《2022年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第1課時(shí) 大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第1課時(shí) 大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第1課時(shí) 大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第一課時(shí)：大氣運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能獨(dú)立繪圖說明大氣的受熱過程圖，理解大氣保溫作用的原理。2、能獨(dú)立繪圖說明熱力環(huán)流的形成，理解地面的受熱不均是熱力環(huán)流形成的根本原因。3、能夠利用海洋和陸地比熱容的不同，分析海洋和陸地白天和夜間，夏季和冬季氣溫以及氣壓的差異，進(jìn)而加深對(duì)海陸熱力性質(zhì)差異的理解?！緦W(xué)習(xí)策略】1、在理解原理的基礎(chǔ)上，繪制出大氣受熱過程圖和熱力環(huán)流圖。在繪圖的過程中，力求做到對(duì)每一個(gè)步驟給予科學(xué)的解釋。2、列舉出生活中物體因比熱容不同所導(dǎo)致的吸/放熱時(shí)溫度差異的例子，以此

2、加深對(duì)海陸熱力性質(zhì)差異的理解。3、結(jié)合考試說明，閱讀教材，把握主干知識(shí)，構(gòu)建專題內(nèi)的知識(shí)體系。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n前訓(xùn)練，記錄有疑問的知識(shí)點(diǎn)，盡量分清題目訓(xùn)練中出錯(cuò)的原因?！菊n堂活動(dòng)】考點(diǎn)詮釋1：大氣的受熱過程和大氣保溫作用的基本原理。一、大氣的受熱過程與保溫作用的原理圖2活動(dòng)建議1：讀圖2，說出大氣受熱過程和大氣保溫作用的基本原理。內(nèi)容解析1.大氣的受熱過程大氣的受熱過程可以用圖2表示，在此過程中大氣對(duì)太陽輻射具有_作用，對(duì)地面具有_作用。2. 大氣保溫作用的基本原理地面的長(zhǎng)波輻射除少部分透過大氣返回宇宙空間外，絕大部分被對(duì)流層中的水汽和_吸收，使大氣增溫。大氣同時(shí)向外輻射紅外線，其中大

3、部分朝向地面，即通過_將熱量還給地面，從而補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到保溫作用?！镜淅饰?】（xx年江蘇卷）圖3大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化，已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。圖3為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答問題。1二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對(duì)地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有A B C D考點(diǎn)詮釋2：大氣熱力環(huán)流的形成過程二、大氣熱力環(huán)流的形成過程活動(dòng)建議2：請(qǐng)?jiān)趫D4中加上箭頭完成A、B、C三地?zé)崃Νh(huán)流示意圖，并判斷A、B、C三地近地面和高空的氣壓狀況，繪制近地面和高空的等壓面。冷卻冷卻受熱圖4dcba 內(nèi)容解析1冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)（大氣運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)

4、單形式）（1）大氣運(yùn)動(dòng)的狀況：大氣運(yùn)動(dòng)包括垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)，前者叫對(duì)流，后者叫風(fēng)。（2）大氣運(yùn)動(dòng)的能量：來源于太陽輻射能。（3）大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因：由于太陽輻射對(duì)各緯度加熱的不均勻，造成高低緯間的冷熱差異，這是引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。（4）大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因：冷熱不均引起空氣上升和下沉的垂直運(yùn)動(dòng)，空氣的上升或下沉運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了同一水平面上氣壓的差異，氣壓差異又是形成空氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因。2理解熱力環(huán)流應(yīng)注意的問題：（1）氣壓是指單位面積上所承受的大氣柱的質(zhì)量，因此在同一地點(diǎn)，氣壓隨高度的增加而減??；（2）通常所說的高氣壓、低氣壓是指同一水平高度上氣壓高低狀況。比較氣壓的高低要在同一水平高度

5、上進(jìn)行比較，垂直方向氣壓下面高于上面。（3）等壓面是空間氣壓值相等的各點(diǎn)所組成的面，等壓面突起的地方是高壓區(qū)；等壓面下凹的地方是低壓區(qū)。地面受熱均勻等壓面一般呈水平狀態(tài)，地面受熱不均勻，則往往因其等壓面的上凸或下凹。（4）判斷氣壓高低，既要考慮高度因素又要結(jié)合等壓面的凹凸?fàn)顩r。3. 自然界中，常見的熱力環(huán)流形式有山谷風(fēng)、海陸風(fēng)、城市風(fēng)等（見圖5）。 圖5【典例剖析2】圖6為北半球某地?zé)崃Νh(huán)流模式圖。讀圖，回答12題。1.圖中甲、乙、丙、丁四地PP甲乙丁丙近地面高空等壓線氣流運(yùn)動(dòng)方向A甲地氣溫低于丁地B丁地氣溫低于丙地C乙地氣壓高于丙地D甲地氣壓低于乙地2.圖中P、P兩點(diǎn)A風(fēng)向、風(fēng)速相同B大氣受

6、力狀況相同圖6C地轉(zhuǎn)偏向力方向相反D水平氣壓梯度力方向相反三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)：風(fēng)活動(dòng)建議3：閱讀課本，比較不同情況下風(fēng)向特點(diǎn)，并完成表1。風(fēng)理想狀態(tài)高空風(fēng)近地面風(fēng)作用力水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力風(fēng)向表1：【典例剖析3】圖7為某區(qū)域25日等壓線分布示意圖，圖8為某地25日、26日氣溫日變化圖。讀圖回答78題。圖8圖71. 圖7中甲處風(fēng)向可能是()A. 東北風(fēng) B. 東南風(fēng) C. 西南風(fēng) D. 西北風(fēng)2. 圖8所示氣溫變化可能出現(xiàn)在圖3中的()A. A地 B. B地 C. C地 D. D地【知識(shí)構(gòu)建】根據(jù)考試說明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”和教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建?！局攸c(diǎn)圖像】圖9