《2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質(zhì)的變化和性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：（1）了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別。（2）學(xué)會(huì)判斷一些典型的物理變化和化學(xué)變化。（3）了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能識(shí)別哪些是物理性質(zhì)、哪些是化學(xué)性質(zhì)。2過(guò)程與方法 （1）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理 （2）用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性 （2）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 【學(xué)習(xí)建議】本課題2課時(shí)完成，一課一探究；第一課時(shí)物質(zhì)的變化【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材并完成下列填空.一、物理變化和化學(xué)變化:1._叫物理變化.我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降腳 _都屬于物理

2、變化.2._叫化學(xué)變化.又叫化學(xué)反應(yīng).我們?nèi)粘？吹降腳. _等都屬于化學(xué)變化.【自主探究】采用分組實(shí)驗(yàn)，交流討論完成表格內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-11-21-31-4變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無(wú)新物質(zhì)生成【交流討論】通過(guò)上表的分析可知：（1）化學(xué)變化的基本特征是：_；（2）物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別是：_；（3）物質(zhì)變化常伴隨的現(xiàn)象有：_、_、_、_、_、等。（4）能不能通過(guò)顏色改變、放出氣體、生成沉淀、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象斷判物質(zhì)的變化是否是化學(xué)變化？（5）你還能說(shuō)出更多的生活中的物理變化和化學(xué)變化實(shí)例：物理變化:化學(xué)變化:【歸納與小結(jié)】列表對(duì)比兩種變化的區(qū)別和聯(lián)系物理變化化學(xué)變化

3、特征(區(qū)別)舉例聯(lián)系【反饋評(píng)價(jià)】1. 生活中經(jīng)常看到下列變化,其中屬于化學(xué)變化的是 ( )A.大米釀酒 B.家庭自制冰塊.C.水變熱沸騰產(chǎn)生水汽. D.用蘋果榨蘋果汁 2.下列各組變化中,一定屬于化學(xué)變化的是 ( )(1)固體物質(zhì)加熱后全部變成氣體 (2)糧食釀成酒 (3)爆炸 (4)碘的升華 (5)植物的光合作用A.(1)(2)(3)(5) B.(2)(5) C.(2)(3)(4)(5) D.(5)3.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 （） A.有能量的吸收和釋放 B.有新物質(zhì)生成C.有發(fā)光.放熱現(xiàn)象產(chǎn)生 D.有氣體放出或顏色變化4.古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富,下列詩(shī)句只涉及物理變化的是 （）

4、 A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生. B,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,C.只要功夫深,鐵杵磨成針.D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇.5、簡(jiǎn)答題:在化學(xué)變化中常伴隨一些現(xiàn)象,如發(fā)光,放熱.變色.放出氣體.生成沉淀等,我們能不能根據(jù)這些現(xiàn)象來(lái)判斷一個(gè)變化是否屬于化學(xué)變化呢?第二課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)學(xué)田初中 高天玉【自主學(xué)習(xí)】閱讀課文，P7-P9，完成填空。物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的_、_、_、以及_的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。2.我們將物質(zhì)在_中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì);點(diǎn)燃紙片,紙著火燃燒.發(fā)生了化學(xué)變化,表現(xiàn)出紙片具有_ 性.3、物質(zhì)_就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物

5、理性質(zhì).如_. _. _. _._._等.4、熔點(diǎn)是：_5、沸點(diǎn)是：_6、_叫做這種物質(zhì)的密度。7、_ 叫做壓強(qiáng)8、把燃著木條分別放入盛有二氧化碳和氧氣的兩個(gè)集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象分別是：_。【交流討論】1、描述水、鐵等的性質(zhì)：_2、顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、物質(zhì)的溶解性，能否燃燒，是否易生銹，是否易腐爛，是否易變質(zhì)等性質(zhì)，哪些是需化學(xué)變化或者需化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)？_3、描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)句中，常常存在有哪些關(guān)鍵的詞語(yǔ)？_4、某同學(xué)用家中的白糖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn):先取少量白糖觀察它是一種白色固體,有甜味,放在水中能夠溶解;把白糖加熱,發(fā)現(xiàn)白糖熔化為液體,繼續(xù)加熱一段時(shí)間,白糖著火燃燒,.（1） 請(qǐng)

6、你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)歸納出白糖的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)._（2）指出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化。 5、利用物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)可以鑒別一些物質(zhì):(1)廚房中有兩種無(wú)色液體:白酒和食鹽水,如何區(qū)分開(kāi)? (2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),如何區(qū)別晴綸毛衣和羊毛衫?【歸納與小結(jié)】【反饋評(píng)價(jià)】1、課本第10頁(yè)第4題2、閱讀下段短文，用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)四個(gè)概念填空。硫是一種淡黃色的固體（屬_.）；把塊狀的硫研碎（屬_.），取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬_.），繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬_.），說(shuō)明硫具有可燃性（屬_.）；硫在空氣中易燃燒（屬_.）。3.下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是 ( )A.鐵能鑄成鐵鍋B.銅能作電線電纜 C.液態(tài)氫可以作高能燃料 D.海水蒸餾得到淡水4、硫是淡黃色固體,這是硫的()A,物理性質(zhì) B物理變化 C.化學(xué)變化 D.化學(xué)性質(zhì).5、根據(jù)物質(zhì)的哪些性質(zhì)鑒別下列物質(zhì).(1)糖和鹽_(2)酒精和食醋, _ (3)氧氣和二氧化碳._ (4)冰和水_ (5)鐵和合金_6、應(yīng)用創(chuàng)新:下圖是同學(xué)們常使用的修正液包裝上的部分文字和圖片,請(qǐng)仔細(xì)閱讀.觀察,根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析,推測(cè)修正液的性質(zhì).(到少答出三點(diǎn))