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1、三年級美術(shù)上冊 第14課 奇特的熱帶植物教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo)　 1、知識與技能： （1）認(rèn)識熱帶植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境及相關(guān)的科學(xué)知識； （2）學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)； （3）學(xué)會運用線條、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征。 2、過程與方法： （1）欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植物知識體驗自然生態(tài)之美； （2）引導(dǎo)學(xué)生到植物園觀察與寫生，以不同視角去表現(xiàn)； （3）在表現(xiàn)過程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。 3、情感、態(tài)度、價值觀： （1） 感受大自然的美妙，認(rèn)識熱帶植物的生存環(huán)境及外形特征，增強環(huán)保意識； （2）從實踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛

2、大自然、熱愛生活的情感。 教學(xué)重點 圍繞熱帶植物不同的外形特征進(jìn)行大膽的繪畫表現(xiàn)。 教學(xué)難點 怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次?！　　? 教學(xué)準(zhǔn)備 　　整理本校的植物園，收信有關(guān)熱帶植物的圖片。繪畫工具。 教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 通過植物園的實物、錄像、圖片等禮堂語言引導(dǎo)學(xué)生講述自己所認(rèn)識的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征。 二、講授新課 活動一 利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的熱帶植物，并說說它們奇特在哪里？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的像什么？扁的像什么？高的像什么？矮的像什么？葉像什么？莖像什么？花有何特別？）以仙人掌為例，比較與其他植物有何不同？它們生存

3、的土壤環(huán)境如何？ 活動二 通過欣賞，你們能聯(lián)想到什么？你們喜歡嗎？為什么？ 　 活動三 欣賞課本學(xué)生作品說一說這些作品是用什么方法去表現(xiàn)的？如果我來表現(xiàn)，又該如何去表現(xiàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生用概括、集中、強化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來，并注意線條的疏密、粗細(xì)的變化。 活動四 指導(dǎo)學(xué)生繪畫合作表現(xiàn)。 　　三、展示與評價 組織學(xué)生集體展示作品，互相欣賞，大膽發(fā)表自己的意見。養(yǎng)個性。 教學(xué)后記 在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生想像力豐富，畫出了一些充滿想像力的畫，展示時，能大膽發(fā)表自己的意見，進(jìn)行他評和自評。 附送： 2019年三年級美術(shù)上冊 第15課 幸福樂園教案 湘美版 一、教

4、學(xué)目標(biāo)? 1.通過教學(xué)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設(shè)計，表達(dá)感覺； 2.提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 二、教學(xué)重點與難點? 1.用記憶畫表現(xiàn)自己在少年宮的活動場景； 2.分角色進(jìn)行化裝，進(jìn)行舞臺布景； 3.人物特征的表現(xiàn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備? 多媒體課件、等。 四、教學(xué)過程 活動一 （一）組織教學(xué)，檢查工具。 （二）新授： 1.教師問：少年宮是用來干什么的？ 生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂的場所?？梢钥磿?、畫畫、唱歌、跳舞、學(xué)科技…… 2.說說少年宮的模樣： 教師示范畫一些少年宮的全景和某一游樂場所。 3.說說在游樂場最快樂的事情。

5、4.欣賞教材中的范作： a.近大遠(yuǎn)小，人物豐富，色彩對比強烈； b.有主次之分； （三）作業(yè)要求： 想象畫出少年宮的場景。要求畫面構(gòu)圖飽滿； 畫少年宮的某一局部，人物突出，有動態(tài)，色彩鮮艷。 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （五）展評小結(jié)。 ? 活動二 （一）組織教學(xué)，檢查工具。 （二）新授： 1.六年級“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？ 2.教師講述一個簡單課本劇（睡美人） 師化妝，請學(xué)生說說合適嗎？ 不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。 公主、王子各是什么樣？ 3.嘗試作業(yè)：化妝。 解決角色化妝，抓住特征。 4.

6、教師出示各種材料，提問：它們適合裝飾在哪些位置。 5.分小組發(fā)劇本： 討論角色各有什么特征，如何運用已有材料。 （三）作業(yè)要求： 根據(jù)節(jié)目內(nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演。 （六）總結(jié)下課。 ? 活動三 （一）???組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二）???新授： 1.?????教師播放錄象“六一”兒童節(jié)舞臺布景。 2.?????設(shè)計： a.?????為什么這樣設(shè)計？說細(xì)節(jié)。 b.?????談動機。 c.?????討論還可以做什么樣的舞臺布景？ 3.?????欣賞書中舞臺布景圖，談?wù)勀愕目捶ǎ? a.?????主題是否突出？ b.?????是否有創(chuàng)意？ c.?????是否有一定可操作性？ 4.?????提出作業(yè)要求： 為主題隊會畫一幅舞臺布景圖樣。突出主題，有價值。 （三）???學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （四）???展示作業(yè)，小評。