《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 02第二單元 課題1 空氣獨(dú)立檢測(cè)（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 02第二單元 課題1 空氣獨(dú)立檢測(cè)（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第二單元 課題1 空氣 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、空氣是一種重要的自然資源，其中體積含量最大的氣體是 A．氮?dú)? B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2、空氣是一種重要的自然資源?？諝庵泻康诙嗟脑厥? A．氧元素 B．氫元素 C．碳元素 D．氮元素 3、下列不屬于氧氣用途的是 A．潛水 B．急

2、救 C．滅火 D．氣焊 4、下列說(shuō)法正確的是（ ） A．空氣中各氣體的組成幾乎是不變的 B．高山上缺氧說(shuō)明高山上氧氣的量比地面低 C．取1kg空氣必有210g氧氣 D．空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的 ※5、在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如下圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體

3、積理論上應(yīng)該減少?????????? mL。??? （2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是?????????????? 。寫出該反應(yīng)的文字反應(yīng)式?????????????????? 。 （3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）??????????????????????????????????????? 。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 011 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第二單元 課題1 空氣 第2課時(shí) 學(xué) 生 課

4、堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、下列說(shuō)法正確的是（ ） A．空氣本來(lái)是純凈物，但被污染后變成了混合物； B．礦泉水不是一種純凈物； C．空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D．澄清的石灰水是一種純凈物 2、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ） A、潔凈的空氣 B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶 3、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） A．某品牌純凈水 B．清新的空氣 C．24K黃金D．氦氖激光氣 4、區(qū)分氮

5、氣和二氧化碳?xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的 （ ） A. 顏色 B.能否使火焰熄滅 C.狀態(tài) D.能否使澄清石灰水變渾 5、下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是（ ） A．在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光 B．都是無(wú)色無(wú)味的氣體 C．一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng) D．是空氣中含量最少的氣體 6、2001年是不平凡的一年，中國(guó)正式加入了WTO，并贏得了2020年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于下列環(huán)保建議： ①開(kāi)發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，②開(kāi)發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分

6、類回收垃圾。其中你認(rèn)為可以采納的是 （ ） A．①③⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 7、下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ） A、煤燃燒生成的煙 B、汽車排氣生成的煙霧 C、人呼出的二氧化碳 D、放鞭炮產(chǎn)生的煙霧 8、春季沙塵暴頻繁侵襲我國(guó)北方地區(qū)，會(huì)造成空氣中下列哪種有害成分的增加（） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．可吸入顆粒 D.一氧化碳 9、造成大氣污染的有害氣體是 （ ） A氮?dú)?、氧? B稀有氣體、二氧化

7、碳 C、一氧化碳、二氧化硫 D氮?dú)?、二氧化? 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 012 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第二單元 課題2 氧氣 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對(duì)應(yīng)起來(lái)：鐵絲（ ）、木炭（ ）、鎂條（ ）、紅磷（ ）、蠟燭（ ）、硫（ ）。 A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 B

8、．發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì) C．發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 D．劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì) E．產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 F．產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 ※2、有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)： A是? ?；B是?? ?? ；C是???? ；D是??? 3、右圖是鐵絲在氧氣中燃燒

9、的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （1）集氣瓶底鋪上一層細(xì)砂，其作用是 ； （2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 ； （3）反應(yīng)的文字表達(dá)式 ， （4）若將氧氣換成空氣，則化學(xué)反應(yīng) 進(jìn)行，其原因是 4、四瓶無(wú)色氣體，它們是氧氣、氮?dú)?、空氣、二氧化碳。?qǐng)將它們一一鑒別 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 013 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名：

10、 課題 第二單元 課題2 氧氣 第2課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ） A．磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白霧 B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射 C．木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光 D．硫在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰 2、在下列變化中A.氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．水→氫氣+氧氣 C．磷+氧氣→五氧化磷 D．石蠟+氧氣→水+二氧化碳 屬于化合反應(yīng)的是 屬于氧化反應(yīng)的

11、是 既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是 3、裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是： （l）????????? 　　 　，（2）?????????????　　　 4、小明同學(xué)在中考實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)一些燃燒實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同。試回答：硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，瓶中裝少量水的作用各是什么？你還能想到什么實(shí)驗(yàn)也需要在瓶中預(yù)先裝少量水？

12、 5、對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是 A B C D 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測(cè)定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過(guò)水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 0

13、14 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第二單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法中正確的是 A A．質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變　　 B．質(zhì)量減少，化學(xué)性質(zhì)不變?? C．二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑　D． 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 2、小明同學(xué)在一本化學(xué)資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下，能分解生成O2和 氯化鉀，于是提出疑問(wèn)，CuO能催化KClO3的

14、受熱分解反應(yīng)嗎？于是設(shè)計(jì)了以下 實(shí)驗(yàn)： [實(shí)驗(yàn)方案] ①任取2分氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入 mgCuO； ②將上述盛有KClO3的兩支試管，在相同條件下同時(shí)加熱，并使產(chǎn)生的氣體通入水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率 , 比較產(chǎn)生氣體的速率； ③充分反應(yīng)后冷卻，將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥； ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，將所產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁 。 [交流討論] （1）步驟：①②的目的是通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究

15、 。 （2）在第三步過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器為 、 、 。 （3）小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)中有缺陷，請(qǐng)你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的不足之處⑴① ，（2） (若無(wú)，則不需回答) （4）第⑤步的目的是 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 015 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第二單元 課題3 制取氧氣 第2課時(shí) 學(xué) 生 課

16、堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是 2、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。 （1）儀器e的名稱是 ； （2）若用排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號(hào)） ，裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是 ； （3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為

17、 ； （4）檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是 。 ① ② 3、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題： A B C D E （1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ，② ； （2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起 作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）實(shí)驗(yàn)室制取O2氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置

18、為 （填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是 。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在 ，觀察火焰是否熄滅。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 016 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第二單元 課題3 制取氧氣 第3課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥Ⅰ號(hào)”送上月球軌道，該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4Cl

19、O4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2 NH4ClO4===(△)N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，請(qǐng)判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 2、在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體。下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）指出下列儀器名稱：③ ；⑤ 。 （2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是： 。 （

20、3）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他利用了該氣體 的 性質(zhì)； （4）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶氧氣，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的 (填序號(hào))。 3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究。 過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣?？晒┻x擇的儀器或裝置如下圖所示。 ①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序?yàn)?由氣體發(fā)生裝置開(kāi)始) ②加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點(diǎn)是 ； ③MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是 ； 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆）