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1、（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一 4《找夢(mèng)》教學(xué)案例 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字“找、到、知、看、沒(méi)、關(guān)、好、合”，會(huì)認(rèn)雙橫線中的7個(gè)字“構(gòu)、覺(jué)、哪、枕、被、窩、窗”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“刂(立刀旁)”“矢(矢字旁)”。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、找夢(mèng)教學(xué)案例? ：學(xué)會(huì)“找、到、知、看、沒(méi)、關(guān)、好、合”8個(gè)生字。 2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢(mèng)境的美好、奇妙。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，老師今天想給大家介紹一位

2、神秘的客人，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?(出示圖片，伴著音樂(lè)。一個(gè)可愛(ài)的小天使坐在船上)學(xué)生齊答(夢(mèng)娃娃)。 2、夢(mèng)娃娃真神奇，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，我們大家一起來(lái)找夢(mèng)吧!(板書(shū)課題)相機(jī)認(rèn)識(shí)“找”字。 3、學(xué)生齊讀課題。 找夢(mèng)教學(xué)案例? 二、初讀課文，自主識(shí)字 1、學(xué)生自由讀課文，用筆圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。 2、小組合作識(shí)字，小組長(zhǎng)檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。讀準(zhǔn)了就在同學(xué)的生字表旁簽上名字，畫(huà)上小星星當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。 3、游戲鞏固生字。字卡做成星星圖片，找星星指名讀字。 4、師：夢(mèng)娃娃還沒(méi)出現(xiàn)，不過(guò)他勸你們可別灰心。讓咱們把生字寶寶送回課文里，看誰(shuí)能把課文讀正確。 學(xué)生再讀課文。

3、 三、精讀課文，讀中想象 (一)學(xué)習(xí)第1節(jié)。 1、師：你們聽(tīng)，夢(mèng)娃娃說(shuō)昨天晚上他到樂(lè)樂(lè)家作客了，我們一塊兒去看看吧!夜很深了，樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備睡覺(jué)了。他眼睛剛一閉上，夢(mèng)娃娃就來(lái)了，樂(lè)樂(lè)做了一連串甜甜的美夢(mèng)，你們猜一猜他做了什么夢(mèng)?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 2、老師相機(jī)范讀第一句“我一睡覺(jué)，夢(mèng)就來(lái)了。”這是多美的夢(mèng)呀!我們也想做這樣一個(gè)甜甜的夢(mèng)，誰(shuí)能讀讀這一句? 3、指名讀，同學(xué)評(píng)議，采用多種形式練讀。 4、大家的夢(mèng)可真美呀!可是“我一醒來(lái)，夢(mèng)就去了?！倍嗫上а?誰(shuí)來(lái)讀讀第二句? 5、指名讀，老師指導(dǎo)讀，男女生賽讀。 6、齊讀第1小節(jié)。 (二)學(xué)習(xí)第2小節(jié)。 1、夢(mèng)從哪里來(lái)?又到哪里去?(板書(shū))樂(lè)樂(lè)坐在床上怎么也想不明白，誰(shuí)來(lái)讀讀他的想法?(出示第2節(jié)詩(shī))指名讀，老師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀，全班齊讀。 2、樂(lè)樂(lè)多么想把夢(mèng)娃娃找回來(lái)呀!你們能不能幫幫樂(lè)樂(lè)，告訴他到哪里才能找到夢(mèng)娃娃呢?學(xué)生交流自己的想法，積極出主意。 3、咱們把1、2自然段連起來(lái)讀讀吧。 4、老師替樂(lè)樂(lè)謝謝大家。在你們的幫助下，樂(lè)樂(lè)找到夢(mèng)娃娃了嗎?