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七年級歷史上冊 第二單元 第6課 春秋五霸和戰(zhàn)國七雄導(dǎo)學(xué)案(無答案) 中華書局版(通用)

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1、第六課 春秋五霸和戰(zhàn)國七雄知識目標1知道東周的歷史分期,了解春秋、戰(zhàn)國的起止時間。2知道春秋五霸與戰(zhàn)國七雄的名稱。3識讀“春秋形勢圖”和“戰(zhàn)國形勢圖”。找出春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的具體地理位置。4搜集春秋戰(zhàn)國時期的歷史典故。一、自主學(xué)習(xí)(閱讀課文,找出下列問題的答案并記憶。)1西周滅亡,建立東周的是 。東周分為 和 兩個時期。春秋時期是從 年至 年,戰(zhàn)國時期是從 年至 年。(一)春秋五霸2春秋時期先后出現(xiàn)的霸主有 、 、 、 、 ,史稱春秋五霸。3首先稱霸的是 ,他任 為相,積極改革,實現(xiàn)富國強兵。又于公元前651年通過 事件,確立了霸主地位4晉國國君 任用賢能,整頓內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),實現(xiàn)晉國的強盛

2、,又于公元前632年通過 大戰(zhàn),大敗楚軍,成為中原霸主。5 留有不鳴則已,一鳴驚人的典故。他的國家在長江流域,但曾大舉進攻中原,逼到周天子的都城 城郊,問鼎中原,實現(xiàn)當(dāng)中原霸主的夙愿。(二)戰(zhàn)國七雄6戰(zhàn)國七雄是指戰(zhàn)國時期的七個強國: 、 、 、 、 、 。在課本第29頁戰(zhàn)國七雄形勢圖中指出他們的位置。戰(zhàn)國時期有三次重大戰(zhàn)役: 、 、 請你在圖中標出三次戰(zhàn)役的地點。7戰(zhàn)國時期,各諸侯國間除使用武力斗爭外,還不斷展開政治、外交方面的斗爭,出現(xiàn)了兩種策略是: 和 。(三)孫武與孫臏8春秋戰(zhàn)國時期我國的軍事家有 和 ;他們的軍事著作主要有 和 。 二、合作探究(結(jié)合實際任選兩題探究)1齊國和晉國能迅速

3、強大的共同原因是什么?2你認為春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭是好事還是壞事?說出你的理由。3說出你所知道的春秋戰(zhàn)國時期的歷史成語。4如果你是當(dāng)時的預(yù)言家,請你預(yù)測戰(zhàn)國時期的走向(或歷史發(fā)展趨勢)是什么?哪國最有能力主宰歷史?三、反饋檢測(50分)(一)選擇題(每題只有一個答案,請將正確答案英文代碼填在題后的括號內(nèi),每小題5分)1我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期,下列成語與古代事件對應(yīng)正確的一組是( )A.退避三舍城濮之戰(zhàn) B. 紙上談兵桂陵之戰(zhàn) C.臥薪嘗膽長平之戰(zhàn) D. 圍魏救趙吳越爭霸2齊桓公首先稱霸有諸多原因,最重要的是 ( )A.以“尊王攘夷”為號召 B.周天子派人參加會盟C.齊桓公本

4、人的威信和能力 D.管仲改革壯大力量3關(guān)于春秋爭霸戰(zhàn)爭,下列說法錯誤的是 ( )A.爭霸的背景是周王室的衰微B.爭霸的目的是為了維護周天子的威信C.爭霸的實質(zhì)是為了獲取周天子過去的政治經(jīng)濟特權(quán)D.爭霸的結(jié)果是給社會帶來種種災(zāi)難,但也出現(xiàn)了一些疆域較大的國家4戰(zhàn)國七雄中,地處最北和最南的分別是 ( )A.齊和秦 B.燕和楚 C.韓和趙 D.趙和楚5下列即屬于春秋時期又存在于戰(zhàn)國時期的諸侯國 ( )A.齊國 B.晉國 C.魏國 D.趙國6戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有 ( )城濮之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)A.B.C.D.(二)非選擇題(20分)7列舉春秋五霸和戰(zhàn)國七雄(8分)8閱讀上列材料:(12分)

5、子(孔子)曰:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也?!?子曰:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。論語請回答:桓公霸諸侯成功是在什么時間?成功稱霸的背景是什么?(6分)孔子說齊桓公稱霸的主要因素是什么?(3分)管仲在齊桓公稱霸過程中采取了哪些有利措施?(3分)四、知識鏈接戰(zhàn)國后期,特別商鞅變法以后,秦國力量越來越強,東方六國都不能單獨抗秦。此時,魏國的公孫衍、洛陽人蘇秦,先后游說六國聯(lián)合抗秦,稱為“合縱”。秦國用魏國人張儀勸說各國幫助秦國進攻其他弱國,叫做“連橫”。于是出現(xiàn)了“合縱”與“連橫”的策略之爭。合縱連橫的斗爭持續(xù)了很長時間。那時候,各國為了自身利益,時而加入“合縱”,時而加入“連橫”,反復(fù)無常?!俺啬撼钡某烧Z就是這樣來的。同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道六國滅亡的原因了吧。試著總結(jié)一下。

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