《（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 13.2《小鬧鐘》教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 13.2《小鬧鐘》教案 北師大版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 13.2小鬧鐘教案 北師大版一、基本信息學(xué)校課名小鬧鐘教師姓名學(xué)科（版本）北師大版一年級(jí)語文章節(jié)第十三單元學(xué)時(shí)第二課時(shí)年級(jí)一年級(jí) 二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.鞏固學(xué)過的生字詞，滲透性識(shí)字。2.知道小動(dòng)物們是怎樣對(duì)待時(shí)間的，體會(huì)應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。3.有感情地朗讀課文。過程與方法:1.采用多種方式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟理解.2.進(jìn)行說話練習(xí),提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。三、學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生的特點(diǎn)是喜歡活潑開放的課堂氣氛，學(xué)習(xí)情緒高漲，樂于想像，善于表達(dá)，具有一定的閱讀和

2、朗讀能力；在本課的教學(xué)中，讓學(xué)生在讀中感悟作者的情感，聯(lián)系生活實(shí)際，來感受時(shí)間的珍貴。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施(一)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.鞏固識(shí)字，滲透性識(shí)字。2.進(jìn)行說話練習(xí),提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。3.理解小動(dòng)物們是怎樣對(duì)待時(shí)間的，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。（二）解決措施: 1.識(shí)字：識(shí)字是一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。在第二課時(shí)中，重點(diǎn)是隨文識(shí)字，滲透性識(shí)字，鞏固第一課時(shí)所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、說一說，用和小鬧鐘一起闖關(guān)的方式激發(fā)孩子的興趣。2.情感教育：根據(jù)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)多個(gè)說話練習(xí)，讓學(xué)生在親自實(shí)踐、聯(lián)系生活的說話練習(xí)中明

3、白時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析 一、復(fù)習(xí)回顧,激趣導(dǎo)入（6分鐘）1.激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。2.鞏固生字詞。3.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。1.請(qǐng)出孩子們的好朋友小鬧鐘，引出課題。（板書課題）認(rèn)一認(rèn)讀一讀說一說 請(qǐng)出小鬧鐘，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。出示生字詞認(rèn)讀，嘗試用自己喜歡的一個(gè)詞語來說一句話。注意多音字的不同讀音：媽媽騎著自行車，帶我到銀行里去。我看到路上有許多行人，銀行門口有一行大字。出示填空題，回顧課文內(nèi)容。小鬧鐘想為（ ）做點(diǎn)事。他來到了（ ）的家、（ ）的家、（ ）的家。一體機(jī)出示精美的鬧鐘圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。用一體機(jī)出示復(fù)

4、習(xí)內(nèi)容，教師可以隨時(shí)圈畫學(xué)生容易出錯(cuò)的內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。二、朗讀感悟（13分鐘）1.自讀課文，思考問題。 2.交流匯報(bào)3.這個(gè)故事中你最喜歡誰？為什么？激趣過渡：小鬧鐘發(fā)起的挑戰(zhàn)難不倒大家了，這會(huì)兒，小鬧鐘邀請(qǐng)我們和他一起去朋友家做客，你想去嗎？自讀課文，思考：小鬧鐘來到朋友的家，他看到了什么？他是怎么做的？一邊讀一邊用橫線畫一畫。2.交流匯報(bào)（1）貓頭鷹家：日記句子練習(xí)： 的任務(wù)是 。（2）小兔子家：作息時(shí)間表對(duì)比朗讀：小兔子已經(jīng)在院子里做早操了。 小兔子在院子里做早操了。（3）小熊家：想一想：小熊怎樣改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣？指導(dǎo)朗讀： 小鬧鐘就使勁鬧起來：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，該起床了！”現(xiàn)在你就

5、是小鬧鐘，你會(huì)怎樣鬧？（指名讀）這個(gè)故事中你最喜歡誰？為什么？出示暢言電子課本，直觀明了。一體機(jī)出示圖片，色彩鮮艷，生動(dòng)形象，很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。三、拓展延伸（8分鐘）1.想象說話：小鬧鐘還會(huì)到誰的家呢？（1）小鬧鐘來到 的家，看見_，小鬧鐘_。（2）早上7:30，小鬧鐘來到我的家，它看到 ，對(duì)我說“ ?！蔽一卮穑骸?。”一體機(jī)出示說話練習(xí)的句式，讓學(xué)生仿照說話。四、口語交際：說說一分鐘（10分鐘）1.感知一分鐘的長(zhǎng)短 2.了解一分鐘的重要性 3.總結(jié)：夸夸一分鐘。(1)鐘的秒針走一圈(出示鐘面)提問：當(dāng)你看鐘時(shí)，你覺得一分鐘怎么樣？(2)看動(dòng)畫片（一分鐘動(dòng)畫）提問:這一分鐘你還覺得長(zhǎng)嗎？ (

6、1)過渡:可在我們的生活中,常常有人看不起一分鐘,說： “一分鐘有什么了不起?什么事也做不了！”你同意嗎?(2)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)：孩子們?cè)谡n前都進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查，你們了解到一分鐘可以做哪些事情？ (3)一分鐘活動(dòng)。 夸夸一分鐘。出示鐘表，看動(dòng)畫片，讓學(xué)生親生感受一分鐘的長(zhǎng)短。生動(dòng)形象的畫面，讓課題氣氛活躍了不少。 五、總結(jié)（3分鐘）1.課件出示名言。 2.這節(jié)課，你收獲了什么？1.小鬧鐘看到同學(xué)們能夠抓緊時(shí)間認(rèn)真寫字，非常高興，他有一份關(guān)于時(shí)間的禮物要送給我們（課件出示：） “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！薄耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！睅熒R讀。談收獲一體機(jī)出示名言。注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。