《2022年高中生物第二章 第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)（2）教學案 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物第二章 第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)（2）教學案 蘇教版必修3（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物第二章 第四節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)（2）教學案 蘇教版必修3教學目標1.知識目標 （1）、描述生長素的特性。（2）、列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價值。重點生長素作用的特點。難點生長素作用的特點。教法講授法、討論法、探究法教學過程 教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導活動學生主體活動 導入新課完成上節(jié)課的課后思考：對植物向光性的解釋。學生展示后總結(jié)：植物表現(xiàn)出向光性是因為單側(cè)光影響了生長素的分布，使背光一側(cè)生長素多于向光一側(cè)，背光側(cè)長得快，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長。進行新課一、生長素的極性運輸過渡：生長素除能從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運輸外，還可以由胚芽鞘尖端向下運輸，這種運輸可不可

2、以逆向進行呢？學生自主學習課本積極思維部分，思考問題。形態(tài)學上端和下端的含義？根據(jù)實驗，能得到什么結(jié)論？學生交流展示，教師精講點撥。1形態(tài)學上端和下端與位置無關(guān)，植物體的根尖、莖尖是形態(tài)學上端。2生長素在植物體內(nèi)的運輸，是從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸，這種單方向的運輸稱為極性運輸。二、生長素的作用特點（一）解讀曲線圖，自主完成下列問題。1生長素的作用特點是什么？ 2促進根、芽、莖生長的最適濃度分別是什么？ 3D點對應(yīng)的濃度對芽和莖分別是什么作用？4圖中三種器官對生長素敏感程度大小順序如何？5嘗試描述芽的曲線B點之前，B點，B B段，B點的含義？學生交流展示后，教師總結(jié)： 1生長素作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。 210-10、10-8、10-4 3都是促進作用。 4根芽莖 課堂小結(jié)板書設(shè)計課外作業(yè)教學札記