《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit2 第二課教案 蘇教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit2 第二課教案 蘇教牛津版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit2 第二課教案 蘇教牛津版課題課題3B Unit 2 Yes or no （ Part A C部分. ）三維目標(biāo)知識(shí)與能力1、能正確使用禮貌用語(yǔ)May I e in? e in, please.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型 Can I have a look？及答句Sure, here you are.3. 鞏固U2單詞key ,watch ,clock，puter, radio, camera.4. 鞏固一般疑問(wèn)句的用法。過(guò)程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及良好的口頭表達(dá)能力。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作

2、業(yè)通過(guò)聽(tīng)錄音，理解并會(huì)讀B部分生詞。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞聽(tīng)錄音，試著跟讀句型。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，單詞圖片， 實(shí)物學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5分鐘)通過(guò)游戲復(fù)習(xí)單詞（看老師口型猜單詞）將單詞卡片部分用白紙遮住，讓學(xué)生運(yùn)用句型猜測(cè)東西。B預(yù)習(xí)展示（3分鐘）1.讀單詞puter, radio, camera, key ,watch ,clock.2. 朗讀預(yù)習(xí)作業(yè)中指定的句型C 合作探究（15分鐘） 1. 師生大比拼（吊死鬼）學(xué)生看圖片快速搶答單詞：puter, radio, camera, key ,watch ,clock. 2.新授句型：課前兩個(gè)同學(xué)在教室外面，上課過(guò)后再進(jìn)

3、來(lái)S: May I e in?T: e in, please.S: Thank you.(連續(xù)兩位同學(xué)進(jìn)行演示)新授Can a have a look? T:Whats this on your desk? S:Its a crayon. T: Can I have a look? S:Sure. Here you are.學(xué)生利用句型操練。D 鞏固練習(xí) 1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。討論1、4幅圖，理解意思。 2.學(xué)生齊讀，自由讀，分組讀。 E 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（5分鐘）1.分角色將整篇課文表演，2.個(gè)別學(xué)生讀單詞、課文。F 作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求，認(rèn)真完成作業(yè)。老師示范口型，讓學(xué)生猜單詞展示用白紙

4、遮住的單詞卡，讓學(xué)生猜單詞。抽查學(xué)生單詞掌握情況老師師根據(jù)朗讀句型的情況，作相應(yīng)點(diǎn)評(píng)在黑板上畫一個(gè)吊死鬼的架子，進(jìn)行比賽。在過(guò)程中，糾正發(fā)音，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶。老師在一旁指點(diǎn)板書，領(lǐng)讀。老師加上表情。老師引導(dǎo)學(xué)生回答完整。板書，領(lǐng)讀。指導(dǎo)。放錄音。講解課文意思。糾正發(fā)音。組織表演糾正發(fā)音，做個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)。1.聽(tīng)U2 課文，單詞，并熟讀2.熟練背出課文，并能用本課所學(xué)的句子進(jìn)行對(duì)話。3.完成抄寫本課文部分。附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第二課時(shí)教案 人教PEPUnit 2 My Family第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：Whos that man/wom

5、an? Hes/Shes my_.并在情景中靈活運(yùn)用。2.能準(zhǔn)確介紹自己和詢問(wèn)別人身份 。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：Whos that man/woman? Hes/Shes my_.并在情景中靈活運(yùn)用 。難點(diǎn)： 正確使用人稱代詞he和she .三、教學(xué)準(zhǔn)備全家福照片、錄音機(jī)、磁帶、課件或掛圖、單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 步 驟個(gè) 案 分 析1.情景引入：(1)Greeting and free talk .(2)Warm up:Lets sing “Father and Mother” .(3)出示歌謠,復(fù)習(xí)單詞:Man和 woman是一家， Father mother 是爸

6、媽，Grandfather 年紀(jì)大，Grandmother眼睛花，F(xiàn)amily family幸福家.(4)T: Look at the picture. This is my friend. Whos this boy?(學(xué)生可能只回答名字,教師引導(dǎo)hes_.) Whos this girl?(教師引導(dǎo)shes.)教師指班里的學(xué)生練習(xí)hes.和shes.2. 新知呈現(xiàn)：(1)課件或海報(bào)展示孩子們喜歡的人物:(如姚明 周杰倫 趙微等)T: Whos that man?(板書) Hes Yao Ming. Whos that woman?(板書) Shes Zhao Wei.(2)領(lǐng)讀重要句型Wh

7、os that man? Whos that woman?(3)教師利用課件準(zhǔn)備多幅明星或科任老師照片,讓學(xué)生利用黑板上的句型兩人一組練習(xí)對(duì)話之后展示 。(4)自學(xué)指導(dǎo):a.自讀對(duì)話,畫出不懂的單詞和句子,先在小組內(nèi)交流解決 。b.再讀課文,回答下列問(wèn)題: Whos that woman? Whos that man?(5)質(zhì)疑答疑:預(yù)設(shè)問(wèn)題: who ， that的讀音和含義 . (6)專項(xiàng)訓(xùn)練:a.聽(tīng)錄音跟讀課文。b.同桌分角色朗讀并展示。(7)拓展性活動(dòng): 用學(xué)生自己的照片,兩人一組自編對(duì)話，(可參照l(shuí)et s practise.)然后展示 。3.綜合訓(xùn)練：(1)選擇恰當(dāng)?shù)木渥?A. S

8、hes my mother.B. Hes my grandpa.C. Shes my dad.D.Whos that man?E. Whos that woman.A:This is my family.B:_.A: Hes my father.B: Whos that woman?A:_.B:Whos this old man?A:_.(2)連詞成句;A. woman, that, Whos ? B. to, you ,Nice ,meet . _.4.課堂小結(jié)：利用歌曲小結(jié):(兩只老虎游戲)Whos that man?Whos that man?Hes my father.Hes my father.Whos that woman?Whos that woman?Shes my mother.Shes my mother.5.作業(yè)：把上面這首歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng) 。