《2022年高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界教案 新人教版必修1 (I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界教案 新人教版必修1 (I)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界教案 新人教版必修1 (I) 甘肅省寧縣第三中學(xué) 王建華教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖指導(dǎo)學(xué)生閱讀章首語，了解細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體。問題探討：指導(dǎo)學(xué)生看圖，思考，討論兩個(gè)討論題。（答案見教學(xué)用書）引入新課：任何系統(tǒng)都有邊界，細(xì)胞的邊界就是細(xì)胞膜。這一節(jié)我們就來學(xué)習(xí)細(xì)胞膜。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.簡述細(xì)胞膜的成分。2.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法，獲取相關(guān)的操作技能。3.認(rèn)同生物的細(xì)胞生活中物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能相互統(tǒng)一的辯證觀。一、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法閱讀實(shí)驗(yàn)的一、二、三自然段，思考學(xué)案中的學(xué)習(xí)探究1。師生總結(jié)：選材遵循的原則：無細(xì)胞

2、壁無細(xì)胞核無眾多的細(xì)胞器讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的目的要求，實(shí)驗(yàn)的材料用具。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)的方法步驟，完成學(xué)案中的學(xué)習(xí)探究2。師生共同總結(jié)：實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)在： 紅細(xì)胞要用生理鹽水稀釋。 注意蓋蓋玻片的方法，防止出現(xiàn)氣泡。 用吸水紙吸引時(shí)，注意不要把細(xì)胞吸跑。 上述操作均在載物臺(tái)上進(jìn)行。 實(shí)驗(yàn)中持續(xù)觀察細(xì)胞的變化。適當(dāng)講離心的方法。（結(jié)合課本44頁分離細(xì)胞器的方法）鞏固練習(xí)：課后練習(xí)題1二、細(xì)胞膜的成分指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本細(xì)胞膜的成分部分，總結(jié)細(xì)胞膜的成分。師生共同總結(jié)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生思考并完成學(xué)案學(xué)習(xí)探究4總結(jié)：蛋白質(zhì)和細(xì)胞膜的關(guān)系蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)

3、的種類和數(shù)量越多。鞏固練習(xí)：課后題2師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。自我測評(píng)（略）閱讀，理解，得出結(jié)論：細(xì)胞，最基本的生命系統(tǒng)，其各個(gè)組分間結(jié)構(gòu)和功能密切聯(lián)系，形成統(tǒng)一的整體。思考，小組討論，獲取答案?；卮饐栴}。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考，討論，獲取答案。閱讀課本41頁相關(guān)信息，了解紅細(xì)胞的有關(guān)內(nèi)容?？凑n本，了解。識(shí)記實(shí)驗(yàn)的步驟，思考并小組討論相關(guān)的問題?；卮饐栴}。看課本圖，了解紅細(xì)胞的變化現(xiàn)象。認(rèn)真聽講，了解這種生物學(xué)上常用的方法。獨(dú)立完成。閱讀課本，總結(jié)知識(shí)。思考討論，回答問題。深入理解?？焖偻瓿?。獨(dú)立完成。讓學(xué)生了解細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)指明目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生討論，歸納獲取知識(shí)知識(shí)拓展引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)和合作探究。師生共同總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的掌握。便于學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)。及時(shí)鞏固新知。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究?？偨Y(jié)新知，為下一節(jié)學(xué)習(xí)細(xì)胞膜的功能打下附筆。了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。