《一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課繼續(xù)學(xué)習(xí)表示職業(yè)的單詞 carpenter, driver, student。 首先通過(guò)做小游戲復(fù)習(xí)9、10 課所學(xué)的單詞和句子。然后借助圖片，引出所學(xué)的新知識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后，通過(guò)小組活動(dòng)和趣味操練，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1. 能聽說(shuō)認(rèn)讀 carpenter, driver, student。2. 能聽懂會(huì)說(shuō) He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然.。3. 復(fù)

2、習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞mother, father, daughter和詢問職業(yè)的句子：What doesdo?（二）能力能夠介紹自己的爸爸、媽媽以及他們的職業(yè)。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽說(shuō)認(rèn)讀 carpenter, driver, student。2. 能聽懂會(huì)說(shuō) He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。四、教學(xué)媒體圖片，黑板，錄音機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程1. 導(dǎo)入（1）做小游戲，復(fù)習(xí)9、10課所學(xué)的單詞和句子：教師首先在黑板上畫出father, moth

3、er, daughter, doctor, businessman 的圖片，然后讓一名學(xué)生面對(duì)黑板站在圖片前，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，學(xué)生就要立即反應(yīng)站在對(duì)應(yīng)的圖片前。然后學(xué)生說(shuō)出句子：I am a/the（2）展示表明職業(yè)的相關(guān)圖片，并提出問題。例如： Can you tell me what do they do? 你能告訴我他們是做什么的嗎？2. 呈現(xiàn)新課（1）看圖片，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞“student”：Look at the picture. She is a student. She is a teacher. I am a teacher. Are you a student?

4、 （2）教師問學(xué)生：誰(shuí)能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的（what does your father do?）。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：My mother/father is a 復(fù)習(xí)句子what doesdo? 引出新的表示職業(yè)的單詞 carpenter， driver。3. 操練將學(xué)生分為兩個(gè)人一組與老師一起做游戲：讓一個(gè)小組站在教室前面，一名學(xué)生背對(duì)黑板，一名學(xué)生面對(duì)黑板。教師在黑板上逐個(gè)寫出單詞 doctor，businessman, carpenter, driver, student, 每寫一個(gè)，讓面對(duì)黑板的學(xué)生模仿單詞所表示的職業(yè)，另一名學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)單詞。4. 課堂評(píng)價(jià)（1）做活動(dòng)手

5、冊(cè)Lesson 11的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。（2）課堂小組活動(dòng)，看學(xué)生是否積極踴躍。六、板書設(shè)計(jì)studentdriver附送：2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 12(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼sister, aunt, cousin，學(xué)習(xí)介紹家庭成員. 首先播放動(dòng)畫或課件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后，通過(guò)小組活動(dòng)和趣味操練，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1. 能聽說(shuō)認(rèn)讀 sister, aunt, cousin。2. 能聽懂會(huì)說(shuō) “she is

6、 my mothers sister.” Se is my fathers sister. Who is？” 要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人。（二）能力能夠大膽的向別人介紹自己的家人，將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實(shí)際生活場(chǎng)景中。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭，感受家庭的溫暖和重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽說(shuō)認(rèn)讀 sister, aunt, cousin。2. 能聽懂會(huì)說(shuō) “she is my mothers sister.” Se is my fathers sister.” Who is?”3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人。四、教學(xué)媒體1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片。2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)

7、單詞圖片。3. 錄音機(jī)。4. 黑板。五、教學(xué)過(guò)程1. 導(dǎo)入（1）播放相關(guān)動(dòng)畫（參見“視頻資源”），引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。并讓學(xué)生模仿表演。（2）學(xué)生三人一組表演對(duì)話。2. 呈現(xiàn)新課（1）教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family. She is my mothers sister. She is my aunt. 并指著照片上的人物，重復(fù)單詞sister, cousin。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示，猜測(cè)出sister, cousin 的意思。并向?qū)W生說(shuō)明，在西方國(guó)家姑媽, 伯母, 舅媽, 阿姨都用單詞aunt來(lái)表達(dá)。堂兄弟姊妹, 表兄弟姊妹都用cousi

8、n來(lái)表示。姐姐、妹妹都用sister來(lái)表達(dá)。（2）讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師，向大家介紹自己的sister, aunt, cousin。練習(xí) sister, aunt, cousin。（3）讓學(xué)生觀看課件或視頻，并讓他們模仿表演。3. 操練（1）Who is he？教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：He is my father. / 教師再問：Who is she? 學(xué)生回答：she is my fathers sister。She is my aunt。然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。（2）將學(xué)生分為五個(gè)人一組，讓每個(gè)學(xué)生向小組其他成員介紹自己的家庭：This is my mom. This is my dad. This is my fathers sister. She is my aunt。4. 課堂評(píng)價(jià)（1）做活動(dòng)手冊(cè)Lesson 12 的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。（2）課堂小組活動(dòng)，看學(xué)生是否積極踴躍。5. 學(xué)以致用Draw your family.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Hes Shes This is六、板書設(shè)計(jì)cousin