《江蘇省南通市實驗中學七年級歷史下冊 第9課 民族政權(quán)并立的時代學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南通市實驗中學七年級歷史下冊 第9課 民族政權(quán)并立的時代學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 民族政權(quán)并立的時代學案 學習目標：1、掌握五代、遼、宋、夏、金各政權(quán)的基本情況 2、總結(jié)這一時期并立的各政權(quán)之間關(guān)系的特點，認識民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流 3、正確認識民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)，正確看待歷史上的民族關(guān)系學習重點：契丹與北宋的關(guān)系、女真建金和岳飛抗金學習難點：正確性評價澶淵之盟學習過程：一、 自主學習（一） 契丹的興起和陳橋兵變契丹的興起：1、 初，契丹首領(lǐng) 建立契丹國，都城在 。、阿保機就是 。2、遼太宗時，契丹占領(lǐng) 。從此，與中原政權(quán)的沖突加劇。陳橋兵變： 年后周大將 在陳橋驛發(fā)動兵變，建立 ，定都東京，史稱 。（二）、遼、宋、夏的和戰(zhàn)檀淵之盟： 后，宋、

2、遼達成和議，史稱“ ”西夏的建立： 前期，在西北的 首領(lǐng) 稱大夏國皇帝，都城在 ，史稱 （三） 、金和南宋的對峙金的興起： 初期，女真首領(lǐng) 在 稱帝，國號 。他就是金太祖。金先滅 又于1127年滅 。南宋的建立：1127年 稱帝，后定都 ，史稱南宋。岳飛抗金：收復 ，在 大敗金軍，岳飛后來被宋高宗和權(quán)臣 以“謀反”罪殺害宋金議和：南宋像金稱臣，并給金歲幣，雙方以 、大散關(guān)一線為分界線，宋金對峙局面形成。后來金遷都燕京，改名為 二、兒歌記憶時間到了960(年)，后周大將趙匡胤，陳橋兵變當皇帝，杯酒辭去石守信，北宋大權(quán)集一身，統(tǒng)一局面又形成。遼軍進逼澶州城，真宗皇帝親助陣，士氣大振宋軍勝，雙方議和

3、澶州城，北宋給遼送歲幣，“澶淵之盟”就形成。南宋名將叫岳飛，抗金之中揚軍威，郾城之戰(zhàn)收失地，精忠報國閃光輝。最恨奸臣是秦檜，陷害忠良千秋罪。三、 拓展延伸動腦筋1、對檀淵之盟應(yīng)當怎樣評價？.你怎么看？答：他們說的都對，只是看問題的角度不同而已。對于北宋來說，檀淵之盟是一個羞辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負擔，但是，從整個中華民族的發(fā)展史來看，檀淵之盟的訂立有積極的一面：他結(jié)束了宋遼之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開頻繁的經(jīng)濟文化交流，有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，從長遠看有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。2、 左邊鐵鑄.為什么讓他跪在那里？答：他是殺害岳飛

4、的儈子手秦檜。反映了人們愛憎分明，用這種方式稱頌歷史上保護人民利益的功臣，強烈譴責殺害功臣的罪人練一練B活動與探究 1、看圖分析：右邊.生活有什么特點么？答：女真人頭戴獸皮帽，身穿窄袖長袍，束腰帶，穿長靴，腰掛箭筒，肩掛長弓。從圖中可以看出女真人生活在寒冷地區(qū)，勤勞勇敢，擅長騎射的生活特點。四、鞏固訓練1、年后周大將趙匡胤發(fā)動兵變廢掉后周皇帝，建立北宋政權(quán)。歷史上稱這次兵變事件為。2、毛澤東的沁園春雪中有“唐宗宋祖”的詩句，其中“唐宗”“宋祖”分別指的是、。3、你讀過岳飛的滿江紅一詞嗎？詞中的“靖康恥”指的是金滅北宋，此事發(fā)生在 年。4、對于澶淵之盟的評價，不正確的是（）、澶淵之盟反映了遼宋雙

5、方實力相對均衡、澶淵之盟使遼得到了大量歲幣，可以說收入頗豐、澶淵之盟對北宋來說是一個屈辱的和約，使其背負了沉重的負擔、澶淵之盟使宋遼對峙，不利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，毫無積極意義5、宋與遼、夏、金議和的相同點是、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣、劃定雙方的邊界、少數(shù)民族的軍隊撤走6、岳飛死在大理寺監(jiān)獄的消息傳出后，有一人冒著生命危險，將他的尸體背出監(jiān)獄，葬在杭州西湖邊的山上。而當時正值臨近春節(jié)，老百姓不約而同的將祭祀天和祖宗的供品用來祭祀他們敬重的岳元帥。一千多年來，岳王墓前的香火不斷，時時有人來拜慰長眠于地下的英靈。而在岳王墓前的這對跪像，已經(jīng)換了多次，原因是人們來到這個地方時，

6、不斷拿磚頭瓦塊砸它，以表達人們對它的憤恨，這真是“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”閱讀材料后請回答：（1）岳飛受人尊敬的原因是什么？（2）“白鐵無辜鑄佞臣”中的“佞臣”是指誰？（3）從岳飛和“佞臣”受到人們不同的對待來看，你覺得自己應(yīng)該做一個什么樣的人？7、 “（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！?蘇轍欒城集回答：文中的“遼”是哪個民族建立的政權(quán)？“朝廷”指的是哪一政權(quán)？哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？結(jié)合材料和所學知識分析一下，這一事件有何影響？8、對比課本、頁兩幅形勢圖，結(jié)合所學知識回答：兩宋時期的民族關(guān)系有什么特點？主流是什么？與兩宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有哪幾個？列舉它們關(guān)系的事例各一個。從圖中可以看出南宋與金之間的分界線是什么？五、反思