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1、(秋季版)一年級語文下冊 2家園教案 北師大版一、單元教材內容本單元以“家園”為主題,安排了兩篇主體課文和一片自讀課文野鴨回家,一首古詩靜夜思?!罢Z文天地”里安排了描一描、寫一寫,描寫聲母,認識兩個偏旁,照樣子說一說,練習詞語搭配等語文基礎知識的學習,設計了語文綜合活動。二、單元教材分析 本單元以“家園”為主題,目的是在學生學習語文,積累語言的過程中對學生進行熱愛家園、熱愛生活的教育。小山村以樸實的語言,描繪了山村美麗的景色,抒發(fā)了山村孩子對家鄉(xiāng)的熱愛。水鄉(xiāng)歌是一首兒童詩,表現了江南水鄉(xiāng)的迷人風光,表達了作者對家鄉(xiāng)生活的熱愛。三、單元教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。了解家
2、鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活。 2學習借助課文插圖學習課文的方法,進一步理解課文;感受兒童詩的情趣,感受語言的優(yōu)美。 3認字28個,掌握三點水、單人旁。 4寫字13個,能按筆順規(guī)則認真寫字,注意間架結構。5照樣子說句子,練習詞語搭配。6.抄寫聲母,鞏固拼音音節(jié)。7.了解自己的家鄉(xiāng),說出家鄉(xiāng)最美的一面。四、單元教學重點1正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活。 2學習借助課文插圖學習課文的方法,進一步理解課文;感受兒童詩的情趣,感受語言的優(yōu)美。 3認字28個,掌握三點水、單人旁。 4寫字13個,能按筆順規(guī)則認真寫字,注意間架結構。5照樣子說句子,練習詞語搭配。6.抄寫
3、聲母,鞏固拼音音節(jié)。五、單元教學難點1學習借助課文插圖學習課文的方法,進一步理解課文;感受兒童詩的情趣,感受語言的優(yōu)美。2了解自己的家鄉(xiāng),說出家鄉(xiāng)最美的一面。七、單元教學進度計劃 總課時數: 6 節(jié)起止時間教學內容 節(jié) 次小山村2水鄉(xiāng)歌2語文天地2注:所有填寫內容均為楷體小四號字。課 題小山村第 1 課時教學內容課文、插圖、生字教學目標1正確、流利、有感情的朗讀課文。2結合插圖想象說話,理解課文內容。3感受到水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學重點1正確、流利、有感情的朗讀課文。2結合插圖想象說話,理解課文內容。教學難點感受到水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好
4、生活,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教具學具課本、課件。教學過程教師活動學生活動補充修訂一、談話導入。1.見過什么樣子的山村?2.這節(jié)課,我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。3.板書課題,學生書空。二、初識課文,隨文識字1借助漢語拼音自由讀課文,邊讀邊畫下讀不準的字。2.請會讀的學生來試讀一下。評價、正音。3.同桌互讀,相互檢查,讀的好的夸獎他,不準的地方幫助他。4檢查讀,隨機出示詞語。5.齊讀詞語。6將生字帶入課文再次閱讀。三、學習課文1再讀課文,想一想小山村給你留下了什么樣子的印象?讀出你的感受。2指導看圖理解課文。指名一學生讀課文,另一個學生指圖畫,其他同學邊聽邊觀察。3指導朗讀。(1)讀
5、了課文,你有什么感受?這個小朋友都夸了他家鄉(xiāng)的什么?用筆畫出關鍵詞來。交流。(2)果樹林有多美?。孔x一讀??雌聊簧戏糯蟮牟鍒D。(3)新房子用來做什么?河水是什么樣的?新修的公路又是什么樣的?看屏幕上放大的插圖。(4)有感情地朗讀。先自己試一試。四、擴展想象。1.彎彎曲曲、伸向遠方的山間公路,會給小山村帶來什么?2.引導學生閱讀野鴨回家。通過閱讀,了解山村近年的變化,在此基礎上展望山村未來。五、小結。自由發(fā)言,談談感受。齊讀課題名,書空。自讀課文,識字。指名讀文,評價,正音。同桌互讀。開火車讀,認詞。讀詞語。再次讀文。讀文,談感受。練習觀察圖片,將文字與圖片結合。用筆畫出關鍵詞來,并交流。圖文結
6、合感受家鄉(xiāng)之美。感受,找相應短語。有感情地朗讀課文。思考、回答。閱讀野鴨回家了解變化。板書設計:小山村 小山坡山腳下 學校門前伸向遠方小山村 家鄉(xiāng) 愛課后反思:注:所有填寫內容均為楷體小四號字。課 題小山村第 2 課時教學內容課文、生字書寫。教學目標1.會認、會寫本課生字。2.學習“三點水”。教學重點1.會認、會寫本課生字。2.學習“三點水”。教學難點學習“三點水”。教具學具課本、課件、生字本。教學過程教師活動學生活動補充修訂一、導入激趣。1.上節(jié)課,我們學習了兒歌小山村,誰能有感情朗讀課文一遍,來感受家鄉(xiāng)美。2.檢查生字的讀音:出示詞語,自由讀,要求讀準字音。3.認識偏旁“三點水”。觀察“漂
7、”“游”“清”與什么有關?二、合作探究,幫扶訓練。1出示生字:你有什么好辦法記住這些字?(家、林、時、看、間、方)2按結構分類學習生字,小組討論識字方法。3書空“家”字的筆順。討論“家、看、間”三個字的書寫4重點指導“家、看、方”三個字。(1)觀察生字在田字格中的位置。(2)課件顯示生字的結構和筆畫。(3)教師示范寫生字。6根據標準自我評價,師巡視個別指導。三、小結。舉手讀課文。按照要求認讀詞語。學習部首,理解表示的意思。思考、反饋。按結構進行分類學習。書空、記憶筆順。觀察生字的位置、結構、筆畫,注意記憶筆順。根據老師的講解進行書寫練習。修正。板書設計: 小山村家 林 時 看 間 方課后反思:
8、注:所有填寫內容均為楷體小四號字。課 題水鄉(xiāng)歌第 1 課時教學內容課文、插圖、生字教學目標1正確、流利、有感情的朗讀課文。2結合插圖想象說話,理解課文內容。3感受到水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。教學重點1正確、流利、有感情的朗讀課文。2結合插圖想象說話,理解課文內容。教學難點感受到水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。教具學具課本、課件。教學過程教師活動學生活動補充修訂一、談話導入。1.同學們,還記得小山村寫的是哪里的風光嗎?2.今天,我們一起到祖國南方去看一看3.齊讀課題,讀后有什么感受。4.水鄉(xiāng)除了水多還有什么多?二、初識課文,隨文識字1借助漢語拼音自由讀課文,邊讀邊畫下讀不準的字。2
9、.請會讀的學生來試讀一下。評價、正音。3.同桌互讀,相互檢查,讀的好的夸獎他,不準的地方幫助他。4檢查讀,隨機出示詞語。5.齊讀詞語。6將生字帶入課文再次閱讀。三、學習課文1再讀課文,邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象?讀出你的感受。2水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀,說一說。3指導朗讀。水鄉(xiāng)變了!變美了,變富了,誰能讀出感受?多種形式練習朗讀,給學生充足的時間練習朗讀。四、擴展想象。1.每個小節(jié)中都有一個相同的句子,你找到了嗎?讀一讀,你發(fā)現了什么?與后面的句子有什么關系?2.說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里,什么地方美麗?你能不能也這樣說一說?五、小結。自由發(fā)言,談談感受。齊讀課題名,書空。帶著問題進
10、入課文。自讀課文,識字。指名讀文,評價,正音。同桌互讀。開火車讀,認詞。讀詞語。再次讀文。讀文,談感受。練習觀察圖片,將文字與圖片結合。感受,有感情地朗讀課文。思考,初步理解中心句。仿寫,贊美家鄉(xiāng)。板書設計:水鄉(xiāng)歌 多 水 橋 船 歌 新生活課后反思:注:所有填寫內容均為楷體小四號字。課 題水鄉(xiāng)歌第 2 課時教學內容課文、生字書寫。教學目標1.會認、會寫本課生字。2.學習“提手旁”。3.指導“片”的筆順。教學重點1.會認、會寫本課生字。2.學習“提手旁”。3.指導“片”的筆順。教學難點學習“提手旁”。教具學具課本、課件、生字本。教學過程教師活動學生活動補充修訂一、導入激趣。1.上節(jié)課,我們學習
11、了兒歌水鄉(xiāng)歌,誰能有感情朗讀課文一遍,來感受家鄉(xiāng)美。2.指導背誦課文。(1)自由背誦,可以看圖輔助。(2)說說用什么辦法背課文能背得快,又正確。(3)會背的同學把自己的好方法教給小組時不會的同學,幫助他們快速背誦。(4)小組比賽背課文。二、合作探究,幫扶訓練。1檢查生字的讀音:出示詞語,自由讀,要求讀準字音。2.認識偏旁“提手旁”。觀察“接、揚”與什么有關?3按結構分類學習生字,小組討論識字方法。4重點指導“首、片”三個字。(1)觀察生字在田字格中的位置。(2)課件顯示生字的結構和筆畫。(3)教師示范寫生字。首:第三筆最長。片:指導筆畫順序。5根據標準自我評價,師巡視個別指導。三、小結。舉手讀
12、課文。以圖輔佐;背誦課文。互幫互助。按照要求認讀詞語。學習部首,理解表示的意思。按結構進行分類學習。觀察生字的位置、結構、筆畫,注意記憶筆順。根據老師的講解進行書寫練習。修正。板書設計: 水鄉(xiāng)歌鄉(xiāng) 條 河 清 片 首 活課后反思:注:所有填寫內容均為楷體小四號字。課 題語文天地第 1 課時教學內容“語文天地”中的各項練習。教學目標1.正確抄寫14個聲母,養(yǎng)成獨立觀察能力和寫字習慣。2.復習帶有三點水旁、單人旁的字,感知漢字的構字特點。3.仿寫句子。教學重點1.正確抄寫14個聲母,養(yǎng)成獨立觀察能力和寫字習慣。2.復習帶有三點水、提手旁和單人旁的字,感知漢字的構字特點。教學難點仿寫句子。教具學具課
13、本、課件。教學過程教師活動學生活動補充修訂一、復習導入。1.回憶“片、條”的筆順。2.描一描、寫一寫。3.根據要求自我評價,并修改。二、抄一抄。1出示14個聲母,讀一讀聲母。2觀察,這些聲母分別寫在四線三格的位置?你還發(fā)現什么?3請小老師上臺帶大家寫筆順。4抄一抄以上幾個聲母。三、比一比,看誰寫得多1這些部首分別表示和什么有關?2說出這些部首所表示的意義,并在小組內交流帶有這些部首的字。3動手寫一寫。四、用量詞說話。1.讀例句(課件出示)。2.確定句式。3.試著按照例句來補充完整句子。4.小組交流。5.全班交流反饋,并將書上例句填寫完整。五、小結?;貞浌P順。描一描。評價、修改。認讀聲母。學生觀
14、察書寫字母時,中格要寫滿格。觀察筆順,評價。抄寫。回憶部首意思。小組交流。讀例句。發(fā)現句式。自由發(fā)言。小組學習。完成練習。板書設計:語文天地氵:( ) ( ) ( )亻:( ) ( ) ( )課后反思:注:所有填寫內容均為楷體小四號字。課 題語文天地第 2 課時教學內容“語文天地”中的各項練習。教學目標1.練習使用量詞說話,會使用修飾名詞的詞語。2.用自己的話向同學介紹家鄉(xiāng),進行口語交際。3.背誦古詩靜夜思,看圖理解詩意。4.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學重點1.練習使用量詞說話,會使用修飾名詞的詞語。2.背誦古詩靜夜思,看圖理解詩意。教學難點1.用自己的話向同學介紹家鄉(xiāng),進行口語交際
15、。2.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教具學具課本、課件。教學過程教師活動學生活動補充修訂一、說一說。1.講解修飾名詞的用法。2小組內討論填空后,集體朗讀。粉紅的( )雪白的( )清澈的( )彎曲的( )漂亮的( )奇妙的( )二、口語交際:說一說你家鄉(xiāng)的樣子。1.先說一說你家鄉(xiāng)的樣子。2.小組討論。3.評比。三、學習靜夜思。1.觀圖:圖上都畫了些什么?2.對圖讀古詩。3.表達了詩人的怎樣的感情?4. 背誦古詩。四、小結。這節(jié)課你學到了哪些知識?理解用法。填寫、朗讀。介紹家鄉(xiāng)。談論。評比。觀察圖畫,描述。對圖理解古詩。思考回答。背誦古詩?;仡櫋0鍟O計:語文天地靜夜思床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。課后反思:注:所有填寫內容均為楷體小四號字。