《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際三 商量教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際三 商量教案 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際三 商量教案 新人教版教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時(shí)或與人意見不一致時(shí),遇到苦惱的事時(shí),都可以找人商量,學(xué)會(huì)商量是一種交際的技巧。 2、通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),做到找人商量態(tài)度真誠(chéng)以理服人,共同商量耐心傾聽,設(shè)身處地,積極策劃。 3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實(shí)踐,培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心,愿意發(fā)表自己的見解。 教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),做到找人商量態(tài)度真誠(chéng)以理服人,共同商量耐心傾聽,設(shè)身處地,積極策劃。 教學(xué)過(guò)程: 一、直入課題 1、同學(xué)們,今天我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是
2、(指板書)學(xué)會(huì)商量?!菊n件出示】 2、課前,老師請(qǐng)同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的事,誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)?(指名說(shuō)三個(gè)) 3、老師做了有心人,發(fā)現(xiàn)這三個(gè)同學(xué)所寫的事很有商量的價(jià)值。【課件出示】(請(qǐng)三位同學(xué)將自己的事讀出來(lái)。) 小結(jié):是啊,同學(xué)們,商量的學(xué)問(wèn)大著呢。生活中,當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時(shí)候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時(shí)候,就應(yīng)該學(xué)會(huì)商量。 二、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)說(shuō)話 1、商量的任務(wù): 你值日那天因?yàn)槟阌惺?,所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間,該怎樣跟她商量呢? 2、請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)討論交流。 3、請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)匯報(bào)。 4、討論:怎樣說(shuō),小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí)間呢? 5、總結(jié)學(xué)
3、習(xí)商量的方法。 三、再創(chuàng)情境,集體討論。 1、遇到下面的情況,你會(huì)怎樣跟別人商量。 (1)向同學(xué)借的書沒有看完,想再多借幾天。 (2)最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了,但爸爸正在看足球比賽。 2、注意商量時(shí)就做到: (1)要用商量的語(yǔ)氣。 (2)把自己的想法說(shuō)清楚。 3、開始討論,也可以把自己的一些想法寫下來(lái)。 4、全班交流。 5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。 四、說(shuō)收獲。 附送:2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際二 做手工教案 新人教版教學(xué)目的: 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說(shuō)完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。 并能將自己所說(shuō)的、所想的寫下來(lái)。 2、說(shuō)的方面,主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見
4、、所聞、所感等大致情況說(shuō)清楚。說(shuō)的時(shí)候,態(tài)度自然大方,普通話準(zhǔn)確、流利,有一定的感情,達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的。 3、聽的方面,著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣,并能對(duì)自己想了解的情況,大膽地向說(shuō)話的人提出問(wèn)題。 4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際,提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。 重點(diǎn)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說(shuō)完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。 并能將自己所說(shuō)的、所想的寫下來(lái)。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)過(guò)程: 一、引入 1、讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具是什么? 2、揭示口語(yǔ)交際的內(nèi)容:做手工。 二、準(zhǔn)備玩具。 1、請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。
5、 2、請(qǐng)孩子們以小組為單位,動(dòng)手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過(guò)程中,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料,記住步驟。并想想做的時(shí)候是否遇到了困難,以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個(gè)小組進(jìn)行討論,討論的要求有: (1)你喜歡或制作的玩具是什么? (2)它是什么樣子的? (3)它好在哪里? (4)如果是自己做的,那么在做的過(guò)程中你遇到了哪些困難?或者遇到了哪些有趣的事情? (5)認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。 2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論,老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。 四、各小組請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)。 1、請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流。 2、老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師,必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。 3、其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。 五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來(lái)。 1、學(xué)生動(dòng)手寫。 2、老師巡視指導(dǎo)。 六、成果展示。 1、請(qǐng)完成的孩子自己讀一讀,看看自己寫得是否通順。 2、請(qǐng)部分寫得好的孩子到講臺(tái)上朗讀,老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子,并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌贰?七、總結(jié)。