《中考化學(xué)同步測控優(yōu)化訓(xùn)練 第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)同步測控優(yōu)化訓(xùn)練 第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.一氧化碳和二氧化碳雖然都是由_元素和_元素組成的，但是，一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)_，這種不同的分子構(gòu)成，使得它們性質(zhì)_。答案:碳氧氧原子有很大的不同2.一氧化碳主要化學(xué)性質(zhì)是_性、_性和_性。它的主要用途是作_和在冶金工業(yè)中作_劑。答案: 可燃還原毒燃料還原3.影視舞臺(tái)上常用于產(chǎn)生云霧翻滾的效果，使人如入仙境的物質(zhì)是_，其中產(chǎn)生云霧效果的原因是_；根據(jù)它產(chǎn)生霧的性質(zhì)，說出它的兩個(gè)主要用途_、_。答案: 干冰干冰升華時(shí)吸熱，周圍空氣溫度降低，使空氣中水蒸氣凝結(jié)成小水滴作制冷劑用于人工降雨4.用純凈的CO還原CuO

2、時(shí)，試管中的CuO由_色逐漸變?yōu)開色；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_。答案：黑紅變渾濁10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20 g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通過足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為_。思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，得20 g（164%）m(CaCO3)12%則m(CaCO3)60 g。答案：60 g2.一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸進(jìn)肺里跟血液里的_結(jié)合，使血液里的這種物質(zhì)不能很好地跟_結(jié)合，致使人體缺少_。思路解析：本題考查一氧化碳的毒性。答案：血紅蛋白

3、氧氣氧氣3.要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素，則二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量比是_。思路解析：由題意得m(CO2)=m(CO)m(CO2)m(CO)1114答案：11144.石灰漿抹墻壁，為加速墻壁硬化，常在室內(nèi)放一個(gè)炭火盆，其原理是（用化學(xué)方程式表示）：(1) _。 (2) _。思路解析：本題是化學(xué)原理和實(shí)際生活相結(jié)合，考查學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際的能力。答案：C+O2CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O5.下列有關(guān)CO的說法正確的是（ ）A一氧化碳是有刺激性氣味的有毒氣體 B在爐火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它屬于混合物 D一氧化

4、碳能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧思路解析：本題考查一氧化碳的性質(zhì)。一氧化碳是無色、無味的有毒氣體，一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸進(jìn)肺里跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血液里的這種物質(zhì)不能很好地跟氧氣結(jié)合，致使人體缺少氧氣。一氧化碳難溶于水，在爐火上放一盆水，水不能吸收一氧化碳，所以此方法不能避免一氧化碳中毒。一氧化碳是化合物，屬于純凈物，不是混合物。答案：D6.CO和CO2對人體健康有著重要的影響。關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是（ ）A都是無色有毒的氣體 B都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)C都能用碳和氧氣反應(yīng)制得 D都能溶于水，并能使紫色石蕊試液變紅思路解析：本題考查一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)

5、的對比。二氧化碳是無色無毒的氣體，A錯(cuò)。一氧化碳不能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，B錯(cuò)。都能用碳和氧氣反應(yīng)制得，當(dāng)氧氣充足時(shí)生成二氧化碳，當(dāng)氧氣不足時(shí)，生成一氧化碳，C正確。一氧化碳難溶于水，D錯(cuò)。答案：C快樂時(shí)光 無籽西瓜無籽西瓜研制成功，頻繁參加各種慶功會(huì)、報(bào)告會(huì)，風(fēng)光無限。其他西瓜十分羨慕，一西瓜憤憤：美什么呀？都沒下一代了。30分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于( ) 動(dòng)植物的呼吸作用 礦物燃料的燃燒 死亡動(dòng)植物的腐爛 礦物如CaCO3的分解A B C. D.思路解析：大氣中二氧化碳的含量基本保

6、持不變，這是由于一方面綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動(dòng)植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動(dòng)植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產(chǎn)生二氧化碳。答案：D2.近年來地球氣候逐漸變暖，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)”所致。下列氣體進(jìn)入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是( )ACO BCO2 CSO2 D.NO2思路解析：大氣中二氧化碳的含量增多，使地球氣候逐漸變暖，這就是“溫室效應(yīng)”。答案：B3.如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( ) 思路解析：A實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳不支持燃燒，B實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳能與石灰石反應(yīng)，C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能

7、使紫色石蕊變紅，這些均是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的體現(xiàn)。D實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的密度比空氣大，這是二氧化碳的物理性質(zhì)。答案：D4.(2020山東煙臺(tái)中考，18)2020年3月，我國在世界上首先用二氧化碳作原料生產(chǎn)出了一種無毒、阻氣、透明、全降解塑料二氧化碳聚合物。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( ) A.生產(chǎn)該聚合物可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)B.可以充分利用豐富的廉價(jià)資源生產(chǎn)全降解塑料C.該塑料可廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品包裝、一次性餐具等方面D.二氧化碳聚合物就是固體二氧化碳思路解析：二氧化碳聚合物是一種無毒、阻氣、透明的全降解塑料，并非固體CO2，可用來包裝食品、制一次性餐具等。由于CO2是生產(chǎn)聚合物的原

8、料之一，故能減緩溫室效應(yīng)。答案：D5.下列物質(zhì)中，不能用來鑒別CO和CO2的是( ) A. 澄清的石灰水 B. 蒸餾水C.灼熱的氧化銅 D.紫色的石蕊試液思路解析：此題考查二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的差異。二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁，能使紫色石蕊試液顯紅色，一氧化碳能使灼熱的氧化銅由黑色變?yōu)榧t色。答案：B6.（經(jīng)典回放）含有硫的煤在火爐中不完全燃燒時(shí)，排放出的下列氣體組合中都屬于大氣污染氣體的是( ) A.SO2、CO2 B.CO2、CO、SO2 C.CO、CO2 D.CO、SO2思路解析：CO2不屬于大氣污染氣體，故A、B、C三項(xiàng)排除。答案：D7.（經(jīng)典回放）小杰設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置（鐵架臺(tái)等

9、固定裝置略去）來驗(yàn)證石蠟中含碳、氫兩種元素。裝置A中可觀察到_，證明石蠟中含有_元素；裝置B中可觀察到_，證明石蠟中含有_元素。思路解析：將石蠟燃燒的產(chǎn)物依次通過無水CuSO4和澄清石灰水，若白色無水CuSO4粉末變成藍(lán)色晶體，則說明石蠟燃燒生成了水，從而可推出石蠟中含有氫元素；若澄清石灰水變渾濁，則說明石蠟燃燒生成了CO2，從而可推出石蠟中含有碳元素。答案：白色固體變成藍(lán)色氫澄清石灰水變渾濁碳8.現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷，并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A._ ，B. _ ，C. _ ，D. _ ，E. _ 。思路解析：此題是實(shí)驗(yàn)推斷題，學(xué)生要根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題目中

10、有關(guān)信息和物質(zhì)間的聯(lián)系得出正確答案。答案：CCuOCO2CuCO9.通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。請你對A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價(jià)：（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理。_（2）方案合理的理由是。_思路解析：實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，既需證明它能與水反應(yīng)，

11、又需要證明反應(yīng)后生成物具有酸性。A同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)甲，易產(chǎn)生“二氧化碳能使石蕊試液變紅”的錯(cuò)誤結(jié)論。B同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)乙，其中說明水不能使石蕊變紅，說明二氧化碳不能使石蕊變紅，說明只有二氧化碳與水相互作用后的產(chǎn)物才能使石蕊變紅，與實(shí)驗(yàn)對比說明該產(chǎn)物具有酸性。答案：（1）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案合理（2）B同學(xué)進(jìn)行了多個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果，也不是二氧化碳作用的結(jié)果，而是酸作用的結(jié)果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì)10.某純凈氣體通過下圖裝置時(shí)，可觀察到：A中紫色石蕊試液不變色，C中澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷：氣體和黑色粉末可能的組合是什么？思路解析：本題是由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探討物質(zhì)組成的題目，有一定的開放性。實(shí)驗(yàn)過程中，A中紫色石蕊試液不變色，說明該氣體既不是酸性氣體（CO2、HCl、SO2），也不是堿性氣體（NH3）。C中澄清石灰水變渾濁，說明經(jīng)過B裝置反應(yīng)后有CO2氣體生成。已知通入的氣體和B中玻璃管內(nèi)盛的黑色粉末都是純凈物，說明玻璃管中盛的不是炭粉跟氧化銅的混合物。根據(jù)已有知識(shí)可確定氣體和黑色粉末的可能組成是：氧氣和炭粉或一氧化碳和氧化銅粉末。答案：氧氣和炭粉或一氧化碳和氧化銅粉末。