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1、(秋季版)一年級語文下冊 課文5 第16課一分鐘教案 新人教版教學目標知識與技能1.會認“鐘、元、遲”等生字,會寫“鐘、元、洗”生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。教學重難點重點:識字、寫字;了解課文內容。難點:在讀中理解課文,體會到時間的重要。教學課時2課時第一課時教學過程達標檢測一、談話設疑,導入新課1.老師利用一分鐘時間講一個小故事。2.這個故事好聽嗎?有誰知道老師講這個小故事用了多長時間?3.學生回答,老師板書課題。4.設疑:我們都知道,一分鐘是60秒,可我們的元元同學卻讓一分鐘變成了二十分鐘,這到底是怎么回事呢?學習了今
2、天的課文,你就知道了。1.讀一讀下面與時間有關的字詞,想一想它們之間的聯(lián)系。秒分刻時天月年二、初讀課文,認識生字1.學生自由朗讀課文。(1)標出自然段序號。(共6個自然段。)(2)圈畫出生字,并讀一讀。2.認讀生字。同桌互讀,接龍讀。3.在游戲中鞏固生字。(1)同學之間相互考考。(2)選擇生字中的幾個,分組進行組詞比賽。2.選出下列漢字的正確讀音并打“”。鐘()遲()共()決()定()三、再讀課文,了解大意1.讓學生用自己喜歡的方式朗讀課文,要求把課文讀正確、讀流利。2.開展“我會讀”的競賽。鼓勵學生自由舉手朗讀自己最喜歡的自然段,讀后評議。3.討論交流:課文講了一件什么事情?說說你讀懂了什么
3、。3.課文講了一件什么事情?第二課時教學過程達標檢測一、復習鞏固,導入新課1.師:哪位同學能用自己的話說一說上節(jié)課我們學習的課文講了一件什么事情?(讓學生自由舉手說一說)2.師:元元只多睡了一分鐘,為什么上課卻遲到了二十分鐘?4.元元因為多睡了,所以碰到,錯過了,只好走路去學校,最終遲到了。二、研讀課文,探究感悟1.討論。(1)再讀課文,思考討論:元元只多睡了一分鐘(板書:多睡),為什么會遲到二十分鐘呢?(板書:遲到二十分鐘)他后悔什么?你從課文中哪些地方看出來的?(2)小組內交流。2.品讀。(1)分自然段朗讀,想一想,從以下句子或詞語中,你體會到了什么?該怎樣朗讀這些詞和句子呢?(2)請學生
4、先自己試讀,然后在小組中互讀、互評。(3)交流:“剛想走過去,紅燈亮了?!?板書:遇到紅燈)“要是早一分鐘就好了?!?讀出嘆息、自責的語氣)“好一會兒”“才”“跑”“眼看”“車子開了”(板書:汽車開了)“要是早一分鐘就好了。”(讀出焦急、后悔、自責的語氣) 第4自然段:“等啊等”“一直不見公共汽車的影子”,元元只好“決定走到學校去”。(板書:走路上學)(讀出十分焦急的語氣) 3.學生齊讀第4、5自然段,想象:元元此時此刻心里會想些什么? 4討論交流:你覺得一分鐘重要嗎? 5有感情地朗讀課文。5.根據課文內容說一說。(1)要是早一分鐘,就能趕上綠燈了。(2)要是能趕上綠燈,就。(3)要是能及時通
5、過十字路口,就。(4)要是能趕上公共汽車,就不會遲到了。三、識記生字,指導書寫1.運用已學過的方法自主識字。2.老師示范指導書寫。(1)認真觀察生字,把各部分和筆畫看清楚。(2)仔細觀察字的各部分和筆畫在田字格中的位置。3.讓學生練習書寫。6.比一比,再組詞。種()鐘()元()云()己()已()坐()座()四、拓展延伸,升華感情1.教師:人們一分鐘能做多少事?2學生交流查找的資料:工人、農民、解放軍、清潔工一分鐘能做的事情。3.開展主題班會利用一分鐘。7.一分鐘能做什么?教學板書一分鐘教學反思閱讀教學一定要重視讀,要讓學生帶著問題讀書,邊讀邊展開合理想象,感受閱讀樂趣,享受閱讀生活,增強閱讀能力。老師可在教學中努力創(chuàng)設讀的情境,增強讀的趣味性,引導學生在讀中感知,在讀中感悟,在讀中理解,在讀中生疑,在讀中釋疑,不斷提高閱讀效果,實實在在地進行情感與價值觀的引導。本課的教學,老師可引導學生結合課文、聯(lián)系生活實際體會時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。