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1、一、教學設計思想依據(jù)新課標指出“強調學生在學習過程中的自主選擇和自我設計；提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘學生的潛力，實現(xiàn)學生個性化發(fā)展”的理念，高中信息技術課程不僅要使學生掌握信息技術知識，還要注重學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性并不是讓學生盲目地任意發(fā)揮，而是在師生共同規(guī)劃的主題內(nèi)充分地發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。同時教師也應采取有效的手段及時與學生溝通，了解學生的想法和他們在創(chuàng)作過程中遇到的困難，及時地幫助學生解決問題。使學生成為課堂的主體，教師只是課堂上的引導者和幫助者。二、教學背景分析1教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是苗逢春主編的信息技術高中第二冊第10章第一節(jié)的內(nèi)

2、容，是在圖像處理之后的一章內(nèi)容。由于目前Flash動畫在網(wǎng)絡和電視中非常流行，學生對Flash動畫也非常感興趣，動畫也是信息表達方式中的一種，于是我就對運動動畫這一節(jié)進行了重新組合，并進行了拓展，由淺入深、循序漸進。2學生情況分析本節(jié)課教學對象為高一學生。高一學生對Flash動畫有著極大的興趣。他們具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點。通過前面的學習，學生的信息技術水平已有一定的提高，對新知識接受起來比較快。但學生Flash有一點了解，但并不熟悉。3教學方法任務驅動、演示法、討論法。4教學資源師生共用資源：運動動畫學習網(wǎng)站，多媒體廣播。5信息技術使用說明1）評價表的使用每節(jié)課后讓學生

3、進行自我評價，教師課后進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時調整課堂內(nèi)容與方法。2）留言板的使用學生在上課過程中會向教師詢問，他在制作動畫過程中會遇到的困難或者預想動畫效果如何實現(xiàn)。但由于學生人數(shù)眾多，教師難免會有照顧不到的時候，所以每節(jié)課最后留下幾分鐘讓學生將他們的想法寫在論壇中，教師下課后瀏覽他們的留言，這樣可以及時地了解到每個同學的想法，并針對學生的問題對下節(jié)課的內(nèi)容進行調整，幫助學生實現(xiàn)預期的動畫效果。同時，基礎比較好的同學，也會思考同學的留言進行回帖。一些難度較小的問題，在學生間的交流過程中就已經(jīng)解決了。3）“作業(yè)”的使用每節(jié)課學生制作的作品都要上交，教師對優(yōu)秀作品進行演示、評價，對不足的作品指出

4、其問題所在?？赡茉谡n上看不到的作品，留作課下教師進行逐一評價，學生在下次上課時看到教師給予的評語。三、教學目標框架設計1.知識目標1)掌握運動動畫的制作方法。2)理解關鍵幀在動畫制作中的作用。3)理解幀面板參數(shù)的設置對動畫的影響。2.能力目標1)培養(yǎng)學生自主學習的能力。2)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3.情感目標1)培養(yǎng)學生自主學習的習慣，增強協(xié)作意識、團隊精神。2)培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。4.學習重點：運動動畫制作的方法。5.學習難點：關鍵幀的理解。四、教學過程設計教學過程教師活動學生活動信息技術使用設計意圖創(chuàng)設情景（3分鐘）由我們生活中看到的物體運動的現(xiàn)象引入本課課題，并演示一些做好的動畫來

5、激發(fā)學生興趣。動畫欣賞：小球運動、飛機飛行、樹葉飄落、風車轉動、駿馬奔跑。學生興致高盎，躍躍欲試。用多媒體演示。學習網(wǎng)站。從生活現(xiàn)象引入新課，從欣賞作品激發(fā)學生的學習興趣。學習新知（15分鐘）過渡：今天這節(jié)課我們就學習制作這些動畫。提出任務。學習任務1：一只紅色小球從舞臺左端滾動到右端。師生共同進行任務分析：小球滾動過程中，起點和終點的位置決定了小球的運動，所以起點和終點的畫面是關鍵，將其設為關鍵幀，其他幀可以由Flash來完成。關鍵幀明確之后，要解決的問題是運動的物體本身圖形如何獲得，可繪制，可導入，小球較簡單，我們自己繪制即可。學生依據(jù)學習網(wǎng)站提示的操作步驟進行制作。展示優(yōu)秀作品，并讓學得

6、快的同學為大家演示講解操作過程。問題思考：1如果不插入元件，直接在場景中繪制圖形，結果會怎么樣？2制作完整運動動畫的過程包括哪些步驟？3如何理解關鍵幀。認真聽講。開動腦筋。積極思考。發(fā)言踴躍。整清思路。主動探究。通過討論問題，整清運動動畫制作的方法，并理解關鍵幀。學生使用學習網(wǎng)站，學習探究。師生使用多媒體演示。通過任務分析，學生搞清制作思路，參照學習網(wǎng)站。進行主動探究，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，培養(yǎng)學生團隊精神和協(xié)作意識。教師以亦師亦友的身份走進學生，發(fā)現(xiàn)問題，及時引導學生改正。學習新知、高層拓展（10分鐘）布置學習任務二（過渡）剛才大家都能做出一個簡單的動畫，提出問題，如果一些物體我們不會繪制

7、，想應用別人的素材怎么辦？布置學習任務二制作在淡藍色背景中一架飛機從左到右水平飛行的動畫（動畫長度25幀），要求舞臺大小為500400像素、幀速率設置在每秒812幀，生成擴展名為swf的文件提交，名字為：姓名飛機swf然后師生進行分析，導入，讓學生嘗試導入不同類型的圖片導入后的效果。問題思考：1導入什么類型的圖片可以和背景融合？2哪種格式的文件可編輯，哪種格式的文件是直接播放的？高手加油站：制作樹葉飄落動畫提示：在對象的屬性面板中可以改變對象的顏色、透明度等，在工具面板中使用任意變形工具可以進行對象的變形。學生根據(jù)學習網(wǎng)站提示進行探究制作。學生演示自己的作品。學生積極討論，踴躍發(fā)言。學生使用學

8、習網(wǎng)站，學習探究。師生使用多媒體演示。對學生在制作作品過程中出現(xiàn)的問題及時解決。提交作業(yè)展示作品（9分鐘）學生提交作業(yè)。展示優(yōu)秀作品。學生觀看他人作品，一些學生講解自己作品思路。多媒體演示作秀作品。收作品和學生評價表。學生學習網(wǎng)站。通過作品展示給學生以激勵，使學生對信息技術更加感興趣?？偨Y（4分鐘）講解以下問題。1制作運動動畫的條件1）首先創(chuàng)建運動對象，運動對象必須是元件。2）建立起始幀和結束幀。3）前后幀必須有運動對象且在不一樣的位置。4）創(chuàng)建補間動畫。2關鍵幀的概念關鍵幀：顧名思義，有關鍵內(nèi)容的幀。用來定義動畫變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺上存在實例對象并可對其進行編輯的幀。（通俗一點就是

9、有內(nèi)容的幀）學生認真聽。多媒體演示講解。讓學生對本節(jié)課所學知識有個更加清晰的認識，理解更透徹，掌握更牢固。自我評價（2分）進行自我評價或互評。評價項目：任務一、任務二、高手加油站、關鍵幀的概念、制作運動動畫的條件。每個項目完成是5分，獲得10為及格，獲得15分為優(yōu)良，20分為優(yōu)秀，25分為高手，可自評也可互評，評價表提交。進行自我評價，欣賞收獲，找出不足。多媒體上交評價結果。學習網(wǎng)站。使學生對自己在本節(jié)課中掌握的知識有個全面的認識，找出不足，以便以后改進。提出課后探究內(nèi)容，對下一節(jié)課進行鋪墊學生留言（2分）布置課后探究課題，并讓學生留言。風車、駿馬奔跑如何去做，同學們可課后探究一下，它們的制作

10、都涉及到符號的創(chuàng)建和運用，這也正是我們下節(jié)課要學習的內(nèi)容。學生留言。網(wǎng)站留言板。通過此方法加強教師與同學間的交流，教師及時了解學生的想法。五、課后反思由生活中的實際運動現(xiàn)象引入新課，并通過觀看實例引起學生興趣，激發(fā)學生動手的欲望，整個課堂從始至終由兩個任務做主線，第一個任務學生完成然后理解制作過程，再做第二個任務進行鞏固并創(chuàng)新，理論融于操作之中，并通過學習較快的學生演示給其它同學，在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結規(guī)律。感覺效果很好。學生們大多數(shù)都能完成兩個任務，但學生對自己的評價還比較保守，表現(xiàn)不太自信，另外我應肯定一下普遍完成任務的所有同學，不只是肯定那幾個高手。但有些同學還是忽視理論探討，急于動手做，因此總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如何讓學生少走彎路，對知識理解透徹，在正確的理論引導下順利完成任務，這是個值得研究的問題。