《2020九年級化學上冊 5.2 質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學案（無答案）（新版）仁愛版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級化學上冊 5.2 質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學案（無答案）（新版）仁愛版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元2 質(zhì)量守恒定律【學習目標】1、了解“化學變化過程中元素不變”意義。2、理解質(zhì)量守恒定律的含義。3、能用微粒的觀點說明質(zhì)量守恒的原因，能用質(zhì)量守恒定律解釋常見的化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。4、培養(yǎng)學生能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行簡單的計算的能力?！緦W習重難點】1、能用微粒的觀點說明質(zhì)量守恒的原因，能用質(zhì)量守恒定律解釋常見的化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2、學生能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行簡單的計算?！緦W習時數(shù)】 1課時【學習過程】一、化學變化中的元素與原子?！咎岢鰡栴}】：化學變化中有新的物質(zhì)生成，那么在化學變化的過程中元素的種類是否發(fā)生改變？【學生合作探究】： “探究活動”【學生點評】：P126 “最后一段”二、質(zhì)

2、量守恒定律的內(nèi)容?！咎岢鰡栴}】 化學反應(yīng)前、后，生成物和反應(yīng)物的質(zhì)量總和是否相等？【學生自學】：“探究活動”【演示實驗】試驗1：3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3+3NaCl現(xiàn)象：反應(yīng)前、后天平指針指中央。實驗2：HCl + NaOH =NaCl+H2O現(xiàn)象：反應(yīng)前、后天平指針指中央。質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這樣的規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律。備注：1、質(zhì)量守恒定律只適用于解釋化學變化，只適用于質(zhì)量守恒。而不是體積，分子個數(shù)等其它方面的守恒； 2、在考慮反應(yīng)前、后物質(zhì)的質(zhì)量總和時，要包括固、液、氣三種狀態(tài)的物質(zhì)。三、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。1、12克

3、的二氧化碳在32克的氧氣中完全燃燒，生成多少克的二氧化碳？2、32克的硫與氧氣充分反應(yīng)，生成64克的二氧化硫，求有多少克的氧氣參加反應(yīng)？3、小敏說用5克的水加熱全部生成5克的水蒸氣，該變化符合質(zhì)量守恒定律。你認為呢？四、質(zhì)量守恒的原因。 化學反應(yīng)的前、后，元素的種類沒有改變，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有改變，所以質(zhì)量守恒。五、化學反應(yīng)的實質(zhì)。 化學反應(yīng)的過程就是原子重新組合成新物質(zhì)的過程，新物質(zhì)的性質(zhì)不同于原物質(zhì)的性質(zhì)。六、化學反應(yīng)前后的5個不變，2個改變，1個可能改變。 1、元素的種類不變。 宏觀 2、物質(zhì)的總質(zhì)量不變。 5個不變 1、原子的種類不變。 微觀 2、原

4、子的數(shù)目不變。 3、原子的質(zhì)量不變。 1、宏觀：物質(zhì)種類一定改變。 2個改變 2、微觀：分子種類一定改變。 1個可能改變：分子的個數(shù)可能改變。【板書設(shè)計】單元2 質(zhì)量守恒定律一、化學變化中的元素與原子。二、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這樣的規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律。三、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。1、12克的二氧化碳在32克的氧氣中完全燃燒，生成多少克的二氧化碳？2、32克的硫與氧氣充分反應(yīng)，生成64克的二氧化硫，求有多少克的氧氣參加反應(yīng)？3、小敏說用5克的水加熱全部生成5克的水蒸氣，該變化符合質(zhì)量守恒定律。你認為呢？四、質(zhì)量守恒的原因。 化學反應(yīng)的前、后，元素的種類沒有改變，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有改變，所以質(zhì)量守恒。五、化學反應(yīng)的實質(zhì)。 化學反應(yīng)的過程就是原子重新組合成新物質(zhì)的過程，新物質(zhì)的性質(zhì)不同于原物質(zhì)的性質(zhì)。六、化學反應(yīng)前后的5個不變，2個改變，1個可能改變。【課堂練習】 P129 “聯(lián)系實際”【課后練習】 P129130 2、3、4、5