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2020九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六章 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版

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1、課題3 二氧化碳和一氧化碳(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途; 2了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);3知道二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響?!净顒?dòng)方案】活動(dòng)一、感知二氧化碳的性質(zhì)1學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察一瓶正立于桌面的二氧化碳?xì)怏w,聞其氣味,倒入澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象。交流:現(xiàn)象:結(jié)論:傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)課本P113實(shí)驗(yàn)6-4交流:現(xiàn)象:結(jié)論:二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)課本P114實(shí)驗(yàn)6-5交流:現(xiàn)象:結(jié)論:二氧化碳與水反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)課本P114實(shí)驗(yàn)6-6交流: ()()()()():將()變紅的小花置于酒精燈火焰上方烘烤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論:對(duì)實(shí)驗(yàn)()和()進(jìn)行對(duì)比分析能得出的結(jié)論是什么?對(duì)實(shí)驗(yàn)()、()和()進(jìn)行

2、對(duì)比分析能得出的結(jié)論是什么?實(shí)驗(yàn)()的作用是什么? 實(shí)驗(yàn)()說明什么? 試寫出相關(guān)的化學(xué)方程式。2討論并歸納二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3討論觀察課本P115的圖片及圖左邊的文字說明,你能解釋影視舞臺(tái)上經(jīng)??吹降脑旗F繚繞使人如入仙境的現(xiàn)象嗎? 空氣中的二氧化碳含量只有0.03%,有人認(rèn)為可有可無,對(duì)此你有何見解呢?自然界中水與二氧化碳反應(yīng)生成的物質(zhì)不一定是碳酸,你認(rèn)為呢?為了使石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁快點(diǎn)干燥,為什么常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆?為什么開始放炭火盆時(shí),墻壁反而更潮濕?活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)二氧化碳的“功”與“過”1閱讀課本P115P117,說說二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響。

3、 2仿照示例將表中繼續(xù)補(bǔ)充,若填不下可以自己補(bǔ)充表格。二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的用途例:二氧化碳能溶于水生產(chǎn)汽水【課堂反饋】1綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一是 ( )A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D一氧化碳2二氧化碳是 ( )A無色無味的氣體 B一種有毒的氣體C一種有刺激性氣味的氣體 D一種白煙3二氧化碳變成“干冰”發(fā)生的變化 ( )A是物理變化 B是化學(xué)變化D只是分子本身由大變小 D既有物理變化,又有化學(xué)變化4二氧化碳的下述性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )A二氧化碳密度比空氣大B二氧化碳是一種氣體C二氧化碳?xì)怏w能制成“干冰”D二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁5能把氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體一一區(qū)別出來

4、的方法是 ( )A加入澄清石灰水 B用燃著的木條C用紫色石蕊試液 D用托盤天平稱量6鑒定一瓶無色氣體是二氧化碳的主要方法是 ( )A用帶火星的木條試驗(yàn) B倒入澄清石灰水并振蕩C倒入少量水并振蕩 D用托盤天平稱量7二氧化碳能夠滅火是因?yàn)?( )A它的密度比空氣大B它在高壓低溫下能變成干冰C它微溶于水D在一般情況下,它不能燃燒,也不能支持燃燒8在一支試管中加入3ml的蒸餾水,向其中滴入數(shù)滴石蕊試液后,溶液呈X色,向液體中再通入CO2氣體,液體呈Y色,把液體加熱煮沸后,液體又呈Z色,問X、Y、Z的顏色依次為 ( )A紫一紅一無 B藍(lán)一紫紅 C紫一紅一紫 D紫一紅藍(lán)9將二氧化碳通入蒸餾水,然后滴入紫色石蕊試液,可見溶液變 色。這說明二氧化碳能 ;而且能跟水化合有 生成。此反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 10盛有石灰水的容器敞開放置一段時(shí)間后,容器壁上常會(huì)形成一層白色物質(zhì),其原因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示) 。若要除去壁上白色物質(zhì),可用稀鹽酸沖洗。其原理為(用化學(xué)方程式表示) 。

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