《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 2教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 2教案 滬教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 2教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1. 理解掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算能力。2. 利用學(xué)生已有的口算知識(shí)，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化。3. 能用兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算知識(shí)解決問(wèn)題。4. 估算初步。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練算法思維、對(duì)不同算法的分析。教具準(zhǔn)備：位值表、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊大屏幕出示口算（5道題）師：我們先來(lái)口算幾道題目，看題在答題紙上寫(xiě)答案，開(kāi)始?。ê藢?duì)答案）師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算，今天我們就用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。二、新授1. 口算 38+25（出示動(dòng)感畫(huà)面）問(wèn)

2、：這是什么地方？里面有些什么？師：今天小胖來(lái)玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢？看?。ㄒ恢蛔闱蚝鸵患芡婢唢w機(jī)）你們能估算一下大概要花多少錢？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）師：那么到底38+25等于多少？這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口算。（出示課題）2.計(jì)算方法探究師：你們能用學(xué)過(guò)的知識(shí)，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來(lái)解決。（師巡視，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生回答）（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63（2）38+2=40 40+23=63師：原來(lái)買這兩樣玩具要63元。（指著黑板上的位值表）師：這兩種方法很不錯(cuò)。還有其他方法呢？你們可以再圈圈，試試？（再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)）（3）38+

3、20=58 58+5=63（4）35+25=60 60+3=63師：真了不起，你們用了不同的方法口算出38+25的答案。這些內(nèi)容在書(shū)上也有，我們看書(shū)上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。仔細(xì)看看，看得懂嗎？像這樣在位值表上圈圈，畫(huà)畫(huà)有什么好處？（本著“留足夠的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，解決問(wèn)題。在討論過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對(duì)協(xié)作能力，在匯報(bào)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）三、練習(xí)1. 師：我們現(xiàn)在從這個(gè)玩具商店挑兩件玩具，你看38+29 挑的是什么？34+28 又是什么玩具，那么該付多少錢？你能很快口算嗎？拿出練習(xí)紙，

4、想想，把答案寫(xiě)下來(lái)，如果有的同學(xué)有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫(xiě)。（請(qǐng)2個(gè)同學(xué)）2. 學(xué)生任意選兩樣玩具，口算價(jià)格，在小組內(nèi)交流師：現(xiàn)在如果給你兩樣玩具，你會(huì)怎么選，要付多少錢？請(qǐng)你們說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！（學(xué)生自由說(shuō)，教師巡視去聽(tīng)，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)。）（通過(guò)這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了終生受用的學(xué)習(xí)方法。）四、總結(jié)師：剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)？附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 2教案 蘇教版簡(jiǎn)要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第85、86頁(yè)第六單元“兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）”。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位

5、數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算和兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法筆算方法的過(guò)程，理解進(jìn)位加法的算理，會(huì)筆算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法；使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)流程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：流程1、2 教學(xué)例題：流程3-11 想想做做：流程12-16 課堂總結(jié)：流程17 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。流程1：電腦出示： 用豎式計(jì)算。 35+21 786師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算加、減法，我們先來(lái)復(fù)習(xí)兩道題。請(qǐng)你做在作業(yè)本上。流程2： 電腦出示正確答案。問(wèn)：請(qǐng)看屏幕，你算對(duì)

6、了嗎？用豎式計(jì)算加、減法要注意些什么？師：用豎式計(jì)算加、減法，一要注意相同數(shù)位對(duì)齊，二要注意從個(gè)位算起。今天在這個(gè)基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算。板書(shū)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)二、教學(xué)例題。流程3： 電腦出示：?jiǎn)枺簭膱D上你獲得了哪些信息？算式怎么列？板書(shū)：34+16=師：34+16等于多少呢？請(qǐng)你試著用小棒擺一擺，或者用計(jì)數(shù)器撥一撥。流程4：電腦演示擺小棒，教師講解。師：擺好34根小棒和16根小棒；先把零散的4根小棒和6根小棒合起來(lái)是10根，為了使人一眼就看出是10根我們把這10根捆成1捆；原來(lái)的3捆加1捆 是4捆，再加上剛才的這1捆，一共是5捆，也就是50根。問(wèn)：請(qǐng)小朋友復(fù)述一遍，我們是

7、怎樣擺小棒的？流程5：電腦演示撥計(jì)數(shù)器，教師講解。師：先在計(jì)數(shù)器的十位上撥3粒珠，個(gè)位上撥4粒珠，表示34；再在十位上撥1粒珠，個(gè)位上撥6粒珠，表示加16；現(xiàn)在十位上有4粒珠，個(gè)位上有10粒珠；個(gè)位上的10粒珠子就是一個(gè)十，可以撥去，在十位上撥1粒珠，一共是5個(gè)十，也就是50。問(wèn)：請(qǐng)小朋友復(fù)述一遍，我們是怎樣撥計(jì)數(shù)器的？ 流程6： 問(wèn)：剛才我們通過(guò)擺小棒和撥計(jì)數(shù)器，發(fā)現(xiàn)34+16個(gè)位上滿十，要向十位進(jìn)1。這一步在豎式上應(yīng)該這樣寫(xiě)呢？和小組同學(xué)商量一下。流程7： 示范板書(shū)，并講解。 十 個(gè) 3 41 + 1 65 0 師：個(gè)位4加6得10，向十位進(jìn)1，個(gè)位寫(xiě)0。這個(gè)進(jìn)上來(lái)的1要寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù)十位

8、右邊靠近橫線的地方，要寫(xiě)得小一點(diǎn)，表示是進(jìn)上來(lái)的。十位上算3加1得4，再加上進(jìn)上來(lái)的1得5，在十位上寫(xiě)5。 問(wèn)：請(qǐng)同座位小朋友互相說(shuō)說(shuō)，用豎式怎樣計(jì)算34+16？算的時(shí)候要注意些什么？流程8： 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。 補(bǔ)充課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算，你能解釋解釋為什么要從個(gè)位加起？流程9： 師：加的過(guò)程中出現(xiàn)了進(jìn)位的現(xiàn)象，如果從十位加起先把十位的計(jì)算結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，再算個(gè)位數(shù)相加，由于個(gè)位相加滿十，要向十位進(jìn)1，這樣就要把原來(lái)寫(xiě)的結(jié)果擦掉比較麻煩，所以筆算加法規(guī)定從個(gè)位加起。師：請(qǐng)小朋友獨(dú)立計(jì)算這道題，算好后互相說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。流程10：師：算6

9、5+28時(shí)，應(yīng)該先算個(gè)位上的5加8得13，向十位進(jìn)1，在個(gè)位上寫(xiě)3；再算十位上6加2得8，再加進(jìn)上來(lái)的1得9，在十位上寫(xiě)9。問(wèn)：到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法。你能說(shuō)說(shuō)筆算加法時(shí)要注意些什么嗎？流程11：師：筆算加法的時(shí)候要注意三條： 電腦出示： 1.相同數(shù)位對(duì)齊。2.從個(gè)位加起。3.個(gè)位相加滿十，要向十位進(jìn)1。三、想想做做。流程12：想想做做第1題1 師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)第86頁(yè)，看想想做做第1題。先獨(dú)立計(jì)算，再和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。流程13：電腦出示答案。問(wèn)：請(qǐng)看屏幕，你算對(duì)了嗎？每道題是怎么算的？流程14：想想做做第2題想想做做第2題第一行電腦出示： 用豎式計(jì)算。 35+47 14+56 74+19 5+35師；請(qǐng)小朋友把這幾道題用豎式寫(xiě)在作業(yè)本上，看誰(shuí)算得又對(duì)又好。流程15：想想做做第3題電腦出示：師：請(qǐng)你自己看懂圖意，在作業(yè)本上列式計(jì)算。流程16：電腦核對(duì)正確答案。四、總結(jié)。流程17：總結(jié)：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。筆算加法的時(shí)候要注意三條：第一條是相同數(shù)位對(duì)齊，第二條是從個(gè)位加起，第三條是個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)1。師：下面我們做課堂作業(yè)。電腦出示： 用豎式計(jì)算。 42+38 26+15 54+38 9+43