《內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課伐無(wú)道誅暴秦教學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課伐無(wú)道誅暴秦教學(xué)案無(wú)答案新人教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、伐無(wú)道,誅暴秦 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:秦朝暴政的主要表現(xiàn),陳勝、吳廣起義及其歷史意義;秦朝滅亡和漢朝的建立。使學(xué)生認(rèn)識(shí)秦亡后,項(xiàng)羽,劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學(xué)生初步比較戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。過(guò)程與方法:利用圖片資料文字資料創(chuàng)設(shè)景輔助教學(xué)。以學(xué)生活動(dòng)為主體,通過(guò)分析討論,合作探究及教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)獲得知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因,從而理解得民心者得天下的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)難點(diǎn):秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。關(guān)鍵問(wèn)題講清項(xiàng)羽和劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)在秦亡前后的目的區(qū)別教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究,使生成的問(wèn)題得以解決。教學(xué)準(zhǔn)備課件,文
2、字資料、問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、問(wèn)題解決評(píng)價(jià)單、問(wèn)題檢測(cè)評(píng)價(jià)單視頻資料過(guò)程時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境,明確目標(biāo)導(dǎo)課2分鐘利用大澤鄉(xiāng)起義的視頻導(dǎo)入新課。學(xué)生觀看創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),明確目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)使學(xué)生有目的的預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),合作探究自主學(xué)習(xí)15分鐘組織學(xué)生閱讀課文,完成問(wèn)題導(dǎo)讀單自主學(xué)習(xí)部分學(xué)生帶著問(wèn)題看書,在書中標(biāo)記出來(lái)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和能力合作探究要求學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上,完成問(wèn)題解決單內(nèi)容小組間合作完成培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力展示交流,相互評(píng)價(jià)15分鐘幫助學(xué)科長(zhǎng)組織各小組派代表進(jìn)行展示,組織其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)各小組派代表進(jìn)行展示,其他
3、小組進(jìn)行評(píng)價(jià)質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和集體意識(shí)精講釋疑,歸納總結(jié)精講釋疑7分鐘對(duì)課堂中學(xué)生提出的問(wèn)題學(xué)生無(wú)法理解的進(jìn)行解釋學(xué)生注意聽(tīng)講,并理解培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣歸納總結(jié)組織各小組派代表對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)小組派代表進(jìn)行總結(jié)歸納培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力當(dāng)堂測(cè)試,導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)6分鐘組織學(xué)生完成問(wèn)題訓(xùn)練單在學(xué)科長(zhǎng)的組織下完成問(wèn)題訓(xùn)練單學(xué)生運(yùn)用知識(shí)培養(yǎng)的能力,鞏固本課所學(xué)知識(shí)問(wèn)題導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單組設(shè)計(jì)人審核人班級(jí)組名姓名時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,時(shí)間,人物,過(guò)程,結(jié)果,意義,使學(xué)生理解得民心者得天下的道理?!局攸c(diǎn)重點(diǎn)】秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)難點(diǎn)】秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化
4、?!娟P(guān)鍵問(wèn)題】講清項(xiàng)羽和劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)在秦亡前后的目的區(qū)別【學(xué)法提示】 表格法、自主學(xué)習(xí)、合作探究【知識(shí)鏈接】學(xué)生課下找與本課相關(guān)的成語(yǔ):斬木為兵、揭竿而起、破釜沉舟、約法三章、楚河漢界、項(xiàng)莊舞劍,意在沛公、四面楚歌、霸王別姬等【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】問(wèn)題1、本課主要講了幾件大事?主要的時(shí)間有哪些?主要的人物都有有誰(shuí)? 問(wèn)題2、秦朝的暴政表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?問(wèn)題3、秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的原因(根本,直接)、時(shí)間、人物、地點(diǎn)、過(guò)程、結(jié)果、意義?問(wèn)題4、楚漢之爭(zhēng)的背景、時(shí)間、結(jié)果?問(wèn)題5、漢朝建立的時(shí)間、人物、都城?【我的問(wèn)題】【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)助理問(wèn)題解決-評(píng)價(jià)單組設(shè)計(jì)人審核人班級(jí)
5、組名姓名時(shí)間【學(xué)生生成問(wèn)題】【教師預(yù)設(shè)問(wèn)題】問(wèn)題1、據(jù)推測(cè),秦朝全國(guó)人口有2000萬(wàn),你能算算那時(shí)每年服役的人口占總?cè)丝诘陌俜直葐??再想想?000萬(wàn)人里除去老幼和婦女,壯年男子在家耕田的還剩多少?這說(shuō)明了什么?會(huì)帶來(lái)什么影響?問(wèn)題2、公元前207年,項(xiàng)羽率兵救援被秦軍圍困在巨鹿的起義軍。秦軍有30萬(wàn)人,項(xiàng)羽的楚軍只有數(shù)萬(wàn)人。楚軍過(guò)了漳河,背河扎營(yíng)。項(xiàng)羽令將士帶三天干糧,然后砸破鍋,鑿沉船,燒掉軍營(yíng)。你認(rèn)為項(xiàng)羽這么做高明嗎? 問(wèn)題3、秦朝滅亡前后,劉邦和項(xiàng)羽戰(zhàn)爭(zhēng)的目的有無(wú)變化,這說(shuō)明秦亡前后戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)還一樣嗎? 問(wèn)題4、從秦朝二世而亡,楚漢之爭(zhēng)劉邦以弱勝?gòu)?qiáng)打敗了項(xiàng)羽建立漢朝,給我們帶來(lái)了什么啟
6、示?問(wèn)題5、本課涉及了很多成語(yǔ),你知道了哪些與本課有關(guān)的成語(yǔ),說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧?【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)助理問(wèn)題訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單組設(shè)計(jì)人審核人班級(jí)組名姓名時(shí)間【教師預(yù)設(shè)】一、單項(xiàng)選擇題1“竹帛煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀書。”詩(shī)中提到的兩個(gè)重大事件是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和( )A統(tǒng)一中國(guó) B焚書坑儒C楚漢之爭(zhēng) D修筑長(zhǎng)城2顯赫一時(shí) 的秦朝,亡于( )A匈奴進(jìn)攻B農(nóng)民起義 C宮延政變D武將奪權(quán)3我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義大澤鄉(xiāng)起義的 領(lǐng)導(dǎo)者是( )陳勝 項(xiàng)羽 吳廣 劉邦A(yù) B C D4秦始皇設(shè)想秦朝的江山傳至二世、 三世以至千萬(wàn)世,結(jié)果只傳到
7、秦二世就滅亡了,秦朝成為我國(guó)歷史上的一個(gè)短命的封建王朝。請(qǐng)算算它共存在了多少年? A10年 B14年 C25年 D30年5我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是( )A陳勝、吳廣起義 B項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍C劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義 D李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義6秦朝滅亡和項(xiàng)羽失敗的最根本的原因是( )A嚴(yán)酷的刑法B驕傲自大 C賦稅搖役沉重D失去民心7“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?!贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在: A.春秋和戰(zhàn)國(guó) B.秦和春秋 C.戰(zhàn)國(guó)和三國(guó) D.秦初和漢初二、材料解析題閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題:材料一 秦朝農(nóng)民每年要將收獲的 23以上交給國(guó)家, 長(zhǎng)年在外服役的有二三百萬(wàn)人。那時(shí)候,所有壯年男子都去打仗或服勞役,婦女也被迫轉(zhuǎn)運(yùn)軍糧。材料二 秦朝時(shí)死刑種類多,共有十多種,如腰斬、車裂等,還有“族殊”和“連給人的啟示是什坐”等。人民動(dòng)不動(dòng)就要受到刑法的處治。材料三 王侯將相寧有種乎?請(qǐng)回答:(1)材料一、材料二反映了什么社會(huì)現(xiàn)象?材料二反映的是哪一歷史事件?(2)材料一、材料二與材料三之間是否有聯(lián)系?秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了秦朝的統(tǒng)治,秦的滅亡給我們帶來(lái)了什么啟示?【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)助理