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七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突導學案(無答案) 新人教版

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1、第十六課 中外的交往與沖突【課程導入】鄭和下西洋創(chuàng)造了中國和世界航海史上的壯舉。那么,你知道鄭和是什么人嗎?西洋又指的是什么地方呢?鄭和下西洋的海船模型最大的海船長44丈,寬18丈鄭和為什么要不遠萬里遠洋航行呢?他一共去了幾次?具體的路線又是怎樣的?他都到過今天的哪些國家和地區(qū)呢?這些國家和地區(qū)的人民歡迎他嗎?鄭和戚繼光明朝中期,我國東南沿海地區(qū)倭患嚴重。你知道“戚家軍”抗擊倭寇的故事嗎?這支軍隊是由誰領(lǐng)導的呢?“封侯非我意,但愿海波平”抒發(fā)了他怎樣的胸懷?這支軍隊是如何打敗倭寇的?1999年12月21日,澳門回到祖國的懷抱。那么,澳門是在什么時候、又是被哪個國家占領(lǐng)的呢?學習了這一課,同學們

2、一定可以找到這些問題的答案?!局R網(wǎng)絡(luò)】【學習探索】1有人說,鄭和下西洋的目的是為了發(fā)展海外貿(mào)易,加強同世界其他國家的聯(lián)系;也有人說,明成祖命鄭和下西洋,主要是為了宣揚明朝的國威,擴大明朝在海外的政治影響,鞏固朝貢體系;還有人說,鄭和下西洋的目的是為了追尋建文帝的下落。對于上面種種說法,你怎么認為呢?22020年是鄭和下西洋600周年。600年前,鄭和率領(lǐng)一支規(guī)模龐大的船隊開始了其航海壯舉,“云帆高張,晝夜星馳”,先后到達亞非30多個國家和地區(qū);600年后,中國政府宣布將鄭和下西洋的7月11日定為中國航海日,以示紀念。請結(jié)合下頁地圖,談談鄭和下西洋的壯舉。3嘉靖三十四年(1555年),浙江地區(qū)

3、倭患嚴重。明政府調(diào)戚繼光至浙江,以抵抗倭寇。“繼光至浙時,見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn),而金華、義烏俗稱剽悍,請召募三千人,教以擊刺法,長短兵迭用,由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤,不利馳逐,乃因地形制陣法,審步伐便利,一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之。戚家軍名聞天下?!闭埥Y(jié)合教材和上述材料,分析戚繼光取得抗倭勝利的原因?!咀晕覝y評】一、選擇題1下列促成鄭和下西洋的條件有( )。明成祖時國力強盛,府庫充實 當時中國造船技術(shù)先進皇帝的支持 聯(lián)合東南亞其他國家,抵抗倭寇A B C D2下列杰出歷史人物中,屬于明代民族英雄的是( )。A岳飛 B文天祥 C郭守敬 D戚繼光3歷史上第一個對我國進行侵略活動的殖民國家是

4、( )。A英國 B法國 C葡萄牙 D西班牙二、材料解析題材料一成祖疑惠帝(建文帝)亡海外,欲蹤跡之,且欲耀兵異域,示中國富強。(敕鄭和)等通使西洋,將士卒二萬七千八百余人,多赍(攜帶)金幣,造大舶,修四十四丈、廣十八丈者六十二。材料二(鄭和自述)自永樂三年(1405年)奉使西洋,迨今七次,所歷番國大小凡三十余國,涉滄溟十萬余里和等上荷圣君寵命之隆,下致遠夷敬信之厚,統(tǒng)舟師之眾,掌錢帛之多,夙夜拳拳,惟恐弗逮,敢不竭忠以國事,盡誠于神明乎!請回答:(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學知識,分析明成祖派遣鄭和下西洋的目的。(2)從材料看,鄭和下西洋的前提條件有哪些?(3)根據(jù)材料,歸納鄭和航海活動的特點。(

5、4)結(jié)合所學知識,評價鄭和下西洋的歷史地位?!举Y料下載】鄭和遠航始于永樂三年(1405年)六月,止于宣德八年(1433年)七月,凡七次,歷時二十余年,到達亞非三十多個國家和地區(qū),可謂是世界航海史上的偉大壯舉。鄭和在15世紀前期能夠進行規(guī)模如此巨大的遠航,絕非偶然,而是有其歷史條件和原因的。第一,宋元以來,我國海上交通和海外貿(mào)易大為發(fā)展,海船制造技術(shù)與航海水平大為提高,海外地理知識也日見豐富。所有這些,都為鄭和的海外航行創(chuàng)造了十分有力的條件。第二,明朝經(jīng)過洪武年間經(jīng)濟的恢復和發(fā)展,到了永樂時代已進入極盛時期,國力雄厚,府庫充實,這就為鄭和的海外航行提供了物質(zhì)條件。第三,明朝初建時,明太祖主要致力于國內(nèi)經(jīng)濟的恢復。明成祖即位后,隨著國內(nèi)形勢的轉(zhuǎn)變,眼光開始移向海外,要求擴大對外關(guān)系,以遠播明朝聲威,進一步建立完整的朝貢體系。正是由于上述種種原因,才有了鄭和的遠航壯舉?!舅季S拓展】14051433年,鄭和七下西洋,成為中國乃至世界航海史上的壯舉。然而,自鄭和七下西洋后,整個明朝的航海業(yè)戛然而止,廣闊的大洋上再無中國遠洋航隊的只帆片影。與此形成鮮明對比的是,歐洲國家卻開始了航海探險,開辟了新航路,并直接促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。請查閱相關(guān)資料,分析出現(xiàn)這種情況的原因。

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