《九年級歷史上冊 第23課俄國農(nóng)奴制改革學(xué)案 人教新課標(biāo)版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第23課俄國農(nóng)奴制改革學(xué)案 人教新課標(biāo)版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 九年級歷史（上冊）學(xué)案 第23課 俄國農(nóng)奴制改革 課標(biāo)要求 了解俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認識農(nóng)奴制改革的歷史作用。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，農(nóng)奴制改革的性質(zhì)。 能力目標(biāo)： 農(nóng)奴制改革的歷史作用。 情感目標(biāo)： 認識俄國抓住歷史發(fā)展的機遇，跟上了時代發(fā)展的潮流。。 學(xué)習(xí)重點：1861年改革的主要內(nèi)容和歷史作用。 學(xué)習(xí)難點：理解1861年改革的性質(zhì)。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí)，自我檢測 1、 農(nóng)奴制改革的原因（背景） 經(jīng)濟上： 政治上： 思想上： 軍事上： 2、1861年改革的性質(zhì)、內(nèi)容、影響。 二、交流展示，合作探究 （一

2、）質(zhì)疑解惑 1、俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗的根本原因？ 2、農(nóng)奴制改革的進步性與局限性哪一個更大？進步性：（ 地位：作用：性質(zhì)）局限性；(不徹底性\掠奪性\ 欺騙性) （二）合作探究 閱讀教材和下列材料探究農(nóng)奴制改革的性質(zhì)、目的、主要內(nèi)容。 材料一：與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民?！? ——亞歷山大二世（1856年） 材料二、“繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果?！? ——1861年亞歷山大二世在國務(wù)會議上 材料三、“諸位會深信，凡是能夠維護貴族地主利益的措施都

3、已一一地做到了 ——1861年最后審查改革方案時 1、材料一中，“農(nóng)民自下而上起來解放自己”指的是什么？“自上而下解放農(nóng)民”又指什么? 2、 從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？而從材料三中我們又可以看出亞歷山大二世改革的根本目的是什么？ 3、 亞歷山大二世是如何解放農(nóng)民的？ 4、這一事件對俄國的最大影響是？ 三、聯(lián)系現(xiàn)實，感悟歷史 結(jié)合俄國近代化改革的成敗經(jīng)驗，你對中國當(dāng)今的社會主義改革有何建議？ 四、知識整合 五、鞏固練習(xí) 1、俄國實行廢除農(nóng)奴制改革的主要目的是

4、 A、制止人民革命 B、鞏固統(tǒng)治，增強國家實力 C、保護地主的利益 D、將農(nóng)奴變?yōu)樽杂扇? 2、俄國１８６１年改革的根本原因是 A、克里米亞戰(zhàn)爭的失敗 B、尼古拉一世的腐敗無能 C、農(nóng)奴制成為資本主義發(fā)展的阻礙 D、農(nóng)民的貧困與農(nóng)民的起義 3、１８６１年改革的影響有 ①它為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，使俄國走

5、上了發(fā)展資本主義的道路化 ②保留了大量的封建殘余 ③沙皇專制制度的本性沒有改變，廣大農(nóng)民仍然缺乏民主權(quán)力 ④沙皇俄國的近代化步伐依然沉重緩慢 A、①②④ B、①②③④ C、①③④ D、②③④ 4、關(guān)于１８６１年廢除農(nóng)奴制改革的評價正確的是　　　　　　 A、沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪 B、是解放農(nóng)民、保護農(nóng)民利益的一場改革 C、其實質(zhì)是為了發(fā)展資本主義 D、其目的是為了發(fā)展強大俄國 六、學(xué)習(xí)感悟 總結(jié)世界近代史上主要國家走上資本主義道路的方式有哪幾種?