要求B體現了“雙百”方針的精神C掀起了“向科學進軍”的熱潮D奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎()3“它是20世紀流行于中國的八個文藝作品，其產生和發(fā)展與中央文革小組的領導和推動有直接關系，并對當時的文藝創(chuàng)作風格有很大影響。”這一文藝形式 A有利于“雙百”方針的落實B推動了中國文學藝術的迅速發(fā)展C挾政治之威在全國迅速傳播D是改革開放時期文藝狀況的真實寫照()4“文化大革命”結束后，鄧小平指出，“我們的文藝屬于人民”，要堅持文藝“為人民服務，為社會主義服務”的方向。由此，我國的文藝工作迎來了又一個春天，這一局面的出現得益于 文藝領域清算了極“左”路線強調文藝要為人民和社會主義服務強調加強社會主

7、義精神文明建設“反思文學”和“傷痕文學”的出現AB CD【構建本課知識結構】【學后反思】參考答案1、（1）原因：新中國的成立；中國共產黨和政府的大力支持；文化教育事業(yè)的發(fā)展；蘇聯的幫助；中國科學家的艱苦奮斗。 作用：提高了中國的綜合國力與國際地位；有利于中國經濟的發(fā)展；有利于捍衛(wèi)中國的國家主權。 （2）“左”傾錯誤的沖擊：大躍進和人民公社化運動；文化大革命的影響；與蘇聯關系逐漸惡化。2、政府重視“三農”問題，予以政策扶持；綜合國力增強，農民購買力提升。勞動者素質逐漸提高：古代、近代勞動者缺乏受教育的機會；當代形成了較完整的國民教育體系。勞動工具和生產不斷改進；古代主要使用人畜力；近代開始引進和

8、使用農業(yè)機器；當代普遍使用農機具，廣泛運用農業(yè)科技。2 14 ABCB參考答案1、（1）原因：新中國的成立；中國共產黨和政府的大力支持；文化教育事業(yè)的發(fā)展；蘇聯的幫助；中國科學家的艱苦奮斗。 作用：提高了中國的綜合國力與國際地位；有利于中國經濟的發(fā)展；有利于捍衛(wèi)中國的國家主權。 （2）“左”傾錯誤的沖擊：大躍進和人民公社化運動；文化大革命的影響；與蘇聯關系逐漸惡化。2、政府重視“三農”問題，予以政策扶持；綜合國力增強，農民購買力提升。勞動者素質逐漸提高：古代、近代勞動者缺乏受教育的機會；當代形成了較完整的國民教育體系。勞動工具和生產不斷改進；古代主要使用人畜力；近代開始引進和使用農業(yè)機器；當代

9、普遍使用農機具，廣泛運用農業(yè)科技。2 14 ABCB參考答案1、（1）原因：新中國的成立；中國共產黨和政府的大力支持；文化教育事業(yè)的發(fā)展；蘇聯的幫助；中國科學家的艱苦奮斗。 作用：提高了中國的綜合國力與國際地位；有利于中國經濟的發(fā)展；有利于捍衛(wèi)中國的國家主權。 （2）“左”傾錯誤的沖擊：大躍進和人民公社化運動；文化大革命的影響；與蘇聯關系逐漸惡化。2、政府重視“三農”問題，予以政策扶持；綜合國力增強，農民購買力提升。勞動者素質逐漸提高：古代、近代勞動者缺乏受教育的機會；當代形成了較完整的國民教育體系。勞動工具和生產不斷改進；古代主要使用人畜力；近代開始引進和使用農業(yè)機器；當代普遍使用農機具，廣

10、泛運用農業(yè)科技。2 14 ABCB參考答案1、（1）原因：新中國的成立；中國共產黨和政府的大力支持；文化教育事業(yè)的發(fā)展；蘇聯的幫助；中國科學家的艱苦奮斗。 作用：提高了中國的綜合國力與國際地位；有利于中國經濟的發(fā)展；有利于捍衛(wèi)中國的國家主權。 （2）“左”傾錯誤的沖擊：大躍進和人民公社化運動；文化大革命的影響；與蘇聯關系逐漸惡化。2、政府重視“三農”問題，予以政策扶持；綜合國力增強，農民購買力提升。勞動者素質逐漸提高：古代、近代勞動者缺乏受教育的機會；當代形成了較完整的國民教育體系。勞動工具和生產不斷改進；古代主要使用人畜力；近代開始引進和使用農業(yè)機器；當代普遍使用農機具，廣泛運用農業(yè)科技。2

11、 14 ABCB參考答案1、（1）原因：新中國的成立；中國共產黨和政府的大力支持；文化教育事業(yè)的發(fā)展；蘇聯的幫助；中國科學家的艱苦奮斗。 作用：提高了中國的綜合國力與國際地位；有利于中國經濟的發(fā)展；有利于捍衛(wèi)中國的國家主權。 （2）“左”傾錯誤的沖擊：大躍進和人民公社化運動；文化大革命的影響；與蘇聯關系逐漸惡化。2、政府重視“三農”問題，予以政策扶持；綜合國力增強，農民購買力提升。勞動者素質逐漸提高：古代、近代勞動者缺乏受教育的機會；當代形成了較完整的國民教育體系。勞動工具和生產不斷改進；古代主要使用人畜力；近代開始引進和使用農業(yè)機器；當代普遍使用農機具，廣泛運用農業(yè)科技。2 14 ABCB7生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。