《2020年秋九年級化學上冊 第五單元 定量研究化學反應 5.3 化學反應中的有關計算導學案（無答案）（新版）魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋九年級化學上冊 第五單元 定量研究化學反應 5.3 化學反應中的有關計算導學案（無答案）（新版）魯教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)化學反應中的有關計算探究點根據(jù)化學方程式的計算 情景展示問題探究 已知1 kg氫氣能供一輛功率為50 kW的氫能源汽車行駛約100 km，你知道18 kg水分解產(chǎn)生的氫氣能供該汽車行駛多少千米嗎？計算時的注意事項有哪些？思考交流 _歸納提升 依據(jù)化學方程式進行計算時，首先要弄清楚化學反應的原理，正確書寫化學方程式；其次要根據(jù)化學方程式找出已知量和未知量之間的關系；再根據(jù)這個關系，列比例式求解；最后，要對解題過程和結果進行檢查。圖表型的計算題將數(shù)據(jù)處理與化學問題融為一體，信息量大， 解答時要善于從圖表中提取信息，找到解決問題的“題眼”，并挖掘隱含條件，充分利用。課堂速記 _課后反思點1學生

2、是否能掌握根據(jù)化學方程式進行計算的規(guī)范解題步驟？2是否能解決有關不純物質(zhì)的計算問題？3想一想本節(jié)課還有哪些沒講到位？需要補充哪些知識？教材P115單元練習參考答案1. BC解析 點燃時鎂帶與氧氣反應生成氧化鎂，氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應的鎂帶與參加反應的氧氣的質(zhì)量之和。2. D3. B4. D5. (1)不正確。未配平，未注明反應條件“”。(2)不正確。不應在O2的化學式后面標“”，且未配平。6. 2KClO32KCl3O210.21 g7. 1.4 L8. (1)容器打開后，有一部分空氣進入容器中。(2)遵循質(zhì)量守恒定律。9. 提示：進行根據(jù)化學方程式的計算時，要注意步驟完整，并按規(guī)范格式要求

3、進行書寫。要針對實際計算中可能出現(xiàn)的問題，找出所列出的有關事項或自己想到的其他事項，并在以后解題中特別注意?！締卧獙ｎ}閱讀】你會讀化學方程式嗎化學方程式是用來表示化學反應的式子，是重要的化學用語。怎樣正確讀出化學方程式呢？要回答這個問題，首先必須弄清化學方程式表達的意義。一、化學方程式的化學意義1表示什么物質(zhì)參加反應，反應后生成什么物質(zhì)。2表示反應物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。3表示反應物、生成物各物質(zhì)之間的粒子個數(shù)比。二、化學方程式的讀法化學方程式的讀法不同于數(shù)學方程式，化學方程式中的“”號應讀作“和”“跟”或“與”，而不能讀作“加”；反應物和生成物間的“=”號應讀作“反應生成”或“變成”，而不能讀作“等于”。根據(jù)化學方程式表示的意義，化學方程式可以從物質(zhì)的種類、質(zhì)量、粒子三個角度來讀。以2H2O2H2O2為例來說明：1反映“物質(zhì)變化”的讀法。讀作“在通電的條件下水分解生成氫氣和氧氣”，反映出該反應中物質(zhì)變化的情況。2反映“質(zhì)量變化”的讀法。讀作“在通電時每36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣”，反映出該反應中物質(zhì)質(zhì)量的變化關系。3反映“微觀變化”的讀法。讀作“每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子”，反映出該反應中微觀的比例關系。