《三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案 冀教版（三起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案 冀教版（三起）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案 冀教版（三起） 一、教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí) 知識(shí)方面： 使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher, boy, girl 能理解并口頭運(yùn)用：What’s his/her name? 能力方面： 通過學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來介紹自己，向他人介紹事物來培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。 情感目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 認(rèn)識(shí)新單

2、詞三會(huì)（會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀）： teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的 2．掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說）： This is a______. 這是______。 What’s his name? 他叫什么名字？ His name is ______. 他的名字是______。 What’s her name? 她叫什么名字？ Her name is ______. 她的名字是______。 三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。 四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片 五、教學(xué)流程： Cla

3、ss opening 1. Greeting：Hello!/Hi! 2. Review： What’s your name? New Concepts １、利用班里的男孩引出boy，并對(duì)其進(jìn)行介紹：This is a boy.領(lǐng)讀boy,接著介紹His name is _____ .(說出這位學(xué)生的名字)，教師可以重復(fù)這句話，使學(xué)生理解它，如果學(xué)生不能明白，教師就多舉幾個(gè)例子，例如： T: What’s his name? His name is __A___. What’s his name? His name is ___B__. What does this

4、word ‘his’means? 在學(xué)生理解his的含義后教師指著某個(gè)男生問學(xué)生：What’s his name? 試著讓學(xué)生回答：His name is _____ .反復(fù)進(jìn)行幾組后就要放手讓學(xué)生自己來練習(xí)了。 教授單詞girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法. 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)年齡特點(diǎn)，用創(chuàng)設(shè)情景的方法，直觀的將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，生動(dòng)活潑，使學(xué)生容易接受新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.Listen to the tape,and read after it. 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在模仿練習(xí)進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容，并同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。 第二課

5、時(shí) 3.Play a game。 Memory name。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生得一端。 第一個(gè)人說：My name is Hong. 第二個(gè)人說：My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個(gè)人說) 第三個(gè)人說：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個(gè)人說)　His name is Ming.(指著第二個(gè)人說)這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。 設(shè)計(jì)意圖：通過游戲使學(xué)生能有親身體

6、驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中輕松愉悅地獲得新知。 4.Make a dialogue in groups. 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)散思維，并培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 Class Closing Goodbye! 六、板書： Lesson 2: Boy,Girl and Teacher 　 teacher boy 　girl What’s his name? His name is . What’s her name? Her name

7、is . 課后反思： 附送： 2019年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numb ers Lesson 3 How are you習(xí)題 冀教版 (I) 姓名 班級(jí) 一、看圖片，寫單詞。 1. __________ 2. __________ 3. __________ 二、將所給的字母重新排列組單詞，并寫出漢語意思。 1. a r i h c ______ ( ) 2. o k b o ______(

8、 ) 3. e k s d ______( ) 三、選擇正確的答案。 1. What’s this? __________ a chair. A. This B. It’s 2. How __________ you? A. are B. is 3. How are you? __________ fine. A. I’m B. My 四、把所給的單詞重新排列，使之成為完整的句子，并寫出漢語意思。 1. you are how today _____________

9、____________ _________________________ 2. this is what _________________________ _________________________ 3. a It desk is _________________________ _________________________ 答案 一、1. chair 2. desk 3. book 二、1. chair（椅子） 2. book（書） 3. desk（桌子） 三、1. B 2. A 3. A 四、1. How are you today? 今天你好嗎？ 2. What is this? 這是什么？ 3. It is a desk. 這是書桌。