《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 （新版）冀教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 （新版）冀教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher, boy, girl能理解并口頭運(yùn)用：Whats his/her name?能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)新單詞：三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩his 他的 her 她的2

2、掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：This is a_. 這是_。Whats his name? 他叫什么名字？His name is _. 他的名字是_。Whats her name? 她叫什么名字？Her name is _. 她的名字是_。三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片五、教學(xué)資源：人稱(chēng)代詞并列用法的排列順序1)單數(shù)人稱(chēng)代詞并列作主語(yǔ)時(shí)，其順序?yàn)椋旱诙朔Q(chēng)-第三人稱(chēng)-第一人稱(chēng)即：you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I2)復(fù)數(shù)人稱(chēng)代詞作主語(yǔ)時(shí)，其順序?yàn)椋旱谝蝗朔Q(chēng)-第二人稱(chēng)-第三人稱(chēng)即：we and you;

3、you and they;we，you and they為幫助同學(xué)們理解和掌握英語(yǔ)人稱(chēng)代詞，請(qǐng)記住下面的口訣：人稱(chēng)代詞分主/賓，只有八對(duì)要區(qū)分。你(們)、它主/賓同一形，其余主/賓須分清。謂語(yǔ)之前主格填，動(dòng)/介之后賓格跟，口語(yǔ)運(yùn)用最靈活，表語(yǔ)也可用賓格。人稱(chēng)代詞并列現(xiàn)，注意順序禮貌見(jiàn)，二一、三一、二三一，第一人稱(chēng)最謙虛，若把錯(cuò)誤責(zé)任擔(dān)，第一人稱(chēng)須當(dāng)先。六、教學(xué)流程：Class opening1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review： 利用手偶游戲來(lái)復(fù)習(xí)Whats your name?New Concepts、教師手拿danny的手偶向一位學(xué)生提問(wèn)：Whats your n

4、ame?再次強(qiáng)調(diào)：your name？S：My name is 2、T：（指著李明）his name?(再指著班里其他男生問(wèn)幾次)（板書(shū)his name并領(lǐng)讀）讓學(xué)生猜his的漢語(yǔ)意思。再用完整的句子問(wèn)：Whats his name?讓生試著用完整的句子回答。再擴(kuò)展到her的使用。4、T：什么情況下使用his？什么情況下使用her?從而引出boy、girl.領(lǐng)讀并板書(shū)這兩個(gè)單詞，教師隨便指教室里的學(xué)生，如果指的是男生，就要求學(xué)生說(shuō)boy，如果是女生，就要求學(xué)生讀出girl。最后，教師指著自己，看學(xué)生是否會(huì)說(shuō)，于是出示單詞teacher，領(lǐng)讀并板書(shū)。5、Listen to the tape,an

5、d read after it.3.Play a game。 Memory name。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。 第一個(gè)人說(shuō)：My name is Hong. 第二個(gè)人說(shuō)：My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō)) 第三個(gè)人說(shuō)：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個(gè)人說(shuō))His name is Ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。 4.Make a dialogue in groups. C

6、lass ClosingGoodbye!六、教學(xué)板書(shū)： Lesson 2: Boy,Girl and Teacher teacher boy girl Whats his name? His name is . Whats her name? Her name is .七、課后反思：附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson22 How Old Are You教案 （新版）冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯能口頭運(yùn)用How old are you ? I am _ years old.2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并能用以下詞句進(jìn)行交際： old , young.能口頭

7、運(yùn)用How old are you ? I am _ years old.3、情感態(tài)度目標(biāo)：營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，喜歡英語(yǔ)并愉快上課。二、教學(xué)重難點(diǎn)：描述特征。三、教學(xué)用具、學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片或?qū)嵨?、字母卡片、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程：Step1: Class opening1Greeting :T: Hello, boys and girls!S: Hello teacher!T: How are you ？S: Im fine, thanks.S: How are you ？T: Im fine, thanks.2 Listen to a song: I lo

8、ve you.Step2: New concepts1 . Sister , brother . Ask the students to look at the picture of Jennys family and describe what they know in English . Lead a discussion , in as much English as possible , about the pictures and sentences from Jennys photograph album .2.Talk about Jennys sister and brothe

9、r, then listen to the audiotape and read.（規(guī)范學(xué)生的表達(dá)）3. The students talk about the pictures of their families with sister, brother or some other words.（表達(dá)時(shí)可應(yīng)用本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)）4. Show a picture of an old man and say: “He is an old man. He is old.” Then show a young girl. Tell them she is young. Say it， please

10、. He/She is old/young .5. The students say sentences themselves with young and old.6. Point to the old man: “He is old. But how old is he? He is sixty years old. Put on the Jenny puppet and ask it How old are you? As Jenny , answer my own question : I am _ years old .Write How old are you ? I am _ y

11、ears old on the blackboard. Show some other puppies and ask the age.7. The students ask the age each other.8.Read after the tapeStep 3: HomeworkAsk your mother How old are you？ Say something next class.五、Blackboard Hand- writingLesson 22How old are you? old youngHow old are you? Im _ years old.Exercise:Fill in the blanks.1.br_ther, s_st_ _, _ ld, y_ _ _ s2. How _ are you? Im _ years old. (十歲)六、課后反思：