《【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查教案北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查教案北師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第12課 社區(qū)歷史小調(diào)查教案 北師大版活動內(nèi)容：姓氏、籍貫、移民活動目標(biāo)：1.知識與能力在學(xué)生掌握有關(guān)姓氏形成和發(fā)展的知識基礎(chǔ)上，培養(yǎng)探索、搜集、調(diào)查和分析與自己切身相關(guān)的社會文化現(xiàn)象的能力。通過對姓氏、籍貫、移民等相關(guān)問題的考辯，探索民族歷史淵源和社會變遷。2.過程與方法通過活動，初步形成學(xué)生利用各種途徑查閱、整理歷史資料的學(xué)習(xí)方法，并在這過程中提高學(xué)生探究社會問題的技能和強(qiáng)化學(xué)生對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。 3.情感、態(tài)度、價值觀 通過探究自己姓氏的由來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的倫理觀；通過對姓氏文化的理解，樹立中華諸族共同創(chuàng)造文明，振興中華民族的觀念；通

2、過對祖籍地和社區(qū)的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家（故）鄉(xiāng)情感?；顒訙?zhǔn)備：1.按姓氏或籍貫分組，查閱整理各姓氏源流及歷史人文資料；2.調(diào)查班級同學(xué)籍貫地的分布及遷居丹東的原因；3.了解中國歷史上幾次大規(guī)模移民的原因、流向、特點(diǎn)；并將上述調(diào)查結(jié)果整理成可供演示的文本材料。（以上活動準(zhǔn)備由學(xué)生在課外完成）活動過程：1.導(dǎo)入：放映反映山東人歷史文化的錄相片（或幻燈片），以山東人舉家北遷的史實(shí)和開拓進(jìn)取的精神，引出本活動的主題：姓氏、籍貫、移民2.展示有關(guān)姓氏源流的調(diào)查成果學(xué)生活動：利用多媒體輔助手段，分組介紹各姓氏的歷史人文情況（來歷、郡望、遷徙、分布、家族名人、籍貫地等）教師活動：對學(xué)生展示的資料進(jìn)行質(zhì)疑、歸

3、納、評價。 3.討論姓氏文化對生活的影響學(xué)生活動：談對家族、血緣、祖籍地的看法和感受，以切身的事例說明姓氏文化對生活的影響，并表達(dá)對自己姓氏的熱愛之情。 教師活動：引導(dǎo)并以平等的身份參與學(xué)生的討論。 4.了解統(tǒng)計班級學(xué)生的籍貫地分布情況及遷居丹東的原因?qū)W生活動：將班級學(xué)生的籍貫地分布情況及移居丹東的原因進(jìn)行分類、統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計情況與中國歷次大移民的情況進(jìn)行對比，再得出結(jié)論性的評述。(此活動環(huán)節(jié)可考慮邀請學(xué)生家長談他們移民丹東的原因和在丹東創(chuàng)業(yè)的歷史。) 教師活動：協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)生的統(tǒng)計，并根據(jù)上述活動的內(nèi)容，發(fā)掘出與學(xué)生生活相關(guān)的、熟悉的，可供深入、擴(kuò)展的探究性學(xué)習(xí)課題。 5.在上述活動的基礎(chǔ)上師生共同開發(fā)出新的探究性課題。6.交流調(diào)查研究方法、落實(shí)課題的承擔(dān)任務(wù)。 學(xué)生活動：有調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談自己調(diào)查研究的方法及調(diào)查過程中是如何團(tuán)結(jié)、協(xié)作克服困難的。 教師活動：歸納、完善同學(xué)們的調(diào)查研究的方法，贊揚(yáng)在調(diào)查過程中團(tuán)結(jié)、協(xié)作克服困難的精神并強(qiáng)調(diào)這種精神的重要性。 引導(dǎo)將上述調(diào)查研究的方法和精神運(yùn)用于新的探究性課題中。教學(xué)反思：