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1、五年級信息技術(shù)下冊 第6課 全方位的我教學(xué)反思 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：知道通過改變幻燈片背景可以美化作品，制作出個性化的作品；知識可以添加多張幻燈片。 2.技能目標(biāo)：學(xué)會創(chuàng)建多張幻燈片；學(xué)會幻燈片的背景進行設(shè)置；熟悉在幻燈片中使用圖片。 3.情感目標(biāo)：通過制作一份全面介紹喜羊羊/灰太狼的演示文稿，讓同學(xué)們體驗成就感。 教學(xué)反思： 本課教學(xué)目標(biāo)基本達成，教學(xué)流程比較順利，學(xué)生基本能利用書本和導(dǎo)學(xué)卡自主探究學(xué)習(xí)。但是一堂課下來也有不少問題。 首先，本課的教學(xué)導(dǎo)入比較吸引學(xué)生興趣，但仍有問題。 本課采用學(xué)生們喜歡的動畫人物，但是在演示過程中，學(xué)生并未很好地發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)

2、別，如果讓學(xué)生自己嘗試了解三個PPT之間的不同，或許會有更好的效果。 第二，板書問題。 由于基本功不扎實，本人采用制作好的卡紙來展示板書，但是在展示時并未提醒學(xué)生，所以大部分同學(xué)沒有注意到板書的存在。應(yīng)該注重板書書寫的訓(xùn)練，在板書的過程讓學(xué)生了解本課的重點及知識點。 第三，教學(xué)重點不太突出。 本課在設(shè)計時沒有很好地吃透教材，認識教學(xué)重點比較膚淺，在教學(xué)設(shè)計時沒有對幻燈片背景上做充分地說明，雖然最后教學(xué)環(huán)節(jié)時花在這上面時間比較多，但屬于不得已而為了。要向?qū)W科帶頭人學(xué)習(xí)，多在教材分析上花時間。 第四，教學(xué)評價語不豐富。 本課在設(shè)計時比較注重對教學(xué)評價語的設(shè)計，但是在實施過程中，很多評價

3、語沒有很好體現(xiàn)，雖然也有臨時發(fā)揮的較為滿意的評價語，但是整個課堂上的評價語還過于貧乏，以后應(yīng)該多注意對自己言語組織的培養(yǎng)。 以上是本人對這節(jié)課的膚淺認識，上完課后，我深刻感受到認真?zhèn)湟还?jié)課所帶來的收獲，讓自己在每一天的教學(xué)設(shè)計、實施與反思中不斷進步。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第6課 全方位的我教案1 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.插入新幻燈片，了解幻燈片背景填充方式。 2.合理選擇張幻燈片背景填充方式；學(xué)會給幻燈片換不同背景。 3.能夠向別人介紹自己的經(jīng)驗，培養(yǎng)同學(xué)們的表達能力。 教學(xué)重點： 幻燈片不同填充方式。 教學(xué)難點： 多張幻燈片選擇不同的

4、填充方式。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 一、激情引入 我們上節(jié)課在介紹我自己，大家都把自己的精彩介紹寫得非常有才華，但是，有沒覺得這么張幻燈片留著白色的底好看嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)，給幻燈片背景換換裝！ 學(xué)生議論紛紛，覺得有很多地方需要改進。 通過發(fā)現(xiàn)存在的問題，迫使學(xué)生在課堂上去挖掘解決的方式。 二、知識構(gòu)建 二、新的展示空間 1.打開文件 啟動PowerPoint,打開“我的精彩介紹”文件 2.插入新幻燈片 步驟：單擊“插入”菜單，選擇“新幻燈片”，在彈出的對話框中選擇“標(biāo)題幻燈片” 學(xué)生操作 學(xué)生嘗試

5、插入新幻燈片 以教師示范的方式，教學(xué)插入新幻燈片。 三、改變幻燈片背景 給幻燈片加一個背景，使幻燈片更漂亮。 1.教師講改變背景的方式（以單色為例） 2.在幻燈片中，以單色確實難看，引出 3.學(xué)生示范“紋理”“圖案”“圖片”3種填充方式 學(xué)生注意聽 學(xué)生練習(xí)，在嘗試中找到方法。 學(xué)生上教師機示范 有淺及深，使學(xué)生能慢慢接受知識點。 四、練習(xí) 教師巡視，針對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。 學(xué)生在“我的精彩介紹”中大膽填充背景 五、作品展示 教師針對學(xué)生的作品進行點評 優(yōu)秀作品，點評優(yōu)異之處； 存有問題的作品，以鼓勵方式提出改進方法； 學(xué)生提出意見及修改方法 取長補短，互相進步 三、總結(jié) 六、小結(jié) 今天我們的課學(xué)了些什么？ 1、插入新幻燈片 2、學(xué)會用多種填充方式改變幻燈片背景。