《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí)（二）教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí)（二）教案 西師大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí)（二）教案 西師大版教學(xué)內(nèi)容教科書第131132頁(yè)以及練習(xí)二十四中的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，加深同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的主要概念、計(jì)算方法、計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率的理解。 2通過(guò)系統(tǒng)整理，溝通知識(shí)的聯(lián)系，幫助同學(xué)們形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展同學(xué)們的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的空間觀念。教具準(zhǔn)備 多媒體課件，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程一、整理與復(fù)習(xí)1回顧本單元所學(xué)知識(shí)出示一個(gè)長(zhǎng)方體盒子和一個(gè)正方體盒子。師：這是什么物體？學(xué)生邊指邊說(shuō)：這是長(zhǎng)方體，這是正方體。師：看著它們，你能聯(lián)想到哪些與它們有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)？學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并匯

2、報(bào)。教師隨學(xué)生的回答板書：（1）長(zhǎng)方體和正方體各部分的名稱以及它們之間的關(guān)系；（2）長(zhǎng)方體和正方體的表面積以及計(jì)算方法；（3）體積和體積單位；（4）長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算；（5）運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。2復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征師：首先我們來(lái)看第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)大家在身邊找一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體物體，給你的同桌介紹一下它們有什么特征，并完成下表：相同點(diǎn)不同點(diǎn)長(zhǎng)方體正方體學(xué)生兩人合作，互相介紹長(zhǎng)方體和正方體各部分的名稱。抽學(xué)生匯報(bào)，多媒體課件配合顯示長(zhǎng)方體的上、下面，前、后面，左、右面，并使畫面上下、前后、左右移動(dòng)重合；再出示正方體的6個(gè)相同的面，并使畫面移動(dòng)使之重合；再出現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的12條

3、棱、8個(gè)頂點(diǎn)。教師隨學(xué)生的回答板書：相同點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面、都有8個(gè)頂點(diǎn)、都有12條棱。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方體相對(duì)的棱的長(zhǎng)度相等，正方體的6條棱都相等；長(zhǎng)方體6個(gè)面是長(zhǎng)方形（有時(shí)可能相對(duì)的兩個(gè)面是正方形），相對(duì)的面完全相同，正方體6個(gè)面都是正方形，6個(gè)面完全相同。3復(fù)習(xí)表面積教師拿著剛才學(xué)生觀察的長(zhǎng)方體和正方體盒子，出示問(wèn)題：現(xiàn)在我想把這兩個(gè)盒子的每個(gè)面都貼一層彩色紙，需要多少彩色紙才夠呢？師：這個(gè)問(wèn)題涉及長(zhǎng)方體和正方體哪個(gè)方面的知識(shí)？生：長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是長(zhǎng)方體和正方體的表面積？學(xué)生回答略。師：現(xiàn)在要解決剛才的問(wèn)題，你有什么樣的想法？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：需要先知道長(zhǎng)

4、方體和正方體的棱長(zhǎng)。師：為什么？生：計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積時(shí)，要想一想在這6個(gè)面中哪些面完全相同，然后分別算出其中一個(gè)面的面積再乘2，所以需要棱長(zhǎng)。讓學(xué)生分別測(cè)量，得到需要的數(shù)據(jù)，再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生完成后，再進(jìn)行集體匯報(bào)。4復(fù)習(xí)體積、體積單位、長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算師：容積和體積有哪些不同？生：體積是物體占空間的大小，而容積是指能容納物體體積的大小。它們的計(jì)算方法相同；不同的是計(jì)量容積時(shí)要從容器的里面量長(zhǎng)、寬、高。師：能說(shuō)一說(shuō)體積單位和容積單位之間的進(jìn)率嗎？學(xué)生回答。出示剛才的兩個(gè)盒子，提問(wèn)：如果往這兩個(gè)盒子里裝水，它們各能裝多少？學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，然后小組交流。引導(dǎo)學(xué)生全班交流，并讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)

5、長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算的方法。5復(fù)習(xí)解決問(wèn)題師：剛才同學(xué)們幫助老師解決了兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，真不錯(cuò)，下面的問(wèn)題你們還能解決嗎？出示第131頁(yè)第5題。學(xué)生先獨(dú)立分析、解決，再在小組內(nèi)交流，并組織全班匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)略。這里重點(diǎn)是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在解決問(wèn)題的過(guò)程中需要注意什么。二、課堂練習(xí)1練習(xí)二十四第7題。2練習(xí)二十四第8題。3練習(xí)二十四9，14題。三、總結(jié)提升師：今天我們復(fù)習(xí)了哪部分知識(shí)？生：長(zhǎng)方體和正方體。師：你認(rèn)為這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)與我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？學(xué)習(xí)了這部分知識(shí)，對(duì)你有什么幫助？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前后知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。四、課堂作業(yè)練習(xí)二十四第11題。簡(jiǎn)評(píng)：這節(jié)

6、課復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是長(zhǎng)方體和正方體。在復(fù)習(xí)中，把這部分內(nèi)容分成表面積和體積兩個(gè)版塊來(lái)復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)“面”與“體”的概念更加清晰。在學(xué)生有清晰概念的基礎(chǔ)上，抓住“體積”、“容積”等問(wèn)題讓學(xué)生辨析，通過(guò)比較提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。附送：2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷一、填空1、500立方分米（ ）立方米 2升（ ）立方分米2、如果自然數(shù)A是B的6倍，則A與B的最小公倍數(shù)是（ ），最大公約數(shù)是（ ）。3、分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小假分?jǐn)?shù)是（ ）。4、0.8里面有8個(gè)（ ）分之一。5、把兩個(gè)棱長(zhǎng)是5厘米的正方體粘合成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是（ ），體積是（ ）。6、在括

7、號(hào)里填上一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)，（ ）。7、（ ）個(gè)是。 =( )68、把7米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段長(zhǎng)（ ）米，占全長(zhǎng)的（ ）。9、有一根長(zhǎng)方體木料體積是540立方分米，它的截面面積是20平方分米，這根木料的長(zhǎng)應(yīng)是（ ）。10、從0、2、3、5、7這五個(gè)數(shù)中，選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)同時(shí)能被2、3、5整除的最小的四位數(shù)是（ ）。11、在下列題的里填上“”、“”或“”。 （1） （2） 2 （3） 1二、選擇1、a3表示（ ）。A、a3 B、aaa C、3a2、下面圖形不是正方體展開圖的是（ ）。A、 B、 C、3、如果分子加上2a，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該是（ ）A、2ab B、2ab C、3b4、

8、把一張長(zhǎng)方形紙的紙片對(duì)折4次，每份是這張紙的（ ）。A、 B、 C、5、是最大的真分?jǐn)?shù)，那么a的值是（ ）A、11 B、1 C、10三、判斷1、兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。 （ ）2、異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減，是因?yàn)樗鼈兊挠?jì)數(shù)單位不同。 （ ）3、一個(gè)數(shù)的約數(shù)一定比它的倍數(shù)小。 （ ）4、任何一個(gè)非0自然數(shù)的約數(shù)至少有兩個(gè)。 （ ）5、因?yàn)榈姆帜负?、5以外的質(zhì)因數(shù)，所以不能化成有限小數(shù)。 （ ）四、計(jì)算1、直接寫出得數(shù)。+ = 1 - = - = 0.9100= + =0.6416= 10-9.12= 0.73.5= 0.8125= + =2、選擇合理的方法進(jìn)行計(jì)算。(1)3 - - -

9、(2) 7.81.177.80.17 (3) 10 - (4) + - + ) (5) 0.25+ + + (6) + 3、解方程。(1) x + = (2) - x= (3) 4x - =2- 4、列式計(jì)算。（1）從里面減去與的和。差是多少？（2）一個(gè)數(shù)加上的和比3少，這個(gè)數(shù)是多少？五、應(yīng)用題1、五年一班有學(xué)生48人，其中有女生28人，男生占全班總?cè)藬?shù)的幾分之幾？2、一根繩子，第一次截去 米，第二次截去 米，還剩 。這根繩子長(zhǎng)多少米？3、五年三班一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢旱谝恍￡?duì)9人，共得810分；第二小隊(duì)10人，平均分89.5分；第三小隊(duì)10人共922分；第四小隊(duì)9人共774分，全班的總平均分

10、是多少？再算算哪個(gè)組的平均分高一些？4、把棱長(zhǎng)30厘米的正方體鋼坯，鍛造成寬15厘米，高為9厘米的長(zhǎng)方體鋼條，它的長(zhǎng)是多少厘米？5、做一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體的水箱，水箱的長(zhǎng)和寬都是5分米，高是4分米。做這個(gè)水箱至少需要多少平方米鐵皮？最多盛水多少立方米？6、有一筐蘋果，無(wú)論是平均分給8個(gè)人，還是平均分給18人，結(jié)果都剩下3個(gè)，這筐蘋果至少有多少個(gè)？7、下面是某校數(shù)學(xué)小組同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績(jī)記錄單：（10分）65、81、90、58、61、71、75、94、88、96、87、100（1）根據(jù)上面的成績(jī)填統(tǒng)計(jì)表。某校數(shù)學(xué)小組同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)10099-9089-8079-7069-6060以下人數(shù)（2）算出這次競(jìng)賽的平均分。（3）成績(jī)?cè)?0-100分之間的同學(xué)占數(shù)學(xué)小組總?cè)藬?shù)的幾分之幾？