《2020屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝鈫卧獜?fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝鈫卧獜?fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們周?chē)目諝?單元復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1.記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)；能說(shuō)出氮?dú)夂拖∮袣怏w的重要用途及空氣的污染物。2.能說(shuō)出 O2的主要物理性質(zhì)，結(jié)合木炭、鐵絲等在O2中燃燒的現(xiàn)象，記住O2的化學(xué)性質(zhì)，并能正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)方程式。（重點(diǎn)）3.掌握實(shí)驗(yàn)室制備的原理、裝置和操作；能用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中O2的含量。（重難點(diǎn)）一、自主復(fù)習(xí)【溫故知新】知識(shí)點(diǎn)一：有多種物質(zhì)組成的空氣1.空氣的組成 對(duì)空氣組成的研究：法國(guó)的化學(xué)家 用定量實(shí)驗(yàn)的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論，其中 約占空氣體積的15?？諝獾某煞旨敖M成空氣成分氮?dú)庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)210.03特點(diǎn)相對(duì)固定成分可變成分

2、氮?dú)猓盒再|(zhì)：通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途：作燈泡 ，作糧食瓜果的 ，用于制 等。稀有氣體： 性質(zhì)：通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，被稱(chēng)為 。用途：作保護(hù)氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。2.人類(lèi)需要潔靜的空氣 污染物：目前計(jì)入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害： 可形成酸雨； 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”。 防治措施：3.純凈物和混合物的區(qū)分知識(shí)點(diǎn)二：性質(zhì)活潑的氧氣1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭比在空氣中燃燒更 ，發(fā)出 放出 ，生成能使 的氣體硫發(fā)出明亮的 色火焰，生成有 的氣體，放出大量的熱鐵劇烈 ， ，放出 ，生成

3、 色固體石蠟發(fā)出 光，放出 ，集氣瓶?jī)?nèi)有 ，有能使澄清石灰水 的氣體生成石蠟+氧氣 + 2.氧氣的性質(zhì)與用途：性質(zhì)用途物理性質(zhì)不易溶于水用向上排空氣法收集化學(xué)性質(zhì)供給呼吸煉鋼、切割金屬等知識(shí)點(diǎn)三：氧氣的制法1.工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過(guò)程為 變化。（填”物理”或“化學(xué)”）2.實(shí)驗(yàn)室制法：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常有以下三種方法，請(qǐng)結(jié)合下面的裝置圖完成下表：反應(yīng)原理（反應(yīng)的文字表達(dá)式）制取裝置注意事項(xiàng)發(fā)生裝置收集裝置加熱KMnO4加熱KMnO4管口處放 試管口要略 用排水法收集時(shí)要等到管口出現(xiàn) 才收集；結(jié)束時(shí)應(yīng)先 再 加熱KClO3 與MnO2常溫分解H2

4、O2與MnO2長(zhǎng)頸漏斗下端要 3.檢驗(yàn)O2方法：把 伸入集氣瓶中，若 則證明是氧氣。驗(yàn)滿(mǎn)的方法：若用排水法收集時(shí)。當(dāng)看到 時(shí)，表明已收集滿(mǎn)（注意：氧氣瓶應(yīng)豎直放置）；若用向上排氣法收集時(shí)，則用帶火星的木條放在 ，若木條 ，說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)。4.催化劑和催化作用催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能 反應(yīng)速率，但本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。催化作用：在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑所起的的作用。二、復(fù)習(xí)反思在自主復(fù)習(xí)中，你遇到了哪些自己解決不了的問(wèn)題？ 三、自我測(cè)評(píng)1.如圖為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：ABC（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾，看到的

5、現(xiàn)象是 （2）實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 （3）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實(shí)驗(yàn)可推論出它的性質(zhì)有 、 （寫(xiě)出兩條即可）（4）實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問(wèn)題有（寫(xiě)出一條即可） 2.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_，_；（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫(xiě)裝置代號(hào)，下同）_，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是_；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是 。（4）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 再 ；做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是： 【課后反思】：