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1、江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 16愛蓮說學(xué)案 新人教版1.朗讀課文（注意朗讀的節(jié)奏）。2.我會(huì)讀下面的生字，我要提醒同學(xué)們讀準(zhǔn)下面的字音。 3. 查資料了解作者及寫作背景 4. 了解“說”這種文體 5. 積累:你學(xué)過哪些寫荷花的詩(shī)歌？ 【要點(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：小組交流8分鐘老師分配任務(wù)，小組重點(diǎn)探究4分鐘大展示，點(diǎn)評(píng)12分鐘）一、參考注釋，合作學(xué)習(xí)：1.解釋文中重要的加點(diǎn)字詞。水陸草木之花，可愛（ ）者甚蕃（ ）。晉陶淵明獨(dú)（ ）愛菊。自李唐來(lái)，世人甚（ ）愛牡丹。予（ ）獨(dú)愛蓮之（ ）出淤泥（ ）而不染（ ），濯（ ）清漣（ ）而不妖（ ），中通（ ）外直，不蔓（ ）不枝（ ），香遠(yuǎn)

2、益（ ）清，亭亭（ ）凈（ ）植（ ），可遠(yuǎn)觀而（ ）不可褻（ ）玩焉（ ）。 予謂（ ）菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之（ ）愛，陶后鮮（ ）有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜（ ）乎眾矣。2. 把文章翻譯成現(xiàn)代漢文 二、精讀課文，合作探究：2、 1、作者從哪些對(duì)蓮的形象進(jìn)行描寫，突出蓮的什么品質(zhì) 3、 本文運(yùn)用了什么寫作手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？ 4、 怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？ 5、 本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對(duì)蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？ 6、 牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？ 7、 歸納文章的主題 【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序

3、：展示、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)8分鐘）芙蕖自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花嬌姿欲滴后先相繼。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎。此皆言其可目者也。(選自李漁芙蕖，有刪節(jié))_芙?。汉苫ā：慑X：指初生的荷葉。逸致：情趣。迨：及，等到。10解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)芙蕖自荷錢出水之日自：(2)及其莖葉既生 生：(3)乃復(fù)蒂下生蓬 復(fù)：(4)此皆言其可目者也 皆：11用“/”給文中畫線句斷句。(標(biāo)兩處)(2分)迨至菡萏成花嬌姿欲滴后先相繼12 把下列句

4、子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (2分)則又日高日上，日上日妍13人們愛蓮，因?yàn)樗泻芏鄡r(jià)值。在它的觀賞價(jià)值及實(shí)用價(jià)值、精神價(jià)值中你更看重哪種價(jià)值？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)10解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)芙蕖自荷錢出水之日自：從(2)及其莖葉既生 生：生長(zhǎng)(3)乃復(fù)蒂下生蓬 復(fù)：又(4)此皆言其可目者也 皆：全，都11用“/”給文中畫線句斷句。(標(biāo)兩處)(2分)迨至菡萏成花/嬌姿欲滴/后先相繼12把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (2分)則又日高日上，日上日妍。就又一天天地高起來(lái)，一天比一天美麗。13人們愛蓮，因?yàn)樗泻芏鄡r(jià)值。在它的觀賞價(jià)值及實(shí)用價(jià)值、精神價(jià)值中你更看重哪種價(jià)值？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)示例我更看重它的精神價(jià)值。因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗尽?，高潔正直，是君子的象征，這種精神價(jià)值是其他植物少有的，所以我更看重這一價(jià)值。(表述合理即可)附參考譯文：芙蕖從初生的荷葉出水的那一天，就把水波點(diǎn)綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長(zhǎng)出后，就又一天天地高起來(lái)，一天比一天美麗。有風(fēng)時(shí)就展示飄動(dòng)搖擺的神態(tài)，沒風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。因此，我在花未開的時(shí)候，就先享受了無(wú)窮的悠閑情趣。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩，仿佛就要滴水下來(lái)了，花兒相繼開放。等到花朵凋謝，于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了蓮子，一枝枝獨(dú)自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起聳立在水面上。以上都是說它適于觀賞的方面。