《九年級化學上冊 第5單元 課題2 如何正確書寫化學方程式導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第5單元 課題2 如何正確書寫化學方程式導學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題2如何正確書寫化學方程式【學習目標】 1、了解化學方程式的書寫原則；掌握書寫化學方程式的步驟；學會化學方程式的配平主法。2、通過學生對化學方程式的書寫，體會到正確書寫化學方程式的重要性。3、讓學生在學習過程意識到做任何事情都必須尊重客觀事實?！局攸c】書寫化學方程式的方法?！倦y點】化學方程式的配平。【學法指導】認真閱讀教材P99-100，掌握書寫原則；認真體會書寫步驟中的每一步，掌握各步中的要領；化學方程式的配平，可以多種方法綜合運用。導學過程方法導引【自主學習 基礎過關】一、自主檢測：1、什么是化學方程式？2、化學方程式表示的意義有哪兩層？3、化學方程式書寫的兩條原則是指：4、化學方程式的

2、書寫步驟:5、請你練習寫出下列反應的化學方程式：（1）、硫磺在空氣中燃燒，生成二氧化硫 （2）、紅磷燃燒生成五氧化二磷 二、我的疑惑：通過對教材的學習完成基本理論的掌握把自己在自學中遇到問題寫下來【合作探究，釋疑解惑】1、寫出碳燃燒的三種表示方法2、如何正確書寫化學方程式？（1）書寫原則4Fe+3O2= 2Fe2O3H2O=H2 + COP + O2= P2O5判斷正誤,若不正確,請說明理由。3、化學方程式的書寫步驟（注意配平方法的綜合運用，加熱符號不是點燃符號）、 寫 根據(jù)客觀事實，正確書寫 左邊反應物 與 右邊生成物 的化學式。、 注 注明 反應條件 與 生成物的狀態(tài) 。（“ ” 代表 反

3、應條件“加熱” ）（ “”表示 生成氣體的“氣態(tài)符號” ； “”表示 在溶液中生成了難溶于水的“沉淀符號”）、配平在兩邊物質的化學式前配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使兩邊所包含的原子種類和數(shù)目都相等。、 等兩邊配平后，用“長等號”連接兩邊。【檢測反饋，學以致用】 教材P101練一練，練習與應用1，2【總結提煉，知識升華】 本節(jié)課所學的知識有哪些/【課后訓練，鞏固拓展】完成教材P101練習與應用3，4，5【課后反思，自悟自勵】獨立寫出三種不同的表示方法，并小組內(nèi)交流哪一種更好？小組內(nèi)交流，并用該原則解決左邊的問題閱讀教材P100頁，小組討論學習化學方程式的書寫步驟，獨立完成結合所完成的練習自我總結，小組討論后舉手發(fā)言。