《一年級數(shù)學下冊 第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》（信息窗2）教案 青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學下冊 第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》（信息窗2）教案 青島版六三制（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級數(shù)學下冊 第五單元綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）（信息窗2）教案 青島版六三制教學目標1、結(jié)合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。 2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。知識基礎(chǔ)問題預設(shè)1、 怎樣口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）？2、進位加法與實際生活有什么聯(lián)系？怎么應用？教學重難點教學重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。 教學難點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法算理的理解。教具學具準備多媒體課件、小棒教 學 流

2、程集 體 備 課自主備課一、提綱引領(lǐng)，課前預習1、 課前讓學生自學課本30、31頁。2、 預習目標：（1）如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）（2）進位加法與實際生活有什么聯(lián)系？怎么應用？3、 完成自主練習1、2。二、 創(chuàng)設(shè)情景，導入課題師：上課之前，我們先來進行一個口算比賽，好不好？咱們比一比，看誰口算的又對又快？1、復習舊知，掌握學情?？谒憔毩暎?2+3= 21+6= 33+40= 72+20=2、轉(zhuǎn)換題型，激發(fā)興趣45+5= 4+68= 38+7= 75+9=師引導學生觀察算式的特點，板書課題。三、 自主探索，交流匯報師：如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）呢？下面我們就帶著疑問，繼續(xù)我們的綠色之行

3、，（出示情境圖）師：請同學們認真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做什么？ （生說）師：你看我們學校周圍的環(huán)境怎樣？如果想要周圍的環(huán)境更好，那么我們是不是應該做點保護環(huán)境的事情??？（環(huán)保教育） 學生找數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。教師將針對性問題板書在黑板上。問題一：一班一共要掛多少個牌子？問題二：二班一共要掛多少個牌子？（一）操作探究問題一：一班一共要掛多少個牌子？學生列出算式：27+6=（個）1、 教師交待探究要求與目的。2、 學生擺小棒獨立探究計算結(jié)果。3、 小組討論，交流算法。4、 全班交流，總結(jié)算法。算法一：我先擺2捆小棒是20根，再擺7根，合起來是27根，再擺6根，7根和6根合起來是13根，將

4、其中10根捆成1捆，還剩3根，2捆和1捆合起來是3捆，是30根，30和3合起來是33，所以,27+6=33。算法二：我是口算的，先算個位，7+6=13，個位滿十向十位進1，十位上2個十加1個十是3個十，,3個十是30，個位上還剩3，再加上30+3=33，所以27+6=33。算法三：我是想分成。6可以分成3和3，先算27+3=30，再算30+3=33。交流計算方法。師：比較以上幾種方法，你覺得哪種口算方法最簡便？請同學們自己試著說一說，小組內(nèi)交流。班內(nèi)交流。師：下面用你喜歡的方法，擺一擺，算一算。（二）操作探究問題二：二班一共要掛多少個牌子？學生列出算式：22+8=（個）學生獨立動手操作小棒，探

5、究22+8的結(jié)果，并在組內(nèi)進行交流。全班交流，小組匯報操作方法。生匯報擺法:我先擺2捆和2根，合起來就是22根，再擺8根，2根和8根合起來是10根，10根是1捆，2捆和1捆合起來是3捆，是30根，所以22+8=30。師生交流，總結(jié)口算方法。兩位數(shù)加一位數(shù)，先將個位相加，個位相加滿十向十位進1。針對性練習，解決剛上課時的口算題。45+5= 4+68= 38+7= 75+9=四、 鞏固新知，拓展提高1、 交流預習的題目1、2，讓學生理解算理。2、 學生獨立完成第3題，然后在小組內(nèi)交流，特別是注意說清楚算理。3、 進一步解決幾個實際生活中的問題。五、自主反思，回顧構(gòu)建師：通過本節(jié)課的學習，誰能用一句

6、話來說說你有哪些收獲？（生談收獲）六、作業(yè)實踐，學以致用筆記本12元，鉛筆盒15元，足球42元，書包54元如果你手里只有8元錢，想買（這里的一種商品），還差多少錢？你能列個算式解決這個問題嗎？用什么方法？先說說想買什么，再把算式寫在紙上。七、板書設(shè)計 100以內(nèi)數(shù)的進位加法 一班一共要掛多少個牌子？27+6=33（個）二班一共要掛多少個牌子？ 22+8=30（個）（滿10進1） 2019年(春)一年級數(shù)學下冊 第五單元綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）（信息窗3）教案 青島版六三制教學目標1、 學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和兩位數(shù)減整十數(shù)的算理和計算方法。2、 學生能夠熟練的進行口算兩位

7、數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)。3、 培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。知識基礎(chǔ)問題預設(shè)2、 怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）？3、 兩位數(shù)減整十數(shù)怎么口算？教學重難點理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的口算方法。教具學具準備情境圖、小棒、計數(shù)器、多媒體課件教 學 流 程集 體 備 課自主備課一、提綱引領(lǐng)，課前預習4、 課前讓學生自學課本33、34頁。5、 預習目標：i. 、如何計算兩位數(shù)減整十數(shù)？ii. 如何計算兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）？6、 完成自主練習1、2、3、4。二、 創(chuàng)設(shè)情景，導入課題師：同學們前面我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法，下面老師就出幾個題目考考

8、大家掌握了沒有？1、復習舊知，掌握學情?？谒憔毩暎?4+3= 35+4= 55+20= 58+30=2、轉(zhuǎn)換符號，導入新課24-3= 35-4= 55-20= 58-30=師引導學生觀察算式的特點，板書課題。三、 自主探索，交流匯報師：如何口算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)呢？學過今天的知識相信你就明白了，下面我們就帶著疑問繼續(xù)我們的綠色之行，下一個活動就是綠色回收。出示情境圖。學生觀察圖畫，提出數(shù)學問題。教師將針對性問題板書在黑板上。問題一：二班比一班多撿了多少個易拉罐？問題二：三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個？操作探究問題（一）。1、 教師交待探究要求與目的。2、 學生擺小棒獨立探究計算結(jié)果。3、

9、小組討論，交流算法。4、 全班交流，總結(jié)算法。算法一：我先在計數(shù)器的個位上撥5個算珠，再十位上撥1個算珠，合起來就是15,15-10，所以從十位上撥回1個算珠，還剩下個位上的5個算珠，所以15-10=5。算法二：我先擺1捆，再擺5根，合起來就是15根，我用15小棒來表示二班撿的易拉罐的數(shù)量，拿走了1捆，就剩下5根，所以15-10=5。學生擺一擺，算一算45-20。交流操作方法。師：如果不擺小棒，不撥計數(shù)器，怎樣進行口算呢？請同學們自己試著說，小組內(nèi)交流。班內(nèi)交流。結(jié)合學生回答，教師板書口算過程。口算45-20時，先算40-20=20，再算20+5=25。師生交流，總結(jié)口算方法。兩位數(shù)減整十數(shù)時

10、，先算幾個十減整十數(shù)是多少，再把剩下的幾個十和幾個一合起來就是得數(shù)。針對性練習，解決剛上課時的口算題。55-20= 58-30=操作探究問題（二）學生獨立動手操作小棒或者撥計數(shù)器，探究28-6的結(jié)果，并在組內(nèi)進行交流。全班交流，小組匯報操作方法。算法一：我先在計數(shù)器的個位撥8個算珠，再在十位撥2個算珠，合起來就是28,因為減去的6表示6個一，所以我從個位上撥回6個算珠，還剩下2個算珠，合起來就是22，所以28-6=22。算法二：我先擺2捆小棒，再擺8根小棒，合起來就是28,28-6，從8根里面拿走6根還剩2根，2根和2捆合起來就是22根，所以28-6-22。師生交流，總結(jié)口算方法?？谒銉晌粩?shù)減

11、一位數(shù)（不退位）時，先算幾個一幾個一等于幾個一，再算剩下的幾個一和幾個十合起來是多少。口算練習：24-3= 35-4= 四、 鞏固新知，拓展提高4、 按要求利用學具擺一擺，算一算自主練習1。5、 小組內(nèi)交流，預習時完成的練習題2和4，特別是注意說清楚算理。6、 進一步解決自主練習的4-6題。7、 讓學生看圖講數(shù)學故事。五、自主反思，回顧構(gòu)建師生小結(jié)，整理本節(jié)課的知識點。六、作業(yè)實踐，學以致用講述一個身邊的數(shù)學故事，并能用今天所學兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）或者兩位數(shù)減整十數(shù)來解決問題。七、板書設(shè)計：兩位數(shù)減整十數(shù)和減一位數(shù)（不退位） 二班比一班多撿了多少個易拉罐？15-10=5（個）三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個？28-6=22(個)