《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 好看的盆景教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 好看的盆景教案 人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 好看的盆景教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。能運(yùn)用“多邊形”工具作多邊形。2能力目標(biāo)：在畫多邊形的過程中領(lǐng)會(huì)操作方法，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。3情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)“多邊形”工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1春天來了，請(qǐng)同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。2展示一組春天花兒競(jìng)相開放的圖片。3老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）

2、想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競(jìng)相開放是學(xué)生身邊常見的景象，學(xué)生對(duì)它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動(dòng)腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。二、投入情境，嘗試操作老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。（一）主題一：畫花盆。1展示一組花盆的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察花盆的外形，怎樣畫花盆最簡(jiǎn)便（用“多邊形”工具）。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)“多邊形”工具作多邊形?！窘虒W(xué)設(shè)想】每個(gè)個(gè)體最關(guān)心的是跟自己有關(guān)的信息。創(chuàng)建的這個(gè)情境，可吸引學(xué)

3、生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，激發(fā)起學(xué)生的操作欲望，進(jìn)入學(xué)習(xí)探究的角色。2請(qǐng)同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個(gè)位置單擊，“畫圖”程序會(huì)自動(dòng)與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫圖”程序會(huì)自動(dòng)將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)?！窘虒W(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的低效操作，讓學(xué)生在走彎路中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尋求幫助，得到

4、更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。（二）主題二：畫鮮花。1老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？2全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫。）3指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評(píng)價(jià)和建議?！窘虒W(xué)設(shè)想】在動(dòng)手操作前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計(jì)，帶著思考去進(jìn)行探究操作活動(dòng)，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。4學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。）【教學(xué)設(shè)想】因?yàn)榻處煕]有統(tǒng)一指導(dǎo)，所以每個(gè)

5、學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，教師這時(shí)要注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進(jìn)行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會(huì)想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會(huì)很樂意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，是課堂中生成的寶貴資源。5交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善。）這里可滲透兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個(gè)多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形。(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍?duì)“橢圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無法替

6、代其他工具，通過與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫出更多更好的圖形?！窘虒W(xué)設(shè)想】教師可充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，重視自評(píng)與互評(píng)等多元評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的過程。6學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。7作品展示和評(píng)價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來。老師向全班展示，并點(diǎn)評(píng)?！窘虒W(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動(dòng)成果，促進(jìn)以后探究學(xué)習(xí)的興趣。這兒也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)主體多元化，讓學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)過程進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)，這是一個(gè)互動(dòng)的過程，使教師和學(xué)生相互影響、相互促進(jìn)。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新主題三：裝修自己的房間。1（出示同學(xué)們以前畫的小房子圖畫）為迎接好朋友

7、的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。2學(xué)生操作。3生演示并講解方法，共同評(píng)價(jià)補(bǔ)充?！窘虒W(xué)設(shè)想】這兒是分層次的練習(xí)，不同水平和能力的學(xué)生，在裝修美化自己的房子時(shí)，會(huì)達(dá)到不同的效果，如顏色的搭配，甚至可以添畫一些他認(rèn)為應(yīng)該有的東西。這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展。四、交流心得，鼓勵(lì)繼續(xù)探究。1學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。2教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)，并要求課后繼續(xù)探究。附送：2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件教案 閩教版教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解安裝不同的軟件就可以讓電腦完成

8、不同的任務(wù)。2. 能力目標(biāo)：知道常用軟件存放的位置，并會(huì)啟動(dòng)常用軟件。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)啟動(dòng)常用軟件。教學(xué)難點(diǎn)：使用常見的軟件完成不同的任務(wù)。教學(xué)方法：演示法。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2. 打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3. 由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：一、引入如何使一臺(tái)電腦能做許多不同的事呢？人們根據(jù)需要在電腦中安裝各種軟件。如：使用記事本軟件輸入文字、字符，保存文字信息。前提是我們需要學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件。二、新授活動(dòng)一：使用“計(jì)算器”程序1. 做一做：算出算術(shù)表達(dá)式的值教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機(jī)操作：算出45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=2. 試一試學(xué)生完成書上第19頁(yè)試一試的題目?；顒?dòng)二：?jiǎn)?dòng)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器Internet Explorer是目前最常用的瀏覽器程序，可以用它來瀏覽網(wǎng)頁(yè)。教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機(jī)操作，分別在地址中輸入網(wǎng)址：baidu。三、試一試完成書上第21頁(yè)試一試的題目。