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1、遠古的傳說一、課標要求第二課 知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息。第三課 二、知識點第四課 （一）炎黃聯(lián)盟第五課 五六千年前，中國進入部落聯(lián)盟時期。當時有炎帝、黃帝、蚩尤等幾大部落。阪泉大戰(zhàn)：黃帝聯(lián)合一些部落與炎帝大戰(zhàn)，炎帝失敗，炎黃聯(lián)盟。第六課 涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落與東方的蚩尤大戰(zhàn)，蚩尤失敗。第七課 結果：這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成華夏族。因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。第八課 （二）傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明第九課 1.傳說第十課 炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，學會煮鹽，教人們通商交換。還會制作樂
2、器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。第十一課 黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，學會煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。第十二課 黃帝時期，倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。第十三課 2.考古發(fā)現(xiàn)第十四課 西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分證明當時已有較高的制陶技術。第十五課 發(fā)掘出土距今8000-6000年的獨木舟、骨笛、蠶繭、絲織品等，反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。第十六課 （三）堯舜禹的禪讓第十七課 禪讓制：將聯(lián)盟首領的位子傳給賢德之人。第十八課 堯：鼓勵人們開墾農田，發(fā)展歷法，適時耕種。第十九課 舜：制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢。第二十課 禹：治理黃河水患，三過家門而不入。1、 炎黃聯(lián)盟：五六千年前，在黃河流活動的炎帝、黃帝、蚩尤等部落之間展開攻伐，又不斷會并，逐漸形成華夏族。因此后人尊炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。2、堯舜禹的禪讓：堯舜禹時期，部落聯(lián)盟首領民主傳位的方式叫“禪讓制”。標準：德才兼?zhèn)?、 大禹治水的故事體現(xiàn)的精神：創(chuàng)新精神、堅持不懈、無私奉獻的精神。
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