《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第1單元 中外戲劇 第1課 竇娥冤課后拓展作業(yè) 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第1單元 中外戲劇 第1課 竇娥冤課后拓展作業(yè) 新人教版必修4（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課竇娥冤課后拓展作業(yè)一、語(yǔ)言基礎(chǔ)閱讀下面的文字，完成13題。目前，語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化熱正持續(xù)升溫，我們欣喜地看到，()。與此同時(shí)，我國(guó)幾千年傳統(tǒng)語(yǔ)文教育中一些符合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，_的方法與理論也被語(yǔ)文教育研究者重新擦亮，開(kāi)啟了現(xiàn)代語(yǔ)文教育的尋根之旅。事實(shí)上，在語(yǔ)文教育現(xiàn)代性_中，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：傳統(tǒng)一直在場(chǎng)。語(yǔ)文教育現(xiàn)代價(jià)值的訴求，或宣稱(chēng)“新”的東西，在語(yǔ)文教育傳統(tǒng)中有很豐富的資源，只不過(guò)長(zhǎng)期被_，沒(méi)有被挖掘罷了。但是，我們必須客觀地看到白話(huà)取代文言，成為現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)主流的歷史必然，看到五四新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教育的革命厥功至偉。它把語(yǔ)文教育從貴族化的死胡同推向了民間，使其走上了大眾化、普及化

2、的道路。我們學(xué)習(xí)和借鑒傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的精神，絕不能照搬與照抄，畢竟現(xiàn)代教育目的與傳統(tǒng)教育目的相比早已發(fā)生了巨大的變化，教育的內(nèi)容與方式也隨之發(fā)生了巨大的改變，_或者盲目復(fù)古都是行不通的。對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育知之愈全、愈深，才能用之愈當(dāng)，我們既要避免語(yǔ)文教育上的歷史虛無(wú)主義，也要避免對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的過(guò)度闡釋或過(guò)度開(kāi)發(fā)。1文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A它把語(yǔ)文教育從貴族化的死胡同推向了民間，從而使其走上了普及化、大眾化的道路。B它把語(yǔ)文教育從貴族化的死胡同推向了民間，因而使其走上了大眾化、普及化的道路。C語(yǔ)文教育被它從貴族化的死胡同推向了民間，從而走上了大眾化、普及化的道路。D語(yǔ)文教

3、育被它從貴族化的死胡同推向了民間，因而走上了普及化、大眾化的道路。解析：選A承接上文，句子的主語(yǔ)應(yīng)該為“它”，即“五四新文化運(yùn)動(dòng)”；“因而”強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系，“從而”也表示因果關(guān)系，但更側(cè)重強(qiáng)調(diào)事情的結(jié)果或者進(jìn)一步的行動(dòng)，故而用“從而”更恰當(dāng)；“普及化”“大眾化”存在邏輯上的先后關(guān)系。故選A。2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A是文化傳承的使命感使得不少語(yǔ)文教師致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐B不少語(yǔ)文教師以文化傳承的使命感致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐C傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐是需要語(yǔ)文教師的文化傳承的使命感的D不少語(yǔ)文教師被傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐激發(fā)了文化傳承的使命感解析：選B綜

4、合本文兩段段意，旨在論述語(yǔ)文教育中應(yīng)辯證繼承文化傳統(tǒng)。根據(jù)上文“我們欣喜地看到”，下句應(yīng)以“語(yǔ)文教師”為陳述對(duì)象，陳述的內(nèi)容為目前語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中對(duì)傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐。3依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A立竿見(jiàn)影建設(shè)遮掩揚(yáng)湯止沸B立竿見(jiàn)影建構(gòu)遮掩揚(yáng)湯止沸C行之有效建設(shè)遮蔽刻舟求劍D行之有效建構(gòu)遮蔽刻舟求劍解析：選D立竿見(jiàn)影：比喻行事能馬上看到效果或付出能馬上得到收獲，多用于描述某種具體措施能立刻見(jiàn)效。行之有效：實(shí)行起來(lái)有成效，指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效用。文句說(shuō)幾千年傳統(tǒng)語(yǔ)文教育中一些方法與理論效果好，故用“行之有效”。建設(shè)：建立、設(shè)置；陳設(shè)布置；創(chuàng)立新事業(yè)；增加

5、新設(shè)施；充實(shí)新精神。建構(gòu)：構(gòu)建，建立，多用于抽象事物。根據(jù)搭配對(duì)象，應(yīng)用“建構(gòu)”。遮蔽：遮擋；擋住某物不易顯露，可用于抽象的事物。遮掩：掩飾、隱瞞，常用于具體的事物。此處針對(duì)“教育現(xiàn)代價(jià)值的訴求”的情況來(lái)談，故用“遮蔽”?？讨矍髣Γ罕扔骶心唷⒉蛔兺?，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題，也比喻徒勞無(wú)功，達(dá)不到目的。揚(yáng)湯止沸：比喻辦法不對(duì)頭，不能從根本上解決問(wèn)題。此處說(shuō)教育的內(nèi)容與方式不變革是不行的，故用“刻舟求劍”。二、拓展閱讀閱讀下面的文章，完成46題。斗士的風(fēng)格謝柏梁竇娥敢于在法場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，罵地恨天：“沒(méi)來(lái)由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。有日月朝暮

6、懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也，做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼??！边@是對(duì)天地鬼神及全部現(xiàn)存社會(huì)秩序的懷疑、指責(zé)和否定，這是對(duì)一切作為麻醉人民的精神鴉片的宗教、信仰的詛咒。為什么天地分不清好人惡人？為什么神鬼也欺軟怕硬？為什么日月也順?biāo)浦邸⒙渚率?？該不該取消你們這些日月、天地和鬼神的資格？此時(shí)的竇娥，哪里是一位含冤負(fù)屈、悲苦無(wú)告的弱女子，她分明是一位評(píng)點(diǎn)江山、指揮天地、浩然正氣布滿(mǎn)乾坤的“復(fù)仇女神”。她要求半星熱血不染塵，殷紅的鮮血都只在旗槍素練上綻開(kāi)紅花，那殷紅的血便把白練染成了紅杜鵑；她命令六月天

7、下大雪，那潔白的瑞雪便紛紛揚(yáng)揚(yáng)，包裹了她潔白的身體；她要楚州地面亢旱三年，以證明她的蓋世奇冤，楚州大地果然就乖乖地裂開(kāi)了干渴的大口。應(yīng)該說(shuō)，竇娥對(duì)天地的懷疑和指責(zé)，更多的是體現(xiàn)著關(guān)漢卿奇才大略卻又悲苦郁悶、借題發(fā)揮的憤怒哲學(xué)，這和屈原離騷天問(wèn)的精神是相通的。關(guān)漢卿又借竇娥之口，否定了作為國(guó)家機(jī)關(guān)主要部分的衙門(mén)：“這的是衙門(mén)從古向南開(kāi)，就中無(wú)個(gè)不冤哉！痛殺我嬌姿弱體閉泉臺(tái)，早三年以外，則落的悠悠流恨似長(zhǎng)淮！”竇娥之冤，并不是偶然的個(gè)別的現(xiàn)象，而只是歷史冤河的一星浪花。竇娥的憤怒不僅是對(duì)元代統(tǒng)治者政權(quán)的憤怒，而且是對(duì)古往今來(lái)一切黑暗無(wú)道的封建統(tǒng)治的控訴。這就使得關(guān)漢卿的深刻思想觸及了剝削社會(huì)的本質(zhì)

8、部分。而且關(guān)漢卿的偉大之處不僅在于提出問(wèn)題，讓觀眾們從精神上去評(píng)判和平反冤獄，而是讓劇中人自己為自己裁判，自己為自己雪冤。過(guò)去常有人認(rèn)為竇娥冤中最后出現(xiàn)的“清官斷案”是削弱了作品的戰(zhàn)斗性，但其實(shí)竇娥只不過(guò)是假借“清官”之手，說(shuō)出自己要說(shuō)的話(huà)，做出自己要做的事，她是破冤案的幕后指揮，又是幕前大打出手的中心人物。她支配著包括父親在內(nèi)的全部出場(chǎng)人，也支配著全體觀眾的心理。沒(méi)有竇天章，也會(huì)有張?zhí)煺?、李天章?lái)實(shí)現(xiàn)她復(fù)仇的愿望。在這里，關(guān)漢卿的意志、竇娥的意志與人民的意志以及竇天章們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)意志而行動(dòng)的過(guò)程都是一致的。4下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A竇娥對(duì)天地鬼神以及人間的現(xiàn)存制度不但表

9、現(xiàn)出清醒的認(rèn)識(shí)，而且做出了實(shí)際的抗?fàn)帯“詩(shī)言志”，同樣，戲劇也能反映作者的內(nèi)在思想，關(guān)漢卿借竇娥鞭撻了他所憎恨的社會(huì)。C司馬遷說(shuō)屈原憂(yōu)愁幽思而作離騷，關(guān)漢卿也是發(fā)自?xún)?nèi)心悲苦郁悶之情而著竇娥冤。D“支配著觀眾的心理”意即竇娥的形象以及她的性格發(fā)展在觀眾的心理上產(chǎn)生了極大的共鳴。解析：選AA項(xiàng)“清醒的認(rèn)識(shí)”拔高。5“而只是歷史冤河的一星浪花”在文中有什么作用？答案：形象地指出古往今來(lái)一切黑暗無(wú)道的封建統(tǒng)治造成的冤獄之多，竇娥的經(jīng)歷具有典型性。6“劇中人自己為自己裁判，自己為自己雪冤”的意思怎樣理解？答案：讓人物自己的性格自然而然地發(fā)展，說(shuō)出自己要說(shuō)的話(huà)，做自己要做的事。這正是作者創(chuàng)作的高妙之處。

10、三、表達(dá)運(yùn)用7(2019全國(guó)卷)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以_。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平_，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，_非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。答案：(示例)壓力與肥胖有聯(lián)系本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)壓力產(chǎn)生的時(shí)間8下面是華為技術(shù)有限公司的LOGO，代表該公司的品牌，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明該LOGO的內(nèi)容及寓意。(不超過(guò)120字)答案：內(nèi)容：華為公司LOGO，由上方的八瓣散開(kāi)的花瓣圖案和下方的HUAWEI拼音文字組成。寓意：散開(kāi)的花瓣如光芒四射的太陽(yáng)，寓意著光明、熱情和希望，象征著華為公司蒸蒸日上；八瓣花瓣呈對(duì)稱(chēng)狀，寓意和諧發(fā)展；花瓣向四周散開(kāi)，寓意開(kāi)放合作；整體標(biāo)識(shí)圖案飽滿(mǎn)大方，寓意穩(wěn)健發(fā)展。4