《2020九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 自然界的水導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）仁愛版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 自然界的水導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）仁愛版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元3 自然界的水【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說(shuō)出自然界中的水的特性。2.能用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等常用方法對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化。3.初步學(xué)習(xí)純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。4.認(rèn)識(shí)水的組成及其性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法；認(rèn)識(shí)水的組成及其性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)水的組成【教學(xué)手段】實(shí)驗(yàn)探究為主，多媒體為輔?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第1課時(shí)一、寶貴的水資源【提出問(wèn)題】：水在自然界中存在何處？【學(xué)生自學(xué)、討論】：P40-41【師生點(diǎn)評(píng)】：1.水的存在：地球表面、地下；江河、湖泊、海洋；動(dòng)植物體內(nèi)；空氣中等?！咎岢鰡?wèn)題】：自然界中水的物理性質(zhì)是怎樣的？【學(xué)生討論】：（略）【學(xué)生點(diǎn)評(píng)

2、】：2.自然界中水的物理性質(zhì)：因會(huì)含不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌，使水有各種各樣顏色和氣味，溶、沸點(diǎn)不同，使用情況不同。二、對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化的常用方法?！咎岢鰡?wèn)題】：從自然界中水的物理性質(zhì)可知，自然界中的水屬于純凈物還是混合物？【學(xué)生討論、點(diǎn)評(píng)】：自然界中的水屬于混合物?！咎岢鰡?wèn)題】：我們要將自然界中的水轉(zhuǎn)化為純凈水，有哪些轉(zhuǎn)化方法？【學(xué)生思考、討論】：學(xué)生自學(xué)P4245【師生點(diǎn)評(píng)】：1、對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化的常用方法：吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等。（1）、吸附：常用明礬作吸附劑，將小懸浮物沉降下來(lái)。（2）、沉淀：大顆粒不溶性雜質(zhì)自然沉降下來(lái)。（3）、過(guò)濾：將不溶性雜質(zhì)與液體分開。（4）、

3、蒸餾：將水由液體先汽化，再冷凝成液體?！咎岢鰡?wèn)題】：過(guò)濾方法在生活中有廣泛的用途，試舉一例生活中運(yùn)用過(guò)濾的事例?！窘涣饔懻摗浚海裕緦W(xué)生自評(píng)】：（略）2、過(guò)濾的操作要求：（1）、所需儀器。（2）、操作要求：一貼、二低、三靠三、硬水與軟水的區(qū)別【交流討論】：（略）【學(xué)生點(diǎn)評(píng)】：1、硬水和軟水的概念：硬水：把含有較多的可溶性鈣鎂物質(zhì)的水叫硬水。軟水：把不含或含有較可溶性鈣鎂物質(zhì)的水叫軟水?！咎岢鰡?wèn)題】：如何將硬水轉(zhuǎn)化為軟水？【交流討論】：（略）【師生點(diǎn)評(píng)】：2、硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法：（1）、離子交換法；（2）、藥劑軟化發(fā)；（3）、加熱煮沸法（燒開水）。【提出問(wèn)題】：如何區(qū)別硬水和軟水？【交流討論

4、】：（略）【師生點(diǎn)評(píng)】：3、硬水與軟水的區(qū)別：加入肥皂水?dāng)嚢瑁菽嗟乃擒浰?；泡沫少的水是硬水?！韭?lián)系實(shí)際】:如何區(qū)別家鄉(xiāng)自然界中的水是硬水還是軟水 ？【交流討論】：（略）【師生點(diǎn)評(píng)】：取被檢驗(yàn)的水樣少量分成兩杯，一杯加熱煮沸制成軟水，向兩杯水中加入等量的肥皂水，攪拌，如果泡沫一樣多，說(shuō)明被檢驗(yàn)的水是軟水；如果未經(jīng)加熱煮沸的這一杯水的泡沫比經(jīng)過(guò)煮沸的這一杯水的泡沫多，說(shuō)明被檢驗(yàn)的水是硬水?！咎岢鰡?wèn)題】：長(zhǎng)期使用硬水，對(duì)生活是否有危害？【交流討論】：（略）【師生點(diǎn)評(píng)】：4、長(zhǎng)期使用硬水的危害：（1）、用硬水洗衣服，不但不干凈，而且浪費(fèi)肥皂。（2）、鍋爐用硬水，不但浪費(fèi)燃料，而且導(dǎo)致鍋爐爆炸。（

5、3）、長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體不利，產(chǎn)生結(jié)石病?！景鍟O(shè)計(jì)】單元3 自然界中的水第1課時(shí)一、水在自然界的存在及物理性質(zhì)1.水的存在：地球表面、地下；江河、湖泊、海洋；動(dòng)植物體內(nèi)；空氣中等。2.自然界中水的物理性質(zhì)：因會(huì)含不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌，使水有各種各樣顏色和氣味，溶、沸點(diǎn)不同，使用情況不同。二、對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化的常用方法。1、對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化的常用方法：吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等。（1）、吸附：常用明礬作吸附劑，將小懸浮物沉降下來(lái)。（2）、沉淀：大顆粒不溶性雜質(zhì)自然沉降下來(lái)。（3）、過(guò)濾：將不溶性雜質(zhì)與液體分開。（4）、蒸餾：將水由液體先汽化，再冷凝成液體。2、過(guò)濾的操作要求：

6、（1）、所需儀器。（2）、操作要求：一貼、二低、三靠三、硬水與軟水等的區(qū)別1、硬水和軟水的概念：硬水：把含有較多的鈣鎂離子的水叫硬水。軟水：把不含或含有較少鈣鎂離子的水叫軟水。2、硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法：（1）、離子交換法；（2）、藥劑軟化發(fā)；（3）、加熱煮沸法（燒開水）。3、硬水與軟水的區(qū)別：加入肥皂水?dāng)嚢?，泡沫多的水是硬水；泡沫少的水是軟水?、長(zhǎng)期使用硬水的危害：（1）、用硬水洗衣服，不但不干凈，而且浪費(fèi)肥皂。（2）、鍋爐用硬水，不但浪費(fèi)燃料，而且導(dǎo)致鍋爐爆炸。（3）、長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體不利，產(chǎn)生結(jié)石病?！揪毩?xí)】1.報(bào)刊雜志上經(jīng)?？且恍┥钚〕ＷR(shí)或小竅門，難免有些內(nèi)容是偽科學(xué)的，下列說(shuō)法

7、中不是偽科學(xué)的是（ ）A.無(wú)色、無(wú)臭、澄清透明的水一定是純凈物 B.青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康C.使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益 D.用肥皂可鑒別出硬水和軟水2.2020年3月22日是第十三屆世界水日，我國(guó)宣傳的主題為“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”。下列說(shuō)法正確的是（ ）A人們要喝純凈水 B.人們要喝礦泉水C.污水處理后也不能再利用 D.保證水源不受污染3.下列有關(guān)水的說(shuō)法，正確的是（ ）A.水是取之不盡，用之不竭的資源 B.水約占人體質(zhì)量的1/2C.水是一種氧化物 D.礦泉水是純凈物4.為了保證青少年和兒童健康成長(zhǎng)，每天飲用水中應(yīng)含有一定量的鈣、鎂離子，目前市售的“純凈水”因不含鈣、鎂離子，不宜

8、長(zhǎng)期飲用，故應(yīng)加一些化學(xué)物質(zhì)，這些微量添加物是（ ）A精鹽 B漂白粉 C鈣和鎂離子 D明礬5.2020年12月26日印度洋發(fā)生海嘯，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進(jìn)行凈化處理。下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（ ）A蒸餾 B吸附沉淀 C過(guò)濾 D靜置沉淀6.回答問(wèn)題：地下水雪融化形成的水工業(yè)廢水自來(lái)水純凈水礦泉水冰水混合物開水蒸餾水,這些水 是純凈物， 是混合物（填序號(hào)）。7.張晨在西部支援隊(duì)工作，他要將剛從池塘里挑回來(lái)的一擔(dān)水凈化成生活飲用水，水呈渾濁狀，泛著些泥沙和綠藻，還有一股異味。他能找到的材料有：明礬、木炭、沙礫、紗布、漂白粉、空的大可樂(lè)瓶等，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)凈水方案。凈水操作方案流程

9、 具體措施：用 可以使泥沙沉降；用 法可除掉綠藻等懸浮物使水澄清；用 可去除異味；用 可達(dá)一般消毒效果。若要制得直接飲用的水，還需將凈化后的水。請(qǐng)畫出你為他設(shè)計(jì)的凈水器：8.過(guò)濾時(shí)用到的儀器有 、 、 、 ，其中玻璃棒所起的作用是。如果過(guò)濾完畢發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，試分析其可能原因（要求寫出三種）：(1) ；(2) ；(3) 。第2課時(shí)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、什么是硬水和軟水？怎么區(qū)別？2、硬水轉(zhuǎn)化為軟水有何方法？3、硬水的危害有哪些？4、凈化水的方法及原理?！緦W(xué)習(xí)新知】四、水的組成?！咎岢鰡?wèn)題】：水是由哪些元素組成的？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證？【學(xué)生思考】：（略）【演示實(shí)驗(yàn)】：電解水【現(xiàn)象】：1、與電源的正極相

10、連接的試管產(chǎn)生的氣體的體積是與負(fù)極相連接的試管產(chǎn)生的氣體體積的 。2、正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條 ，證明是 ；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能 ，產(chǎn)生 色火焰，證明是 ?！編熒〗Y(jié)】：1、水通電后被分解成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1 2。說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的一種化合物。 巧記：贍（正）養(yǎng)（氧）父（負(fù)）親（氫）2、電解水：2H2O 2H2 + O2 3、氫氣的可燃性：2H2+O22H2O五、水體的污染及防治?！咎岢鰡?wèn)題】：是怎樣造成水體受污染的？水體污染有何危害？如何防治？【學(xué)生自學(xué)、討論】：（略）【師生點(diǎn)評(píng)】：1、導(dǎo)致水體受污染的因素：（1）、工業(yè)廢水、廢渣的任意排放；（2

11、）、生活污水的任意排放；（3）、化肥、農(nóng)藥的任意使用。2、水體受污染的危害：水體受到污染會(huì)使生態(tài)平衡遭到破壞，給人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)危害。3、防治水污染： （1）、工業(yè)廢水，生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理達(dá)標(biāo)后在排放或循環(huán)利用； （2）、工業(yè)廢渣，生活垃圾不能任意排放； （3）、科學(xué)合理的使用化肥和農(nóng)藥； 【課外練習(xí)】 P46 1、2、3、4、5【板書設(shè)計(jì)】單元3 自然界中的水第2課時(shí)四、水的組成。1、水通電后被分解成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1 2。說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的一種化合物。 巧記：贍（正）養(yǎng)（氧）父（負(fù)）親（氫）2、電解水：2H2O 2H2 + O2 3、氫氣的可

12、燃性：2H2+O22H2O五、水體的污染及防治。1、導(dǎo)致水體受污染的因素：（1）、工業(yè)廢水、廢渣的任意排放；（2）、生活污水的任意排放；（3）、化肥、農(nóng)藥的任意使用。2、水體受污染的危害：水體受到污染會(huì)使生態(tài)平衡遭到破壞，給人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)危害。3、防治水污染：（1）、工業(yè)廢水，生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理達(dá)標(biāo)后在排放或循環(huán)利用； （2）、工業(yè)廢渣，生活垃圾不能任意排放； （3）、科學(xué)合理的使用化肥和農(nóng)藥；第3課時(shí)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、什么是化學(xué)變化？什么是物理變化？2、物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？3、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)生的現(xiàn)象。4、化學(xué)變化和物理變化的關(guān)系。5、列舉2個(gè)物理變化和2個(gè)化學(xué)變化的例

13、子?！緦W(xué)習(xí)新課】五、物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。1、物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念【引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)】：P4第二段2、物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)）物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、傳熱性、導(dǎo)電性、揮發(fā)性、延展性?；瘜W(xué)性質(zhì)：可燃性、腐蝕性、氧化性、還原性、不穩(wěn)定性六、自學(xué)“交流討論”、“觀察思考”練習(xí)：例舉物理變化和化學(xué)變化的例子各4個(gè)?！景鍟O(shè)計(jì)】：第3課時(shí)五、物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。1、物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。2、物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、傳熱性、導(dǎo)電性、揮發(fā)性、延展性。化學(xué)性質(zhì)：可燃性、

14、腐蝕性、氧化性、還原性、不穩(wěn)定性六、自學(xué)“交流討論”、“觀察思考”【請(qǐng)你嘗試】1.下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（ ）A.狀態(tài) B.硬度 C.顏色 D.可燃性2.物質(zhì)的用途是由它們的性質(zhì)決定的。下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（ ）A.葡萄用于釀酒 B.干冰用于制造舞臺(tái)云霧C.氫氣用做燃料 D.鎂粉用于制造照明彈3.下列敘述中，前者描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，后者描述化學(xué)變化的是（ ）A.凝固、變形 B.燃燒、熔化 C.易生銹、腐蝕 D.沸騰、爆炸4.下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是 （ ）A.鐵制炊具 B.氫氣做燃料C.銅做導(dǎo)線 D.冰塊用于冷凍食品5.下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）A.用途與制取 B.變化與性質(zhì) C.運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D.組成與結(jié)構(gòu)6.某同學(xué)為了區(qū)分廚房里的白酒和白醋，進(jìn)行了下列探究活動(dòng)：（1）區(qū)分方法現(xiàn)象與結(jié)論依據(jù)的性質(zhì)聞氣味點(diǎn)燃（2）你還想到了其他的區(qū)分方法嗎？