《書法教案 五年級 第二學期 書法備課 小學書法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《書法教案 五年級 第二學期 書法備課 小學書法（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級第一學期 寫字 二槐齋從左到右教學目的：使學生掌握“從左到右的書寫順序，以及此順序的漢字結構規(guī)律。教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課所學的內容。復習撇、以及豎彎鉤、橫折鉤的寫法。講授新課：板書課題：從左到右。講述從左到右的漢字書寫習慣：從左到右是指一個字的書寫應從左邊的筆畫開始。因為我們習慣用右手寫字，眼睛是從左向右看，所以先寫左邊的筆畫就不會擋住自己的視線。出示范字：兒川比億講解分析范字：兒：豎彎鉤緊貼豎中線的左側。川：一短豎要在豎中線上。第三筆為懸針豎，是此字最長的筆畫。比：左邊小右邊大，豎彎鉤緊貼豎中線右側。億：為左右結構，左右各占一半，但右邊的橫

2、折彎鉤寫得稍大些。學生習字：學生習字，教師巡視指導。課堂小結：小結課上所學的內容。指出學生中存在的問題。從左到右教學過程：組織教學；安定課堂秩序，檢查學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課課堂內容。復習土字旁，木字旁，提手旁。講授新課；板書課題：從左到右。出示范字：壞材批抄師生共同分析范字的結構。講解分析：壞：此字的最后一筆要左顧右盼撇豎的交叉點，否那么“不字會斜。材：“才比“木長，撇要注意穿插的部位，且要有力度。批：可以認為是左中右結構，中間局部略小。抄：此字要注意“少字四筆畫之間的聯(lián)系，主筆撇特別注意方向。學生習字：學生習字，教師巡視指導。課堂小結。從左到右教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查學

3、生的坐勢。復習檢查：提問上節(jié)課的學習內容。復習左右結構，及偏旁。講授新課：板書課題：從左到右。出示范字：記加對動師生共同習讀范字的筆順。學生自己分析范字的結構。講解：記：言字旁的書寫要注意位置和方向，豎彎鉤要稍大些。加：強調橫折鉤的起筆位置，以及和撇的傾斜度?！翱诘慕?jīng)營也非常之重要。對：書上“又的點畫嫌小，可以稍大些，但要讓出“寸中點的位置。動：“力如同“加中的“力，注意撇和橫折鉤的斜度。學生習字：學生臨習，教師巡視指導。課堂小結；小結本課學習內容。指出習字中存在問題。從左到右教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課學習的內容。復習三點水和二點水等偏旁。講授新課：板

4、書課題：從左到右。出示范字；沖次汽汪學生唱讀范字的筆畫順序。學生分析字形結構。講解：沖：“中的口部左豎往右斜，橫折往左斜。要求學生注意，且豎畫一般用懸針豎。次：注意“欠字的起筆位置，看清兩撇的自然彎度，撇畫要伸展。學生往往無捺腳。以上兩字的左右結構都是左小右大，要看清在田字格中所占的比例。汽：注意三點水的寫法。橫折彎鉤，橫要向右上斜，彎鉤不可過大。汪：“王字的三橫不一樣長，請學生注意。學生習字；學生臨習，教師巡視指導。課堂小結：小結本課所學習的要點。指出糾正學生在臨習中存在的問題。從外到內教學目的：使學生掌握漢字書寫中從外到內的書寫順序以及范字的結構規(guī)律。教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查

5、學生的學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課學習的內容。復習橫、豎、撇、捺、以及橫折鉤、橫折彎鉤等。講授新課：板書課題：從外到內。講解從外到內：從外到內是指一個字的書寫，應先把外面的框架寫好，再寫里面的局部。這樣容易把字的結構組合得更合理。出示范字：內勻凡風師生共同唱讀范字得書寫順序。分析字形結構。講解：內：左豎要直，橫折鉤不可往左傾斜，一般情況下第三筆撇再豎中線上起筆。勻：與“內不同得是橫折鉤略往左傾斜。凡：橫折彎鉤較大，故首筆撇得起筆要注意位置讓上。風：也要注意撇得起筆位置。學生習字：學生臨習，教師巡視指導。課堂小結：小結本課學習的要點。存在的問題及時指出。從外到內教學過程：組織教學：安定課堂秩序

6、，檢查學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課的學習內容。復習同字框和門字框的寫法。講授：板書課題：從外到內。出示范字：同網(wǎng)閑間講解：同：除外框正確地書寫外，要注意里面局部地均勻分布。網(wǎng)：外框與“同的外框略寬，為兩個“人讓出位置。閑：里面的“木捺改成點，且豎一般在豎中線上。間：注意“日的大小適中。學生習字：學生臨習，教師巡視指導。課堂小結：小結本課學習的要點。指出糾正學生在習字中存在的問題。先外后內再封口教學目的：使學生掌握漢字書寫中先外后內再封口的書寫順序，以及范字的書寫規(guī)律。教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課學習的內容。復習橫折等根本筆畫的書寫規(guī)律。講授新課：書課題

7、：先外后內再封口。出示范字：四田園固師生共同唱讀范字的筆畫順序。分析字形特征。講解：四：首筆豎要往右斜，橫折要往右斜，注意寬度。田：起筆及橫折同“四相同。園：注意大口框的書寫，里面局部的布白要均勻。固：大口框同上。學生習字：學生臨習，教師巡視指導。課堂小結：小結本課內容。指出習字中存在的問題。先中間后左右教學目的：使學生掌握漢字書寫先中間后左右的書寫順序，以及范字的結構規(guī)律。教學過程：一。組織教學：安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。二。復習檢查：提問上節(jié)課的教學要點。復習豎鉤等根本筆畫。三。講解新課：.板書課題：先中間后左右。.講解：先中間后左右是指先寫字的主體局部，再寫的左右兩邊，這樣字就容

8、易得平衡穩(wěn)妥。.出示范字：小山水業(yè)師生共同唱讀書寫的筆畫順序。分析字形特點。.講解：a)?。鹤笥尹c注意寬度。b)山：注意豎折的傾斜度的折的長度，最后一筆也應有一定的傾斜度。c)水：橫撇，以及撇捺與豎鉤的關系。d)業(yè)：兩豎的間距應注意，最后一橫寧長勿短。四。學生習字：學生臨習，教師巡視指導。五。課堂小結：小結本課學習的要點。指出習字中存在的問題。“兵和“然教學目的： 使學生了解并掌握“兵和“然“的結構規(guī)律，以及正確書寫的方法。教學過程：組織教學；安定課堂秩序，檢查學習用品?復習檢查：復習提問上節(jié)課學習的要點。復習側點、撇點、以及撇、橫等。講授新課：板書課題：“兵和“然。出示范字：兵然分析講解：兵

9、：字底由撇點和側點組成，上合下開，這樣組合叫“其字腳，書寫時要注意兩點的照應。然：由八個點組成，注意八個點的不同形態(tài)相互間的聯(lián)系。教師示范：強調平撇的書寫，注意字腳兩點的照應。然字的字腳聯(lián)飛點，要注意點與點之間的聯(lián)系。學生習字：學生臨寫，教師巡視指導。課堂小結：小結本課學習的內容。指出習字中存在的問題。橫折彎鉤和“鳳教學目的：使學生掌握橫折彎鉤的正確書寫方法，以及“鳳字的結構特點的寫法。教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課學習的要點。復習橫折鉤等根本筆畫。講授新課：板書課題：橫折彎鉤和“鳳。出示范字：同上。講解分析：橫折彎鉤：先寫短橫畫，略上揚，到轉折處稍

10、頓轉向左下方，約成40度時再往右下轉，到作鉤處略頓向上一提，尾尖。鳳：呈梯形，左右下角分別向兩邊伸展，里面局部居中，不可太大。教師示范：橫折彎鉤不要寫成橫折折鉤，也不要寫成橫折鉤。鳳的第一畫撇的起筆要注意。學生試寫：學生試寫，教師巡視。分析學生的作業(yè)。學生習字：學生臨寫，教師巡視指導。課堂小結：小結本課學習的要點。指出并糾正學生在臨寫中存在的問題。提點和“江教學目的： 使學生掌握提點的正確寫法以及“江“字的結構和書寫規(guī)律。教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。復習檢查：復習提問上節(jié)課的學習內容。復習側點、橫的書寫方法。講授新課：板書課題：提點和“江。出示范字：卡片：提點和江。講

11、解分析：提點：狀如短提畫?！敖鹤竺嬗蓛蓚€側點和一個提點組成三點水，且不在一條豎線上，相互間要有照應。教師示范：講清“江字中三點水的位置。學生試寫：學生試寫，教師巡視。學生習字：學生臨寫，教師巡視指導。五：課堂小結：小結本課的學習要點。指出習字中存在的問題。橫斜折鉤、橫折鉤和“月教學目的：使學生掌握橫斜折鉤，橫折鉤以及“月的正確寫法。教學過程：組織教學：安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。復習檢查：提問上節(jié)課學習的要點。復習臥鉤和橫折彎鉤等。講授新課：板書課題：橫斜折鉤、橫折鉤和“月。出示范字：同上。分析講解：橫斜折鉤：先寫橫畫，略上揚，到轉折處稍頓轉向左下方，約成40度時再往右下轉，到作鉤處略

12、頓，向上鉤出。橫折鉤：橫短，豎折長，豎向下局部宜直長。月：字形窄而長，中間兩個短畫分成三個空間要大小合理。教師示范：示范時要與其它筆畫作比擬。學生試寫：學生試寫，教師巡視。學生臨習：學生臨習，教師巡視指導。課堂小結：小結本課內容。糾正習字中存在的問題。豎鉤、彎鉤和“子教學目的：使學生掌握豎鉤、彎鉤和“子的正確書寫方法。教學過程：一 組織教學：安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。二 復習檢查： 提問上節(jié)課的教學要點。 復習豎提等根本筆畫。三 講授新課： 板書課題：豎鉤、彎鉤和“子。 出示范例：同上。 分析講解：（） 豎鉤：先寫一豎，當豎寫到尾部時將筆鋒一提，隨即用力向左平推出鋒。鉤出的局部要做到“

13、平、銳、滿，即鉤的上邊線要平些，出鋒要鋒利，鉤的形體飽滿。（） 彎鉤；起筆輕，運筆先略向右彎，最后出鉤。（） 子：用彎鉤，橫畫宜稍長。 教師示范：教師師范，邊講解。四 學生試寫：學生試寫，教師巡視。分析學生的作業(yè)。五 學生臨習：學生臨習，教師巡視指導。六 課堂小結：小結本課學習的要點。糾錯，表揚。橫折鉤和力教學目的：使學生掌握橫折鉤的書寫方法以及“力的間架結構。教學過程：一 組織教學：安定課堂秩序，檢查學生學習用品。二復習檢查： 提問上節(jié)課的學習要點。 復習豎鉤和彎鉤的書寫方法。三講授新課： 板書課題：橫折鉤和“力。 出示范例：同上。 分析講解：（） 橫折鉤：橫長，豎折短，豎向下局部宜略向左彎

14、。（） 橫折鉤：橫與豎長短相仿，豎向下局部略向左彎。（） 力：要安排好主筆斜撇，此筆畫上部出頭宜短，下部宜彎而長。 教師示范：示范時要講解?四學生試寫：學生試寫，教師巡視?五學生臨寫：學生臨寫，教師巡視指導。分析學生在臨習存在的問題。課堂小結：小結本課學習的要點。指出存在的缺乏，表揚優(yōu)秀。橫鉤和宮教學目的：使學生掌握橫鉤的書寫方法以及宮的肩胛結構和方法。教學過程：一 組織教學：安定課堂秩序，檢查學生學習用品。二復習檢查： 提問上節(jié)課的學習內容。 復習橫折鉤的書寫方法。三講授新課： 板書課題：橫鉤和宮。 出示范例：同上。 分析講解：（） 橫鉤：先寫一橫，這正右邊偏上，行到尾部作鉤處略頓，輕輕向左

15、下方鉤出，尾尖。（） 寶蓋頭的兩點是豎點和垂點。橫鉤要長，能蓋住下面的局部，兩個“口上小下大。 教師示范：邊示范邊講解?四學生試寫：學生試寫，教師巡視。分析學生的書寫情況，糾正錯誤。五學生臨習：學生臨寫，教師巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。六 課堂小結：小結本課的學習要點。展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，集體講評。永字八法教學目的：使學生了解永字八法，并掌握永字八法的正確書寫方法。教學過程：一 組織教學：檢查學習用品，穩(wěn)定課堂情緒。二復習檢查： 復習上節(jié)課的學習要點。 復習橫鉤的書寫方法。三講解新課： 板書課題：永字八法。 出示范例：永 分析講解：（） 第一筆：“永字第一筆是點。這在“永字八法“中不叫點，把它

16、另外取名稱“側，意思是說這一點的姿態(tài)不是直的，也不是平的，而是以側取勢的。前人對于這一點解說很多，有的說，要像貓頭鷹蹲在樹上的樣子，有的說要像從高山上扔下的石頭一樣，來勢猛，筆力足，要“側鋒峻落，回鋒收筆等等。（） 第二筆：是短橫?！坝雷职朔ò阉鞛殚L橫，叫做“勒，說是像馬口中的橫鐵，兩端扎著繩子，愈收愈緊，含蓄有力，逐步頓挫地把筆鋒運送過去。（） 第三筆：是豎。把它改稱為“努。這一筆特別勁捷而有姿態(tài)，不是直僵僵地像一根木頭，要求胸腰挺起直中見勢。（） 第四筆：是鉤。把它叫做“踢代。寫時要駐鋒提筆，突然踢起，力量集中在鋒尖上，好象踢腳一樣，要把身子微微一蹲，迅速有利到一腳踢出。（） 第五筆：是平挑，叫做“策，是比喻用馬鞭策馬的樣子，要輕快有力，一鞭子下去，立刻收回來。（） 第六筆：是撇，叫做“掠。下段要稍肥，力要送到尖端，像人用梳子梳長發(fā)的樣子，要取勢長而用力均勻，把梳子送到發(fā)梢，也有人一“燕子掠水來作比方的。（） 第七筆：短撇，叫做“啄。如鳥啄物，有力迅速。（） 第八筆：是捺，叫做“磔zhe。好象一把斜角的刀，寫時要使筆毛盡量鋪開，出鋒處要收緊。 教師示范：邊示范邊講解。四學生試寫：教師巡視指導。分析學生的書寫情況，糾正錯誤。五學生臨習：學生習字，教師要巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。七 課堂小結：小結本課學習的要點。展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，集體講評。