《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、物質(zhì)的變化和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別,并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化;2.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征,理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。3. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):物理變化和化學(xué)變化的概念與判斷。情景導(dǎo)入:化學(xué)研究_的_、_ 、 _ 、_等方面。 一、物質(zhì)的變化下面請(qǐng)大家做幾個(gè)物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn),主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài),列表記錄?!緦?shí)驗(yàn)】:實(shí)驗(yàn)11 水的沸騰【變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象】:_小結(jié):變化后有無(wú)新物質(zhì)生成?_【實(shí)驗(yàn)】:實(shí)驗(yàn)12 膽礬的研碎。首先展示膽礬晶體?!咀兓瘯r(shí)發(fā)生的現(xiàn)象】:_小結(jié):變化后有無(wú)新物質(zhì)生成?_【思考】:實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征?討論交流:
2、_【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:1._叫做物理變化?!疚锢碜兓卣鳌浚篲.強(qiáng)調(diào):只是形狀、狀態(tài)(氣態(tài)、液體、固體)的變化。討論交流:生活中哪些屬于物理變化呢?舉例:【實(shí)驗(yàn)】:實(shí)驗(yàn)13 研碎前后膽礬的溶解,膽礬溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)【變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象】:_小結(jié):變化后有無(wú)新物質(zhì)生成?_【實(shí)驗(yàn)】:實(shí)驗(yàn)14 石灰石與稀鹽酸反應(yīng),二氧化碳通入澄清石灰水,【變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象】:1、_ 2、_3、_小結(jié):變化后有無(wú)新物質(zhì)生成?_【思考】:實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征? 討論交流:_【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:2._叫做化學(xué)變化?!净瘜W(xué)變化特征】:_。強(qiáng)調(diào):化學(xué)變化一定生成新物質(zhì)。討論交流:生活中哪些屬于化學(xué)變化呢?舉例:3.化學(xué)變化伴隨的
3、現(xiàn)象:我們?nèi)粘?吹侥静娜紵F生銹等都是化學(xué)變化。在化學(xué)變化過程中除生成其他物質(zhì)外,還伴隨發(fā)生哪些現(xiàn)象?討論交流:強(qiáng)調(diào):這些現(xiàn)象常??梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生。討論交流:判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么? 課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(課時(shí)2)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念,并能分清哪些是物理性質(zhì),哪些是化學(xué)性質(zhì)。 2. 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,學(xué)會(huì)歸納整理。3.用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。情景導(dǎo)入:水是我們熟悉的物質(zhì),你知道水能發(fā)生哪些變化,體現(xiàn)了水具有的哪些性質(zhì)?(個(gè)人思考,同桌交流)自主學(xué)習(xí):用5分鐘閱讀課本第7至9頁(yè)內(nèi)容,找到并
4、劃出以下問題:1.什么是化學(xué)性質(zhì)?2.什么是物理性質(zhì)?3.通常研究的物理性質(zhì)有_。4.什么是熔點(diǎn)_。沸點(diǎn)_。密度_。壓強(qiáng)_。合作學(xué)習(xí):同桌相互檢查記憶情況,相互釋疑。討論交流:表11 一些常見物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)討論交流:請(qǐng)同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)的物理性質(zhì)的例子。 討論交流:請(qǐng)同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。探究:在描述變化和性質(zhì)時(shí)有什么不同?強(qiáng)調(diào):在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),往往有下列字:能、會(huì)、可以、易、難等。例如:(1)木柴燃燒化學(xué)變化 木柴能燃燒化學(xué)性質(zhì)(2)鐵生銹化學(xué)變化鐵(在潮濕的空氣里)易生銹化學(xué)性質(zhì) 鐵(在干燥的空氣里)難生銹化學(xué)性質(zhì)(3)膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)變化
5、 膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)討論交流:“物理性質(zhì)”里面含著哪兩層含義?小結(jié):這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義:一是不需要變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì);一是在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。例如,顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。探究實(shí)驗(yàn):觀察老師演示(也可由師生共同完成)實(shí)驗(yàn)1-5探究氧氣和氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(注意:聞氣體是的正確操作)。討論交流:怎樣正確地聞氣體的氣味?思考交流:1.思考:結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),盡可能多地描述氧氣和二氧化碳的性質(zhì),試著判斷哪些屬于物理性質(zhì),哪些屬于化學(xué)性質(zhì),利用哪些方法可以區(qū)分它們。交流:小組內(nèi)交流
6、討論自己的看法,然后每組派代表發(fā)言,班內(nèi)交流學(xué)習(xí)。2.思考:水、二氧化碳、乙醇(俗稱酒精)有哪些用途,為什么會(huì)有這樣的用途?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),你還能說(shuō)出哪些物質(zhì)的性質(zhì)和用途?由此可得出什么結(jié)論?交流:小組內(nèi)交流討論自己的看法,然后每組派代表發(fā)言,班內(nèi)交流學(xué)習(xí)。歸納小結(jié):歸納總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的區(qū)別與聯(lián)系。(個(gè)人思考,組內(nèi)交流并在全班展示)精講點(diǎn)撥:【例題】閱讀下列信息:鋁是一種銀白色的金屬,具有金屬光澤,質(zhì)地較軟,很容易制成薄片;鋁的密度較小(2.7 g/cm3),有良好的導(dǎo)電性和傳熱性;鋁在空氣中容易與氧氣作用,生成致密的保護(hù)層氧化鋁;鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問題。(1)鋁的物理性質(zhì)有_;(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)有_?!窘馕觥扛鶕?jù)是否發(fā)生化學(xué)變化(化學(xué)反應(yīng)),將物質(zhì)的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成與鋁不同的氧化鋁,鋁可與稀鹽酸反應(yīng)生成新物質(zhì)氫氣,鋁本身也發(fā)生改變,這些都屬于鋁的化學(xué)性質(zhì);其余則屬于它的物理性質(zhì)?!敬鸢浮浚?)銀白色、有光澤的金屬,質(zhì)地較軟、密度較小,良好的導(dǎo)電性和傳熱性(2)在常溫下可與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,可與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣。