《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴展 第17課 俄國的改革學案（無答案） 北師大版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴展 第17課 俄國的改革學案（無答案） 北師大版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第17課 俄國的改革【學習目標】21.掌握彼得一世改革的背景、內容和影響。2.了知道農奴制改革的歷史背景，掌握農奴制改革的主要內容。3.一分為二地看待農奴制改革的影響，培養(yǎng)學生全面看待歷史的能力?！咀灾鲗W習】15【鞏固目標】26（一）彼得一世改革1.背景：17世紀，俄國在 、 、 等方面遠遠落后西歐。2.改革人： 。3.時間： 。4.內容：政治上：設立 ，掌管 。 ，經濟上：鼓勵興辦 ，引進西方 ，實行 政策，鼓勵出口，軍事上：實行 ，建立 和 ，開辦炮兵學校、海軍學校培養(yǎng)專門軍事人才。同時，他還發(fā)展 ，改革 。5.評價：（1）作用：為俄國后來的 發(fā)展準備了條件，增強了國家的 和 實力，把俄國

2、推進到一個新的 。（2）局限：彼得一世改革主要是引進西歐的 和 ，而拒絕西歐先進的 。（二）廢除農奴制的改革1.背景：（1） 成為資本主義發(fā)展的巨大障礙。（2）導火線： 戰(zhàn)爭的失敗。2.時間： 3.人物： 4.目的： 5.主要內容： ； ； 。6.實質： 7.性質： 8.影響（評價）：廢除了 ，緩解了 ，使國家 ；沙皇俄國的 。 【知識積累】2 1、俄國廢除農奴制改革時間、領導者、目的、性質。 1861年，沙皇亞歷山大二世，為了鞏固統治、緩和階級矛盾、避免人民革命。性質：自上而下的資產階級性質改革。2、1861年改革意義：俄國廢除了農奴制，緩解了國內矛盾，走上了資本主義發(fā)展道路；沙皇俄國的專制

3、制度沒發(fā)生本質性改變，近代化步伐依然沉重而緩慢?！局R鏈接】 如果說20世紀是美蘇爭霸的時代，19世紀是強國瓜分弱國的時代，那么1718世紀之交就是世界三大封建馬車并駕齊驅的時代。這段時間歐亞大陸的版圖上同時出現了三位偉大的帝王：西邊的太陽王路易十四，中部的沙皇彼得大帝，東部的康熙大帝。這三個人身上有著驚人的相似之處，都是幼年登基（路易十四5歲繼位，康熙8歲，彼得10歲），都是在位時間超級長，（路易十四在位72年，康熙61年，彼得43年）。他們的人生經歷也都頗為坎坷，路易十四幼年時經歷了投石黨人叛亂，被迫出走巴黎康熙大帝經歷了鰲拜專權和三藩之亂彼得大帝經歷了姐姐索菲亞亂權和射擊軍叛亂，他們也都

4、進行了銳意改革，并且發(fā)動了數次戰(zhàn)爭，鞏固了自己的疆域和地位。路易十四拓展貿易，發(fā)展海軍，鼓勵商業(yè)，對外擴張，先后對西班牙，荷蘭，神圣羅馬帝國（德意志）發(fā)動戰(zhàn)爭，前后打了50多年，而且始終保持了法國是歐洲第一強國（拿破侖都做不到）。路易十四一生征戰(zhàn)，加強了中央集權，他有一句話：“朕即國家?！蓖砟臧逊▏虻拿窀F財盡，經濟瀕臨崩潰，有點漢武大帝的感覺，烏德勒支和約的簽訂更是讓他的太陽王形象在法國人民心中蕩然無存，他一手打造的專治制度也跟隨他本人一起逝去，并引發(fā)了后來的法國大革命。康熙大帝廢圈地，修漕運，盛世滋丁，永不加賦，廢匠籍，尊孔，籠絡黃教，平三藩，收臺灣，北征雅克薩，三征葛爾丹，奠定了中華秋海

5、棠葉的版圖。康熙大帝的一生文治武功，輕搖薄賦，給后來的康乾盛世奠定了基礎，雖然他本人文韜武略，東西學融會貫通（據說退朝后在后宮用手搖計算機開方，治河的時候幫大臣計算水的流量，還解剖過動物，用望遠鏡觀察天體）但是晚年大興文字獄，禁錮了思想，讓中國失去了近代化的機會。彼得大帝派遣使團去學習西方，甚至本人都到荷蘭的造船廠學習造船技術，在本國發(fā)展工業(yè)，建立了第一批圖書館，醫(yī)院，博物館，強制性改掉了俄國人留大胡子的傳統全方位的改造了俄國，發(fā)動了對傳統強國瑞典的戰(zhàn)爭和對土耳其的戰(zhàn)爭，奪得了波羅的海出海口，甚至發(fā)動了對中國的戰(zhàn)爭（最后失?。?，死后留下了從白令海峽到波羅的海，黑海的龐大帝國。彼得大帝彼十分勤政

6、，興趣也十分廣泛，幾乎無所不包，甚至熱衷于做解剖和牙醫(yī)手術。他的一生是如此豐富，以至52年的生涯似乎已經透支了他的全部精力。1724年，他在海灘搭救幾個遇險的士兵時受涼得病，第二年初去世。他所留下的，是一個強大而生機勃勃的帝國。隨堂檢測一、選擇題（總5個小題，每題3分，共15分）1.親自參加出國考察并實行重商主義政策的改革是 （ ）A.亞歷山大二世 B.彼得一世 C.明治天皇 D.羅斯福2.1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演講時說：“到處在謠傳，我要給農民自由，這是不公正的但是，遺憾的是，農民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情因而，從上面解決比從下面解決

7、要好得多?！边@表明 （ ）A農奴沒有獲得 B農奴制危機嚴重 C改革沒有推動俄國發(fā)展D改革是封建性質3.沙皇亞歷山大二世對俄國歷史產生的最大影響是 （ ）A.廢除黑人奴隸制 B.發(fā)動克里木戰(zhàn)爭 C.廢除農奴制 D.領導二月革命4.1861年改革是農奴主實行的資產階級性質的改革，其主要依據是 （ ）A.改革是由農奴主實行的 B.改革是由資產階級領導的C.改革使俄國走上資本主義道路 D.改革是對農民的一場殘酷掠奪5.列夫托爾斯泰在安娜卡列尼娜中，借列文（同情農奴的農奴主）之口說：“現在我們這里，一切都翻了個身，一切都剛剛開始安排?！绷形乃f的這些變化是因為 （ ）A1861年改革 B二月革命 C十月

8、革命 D斯大林模式6.閱讀材料，請回答：材料一：“請你們相信，為保護地主的利益，凡是能做的一切都做到了?！眮啔v山大二世材料二：“當農民獲得自由的時候，已經被剝奪的一干二凈了。” 列寧材料三：農民在獲得人身自由的同時，還能以贖買的方式得到一塊耕地和宅旁園地，但這些耕地在法律上仍然是地主的財產，農民只有使用權，這種購買土地使用權的方法稱之為“贖買”。（1）上述材料反映了俄國歷史上的哪一事件？（2分）（2）從材料一可以得出什么結論？（2分）（3）材料二中農民獲得了哪些自由？（2分）（4）列寧說農民被剝奪的“一干二凈”，說明上述事件的實質是什么？（2分）（5）材料三事件中，對于土地問題的規(guī)定是什么？（2分）（6）回憶我國在辛亥革命時期對土地問題有怎樣的規(guī)定？（2分）